化学性质有什么？

一、化学性质：可燃性、助燃性、氧化性、还原性、腐蚀性、酸性、碱性。

1、可燃性：在规定的试验条件下，材料或制品进行有焰燃烧的能力。如木材燃烧就是可燃性。

2、助燃性：可燃物能在某物质中燃烧，就说这种物质具有助燃性。如氧气助可燃物燃烧就是助燃性。

3、还原性：还原性是指在化学反应中原子、分子或离子失去电子的能力。比如氢气与氧气反应，氢气体现还原性。

二、物理性质：溶解性、熔点、沸点、凝固点、挥发性、颜色、导电性、导热性。

1、熔点：物质的熔点，即在一定压力下，纯物质的固态和液态呈平衡时的温度。

2、沸点：沸腾是在一定温度下液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。

3、挥发性：挥发性是指可挥发的性质或状态，挥发的性质和状态，挥发性是指化合物由固体或液体变为气体或蒸汽的过程。

扩展资料：

化学性质判断方法

如可燃性、稳定性、不稳定性、热稳定性、酸性、碱性、氧化性、助燃性、还原性、络合性、毒性、腐蚀性、金属性、非金属性跟某些物质起反应呈现的现象等。用使物质发生化学反应的方法可以得知物质的化学性质。

例如，碳在空气中燃烧生成二氧化碳；盐酸与氢氧化钠反应生成氯化钠和水；加热KClO3到熔化，可以使带火星的木条复燃，表明KClO3受热达较高温度时，能够放出O2。因此KClO3具有受热分解产生O2的化学性质。　化学性质的特点是测得物质的性质后，原物质消失了。如人们可以利用燃烧的方法测物质是否有可燃性，可以利用加热看其是否分解的方法，测得物质的稳定性。物质在化学反应中表现出的氧化性、还原性、各类物质的通性等，都属于化学性质。

物理性质判断方法

如可燃性、不稳定性、酸性、碱性、氧化性、还原性、络合性、腐蚀性、跟某些物质起反应呈现的现象等。用使物质发生化学反应的方法可以得知物质的化学性质。

例如，碳在空气中燃烧生成二氧化碳；盐酸与氢氧化钠反应生成氯化钠和水；加热 KClO3到熔化，可以使带火星的木条复燃，表明KClO3受热达较高温度时，能够放出O2。因此KClO3具有受热分解产生O2的化学性质。

参考资料：物理性质_百度百科化学性质_百度百科

在生活的舞台上，化学性质是一种神奇的现象，它渗透着我们身边的一切事物，无声地影响着我们的日常生活。化学性质，就像一面镜子，透过它，我们可以窥见万物的本质，探索事物背后的秘密。让我们一同踏上化学性质的探索之旅，感受它的重要性，以及它在我们故事中的潜在解决方案。
化学性质，简而言之，是物质在发生化学变化时所表现出来的特性。这种变化，有时是不可逆的，有时则可以逆转，但无论如何，它都揭示了物质内部的奥秘。就像故事中的主人公，每个人都有着自己的内心世界，而化学性质则是物质的内心世界，在不同的条件下，它们会展现出各种独特的特性。
化学性质的重要性不言而喻。它们不仅帮助我们理解物质的本质，还为科学家们创造了无限的可能性。举个例子，当我们点燃一根蜡烛时，蜡烛燃烧产生的火焰，实际上是化学反应的结果。这个过程释放出热量和光线，展现出了化学性质的美妙之处。而在医药领域，科学家们通过研究物质的化学性质，开发出了许多药物，拯救了无数生命。
然而，化学性质也可能引发一些问题和挑战。在工业生产中，一些化学反应可能产生有害物质，对环境和人类健康造成威胁。例如，大气中的化学物质排放可能导致空气污染，影响我们的呼吸健康。这时，我们需要寻找潜在的解决方案，采取环保措施，减少有害物质的排放，保护我们的家园。
综上所述，化学性质是一项非常重要的领域，它不仅让我们认识世界，还为科学家们探索新知识提供了动力。正如故事中的主人公在面对挑战时不断寻求解决方案一样，我们也可以通过深入了解化学性质，寻找应对问题的方法，创造出更美好的未来。让我们用深情厚意去探索这个奇妙的领域，用心灵的眼睛去感受化学性质的美丽，为自己的故事注入更多的色彩与意义。

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学历性质有哪几种?
答：学历性质就是目前取得的最高学历是通过哪种方式取得的，包括成人高考、高教自考、函授、全日制普通高等教育。一般来说，普通普通高校毕业生，或者毕业证上有“脱产”字样的毕业生，学历性质为“全日制”；自考毕业生，利用业余时间参加成人高校或者网络远程高等教育获得的毕业证，学历性质为“非全日制”。

有谁知道物理学学科性质是什么
答：物理学学科性质：物理学是人们对无生命自然界中物质的转变的知识做出规律性的总结。物理学是概括规律性的总结、是概括经验科学性的理论认识。 物理量的定义和测量的假设选择，理论的数学展开，理论与实验的比较是与实验定律一致，是物理学理论的唯一目标。

旅游学的学科性质是什么
答：旅游学的学科性质是【跨学科】旅游学是以旅游学为核心的学科集群的总称。包含旅游学、旅游学与相关学科交叉产生的交汇学科,以及其下衍生的子学科,是以旅游活动及其相关现象、发展规律为研究对象的各学科的集聚。旅游学科具有极强的“跨学科”性质。这种性质强调学科间的协同,强调在解决问题时各学科的相互...

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小学课程的性质是什么?
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