只有一个地球是什么文?课文从宇航员遥望地球引入
2、《这片土地是神圣的》一文的主旨句是“这片土地是神圣的”。这句话在文中出现三次，这样写的作用是强调了这片土地是神圣的，强烈地表达作者对土地的眷恋与热爱。我们从这篇课文中体会到了印地安人对这片神圣土地的热爱和眷顾。
3、在课文《青山不老》中，那位可敬的老人面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代。我真想这样赞美他：“你与环境作斗争的不屈精神，绿化家园、保护环境的奉献精神，造福人类的精神，这一切将与山川共存、与日月同辉。”
有趣世界元宇宙——看下你就明白了~
《只有一个地球》一文以什么的形式,从什么的角度介绍地球的有关知识,阐...
答：《只有一个地球》以说明文的形式，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存空间只有一个地球的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。课文层次分明、脉络清晰。先从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍；接着从地球在宇宙中的渺小、地球所拥有的自然资源有限而又被不...
《只有一个地球》的主要内容是什么?
答：：《只有一个地球》这篇课文共写了五方面内容：(1)从地球在整个宇宙的位置看，地球是十分渺小的；(2)人类活动的范围很小很小；(3)地球的资源是有限的，而又遭到无节制的开采和随意的毁坏，面临资源枯竭的危险；(4)人类没有第二个星球可供居住；(5)人类的选择只有一个，那就是精心保护地球、保护...
有关于六年级上册的《只有一个地球》的相关资料
答：一、教材说明 本课从人类生存的角度介绍了地球的有关知识,阐明了人类的生存“只有一个地球”的道理,说明了保护地球生态环境的意义。 课文从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起,引出了对地球的介绍;接着,从地球在宇宙中的渺小、人类活动范围很小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采或随意毁坏等方面,...
在《只有一个地球》这一课中“再生”的意思是什么,“不能再生的”的原 ...
答：再生，意思是地球上的资源可以源源不断的为人类做出长期贡献。不能再生，意思是由于人们的污染和破坏，导致森林消失、动物灭绝、植物减少。“本来”强调了不要在破坏大自然了，要保护地球，让沙漠变成绿洲，让动物有一个永久的家园！善待地球，就是善待自己。
《只有一个地球》作者采用了哪些说明方法,呼吁人类( )()
答：本文采用科学小品文（文艺性说明文）的形式，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。课文先从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍；接着从地球在宇宙中的渺小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地...
只有一个地球说课稿
答：《只有一个地球》一课是从人类生存的角度介绍地球的有关知识,阐明了人类生存“只有一个地球”的道理,说明保护地球生态环境的重要意义。课文从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起,引出了对地球的介绍;接着,从地球在宇宙中的渺小、人类活动范围很小、地球的自然资源有限而又被不加节制地开采或随意毁坏等方面,说明...
小学十一册《只有一个地球》写出地球可爱的句子有什么?
答：…这些蓬勃的生命活动正是大自然鲜活的诗、奋激的歌和造化的美！呵，美丽的地球，可爱的地球，我亲爱的母亲！据从宇宙中回来的宇航员介绍，他们在遨游太空时，遥望地球，映入眼帘的是一个蓝白纹痕相间、周围裹着一层薄薄的蓝色“纱衣”（大气层）的玻璃状（因为有水）球体，晶莹透亮，闪烁着斑斓的...
保护环境,从一朝一夕做起——读《只有一个地球》有感
答：因为保护地球就是保护自己的家园。 保护环境,从一朝一夕做起——读《只有一个地球》有感4 今天,我学习了六年级语文第九课《只有一个地球》,课文介绍了有关地球的一些知识,阐明了人类“只有一个地球”的道理,告诉我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境。 文中宇航员遥望地球发出了感叹:“我们这个地球太可爱了,...
只有一个地球的分段
答：第一段（第1、2自然段）：讲地球很小，地球上可供人类活动的范围更小。第二段（第3、4自然段）：讲地球上的自然资源有限，有些资源已遭到人类的破坏。第三段（第5、7自然段）：讲在宇宙之中，可供人类生存的星球是地球。第四段（第8、9自然段）：讲宇航员的感叹，呼吁人们要精心地保护地球，...
读只有一个地球有感
答：宇航员遨游地球后同时发出了:我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了的感叹! 读了这篇课文,我的感想是人类只有一个地球,如果它被破坏了,人类别无去处。我们现在能做得只有保护我们这个仅有的地球,还让地球造福人类! 读只有一个地球有感范文4 读了《只有一个地球》这篇课文以后,我深刻的意识到在广大宇宙中...
