零和游戏的概念是怎样的？

 

零和思维是博弈论里的一个概念，意思是双方博弈，一方得益必然意味着另一方吃亏，一方得益多少，另一方就吃亏多少。之所以称为“零和”，是因为将胜负双方的“得”与“失”相加，总数为零。

竞争者此长彼消，胜者之所得加败者之所失等于零”。

在零和博弈中，双方是没有合作机会的。

“零和游戏”就是：游戏者有输有赢，游戏参与各方的得失总和为零。,在一般情况下，玩者中总有一个赢，一个输，如果获胜算为1分，而输为一l分，那么，这2人得分之和就是：1+(-1)=0.

零和博弈属于非合作博弈，是指博弈中甲方的收益，必然是乙方的损失，即各博弈方得益之和为零。在零和博弈中各博弈方决策时都以自己的最大利益为目标，结果是既无法实现集体的最大利益，也无法实现个体的最大利益。除非在各博弈方中存在可信性的承诺或可执行的惩罚作保证，否则各博弈方中难以存在合作。

在金融市场实际趋势运行中，理想零和博弈的全过程接近于一个半圆。

股市零和博弈的定义可以表述为：

输家损失+现金分红=赢家收益+融资+交易成本。(等式左边是股市资金的提供者，右边则是股市资金的索取者)

　零和博弈是博弈论的一个概念，属非合作博弈，指参与博弈的双方，在严格竞争下，一方的收益必然意味著另一方的损失，博弈各方的收益和损失相加的总和永远为“零”。双方不存在合作的可能。零和博弈的结果是一方吃掉另一方，一方的所得正是另一方的所失，整个社会的利益并不会因此而增加一分。

　　当你看到两位对弈者时，你就可以说他们正在玩“零和游戏”。因为在大多数情况下，总会有一个赢，一个输，如果我们把获胜计算为得1分，而输棋为-1分，那麼，这两人得分之和就是：1+（-1）=0。

　　这正是“零和游戏”的基本内容：游戏者有输有赢，一方所赢正是另一方所输，游戏的总成绩永远是零。

 

　　零和游戏原理之所以广受关注，主要是因为人们发现在社会的方方面面都能发现与“零和游戏”类似的局面，胜利者的光荣後面往往隐藏著失败者的辛酸和苦涩。从个人到国家，从政治到经济，似乎无不验证了世界正是一个巨大的“零和游戏”场。这种理论认为，世界是一个封闭的系统，财富、资源、机遇都是有限的，个别人、个别地区和个别国家财富的增加必然意味著对其他人、其他地区和国家的掠夺，这是一个“邪恶进化论”式的弱肉强食的世界。

　　但20世纪人类在经历了两次世界大战，经济的高速增长、科技进步、全球化以及日益严重的环境污染之後，“零和游戏”观念正逐渐被“双赢”观念所取代。人们开始认识到“利己”不一定要建立在“损人”的基础上。通过有效合作，皆大欢喜的结局是可能出现的。但从“零和游戏”走向“双赢”，要求各方要有真诚合作的精神和勇气，在合作中不要耍小聪明，不要总想占别人的小便宜，要遵守游戏规则，否则“双赢”的局面就不可能出现，最终吃亏的还是自己。

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你对游戏这个概念是怎么定义的?
答：定义说明了游戏的两个最基本的特性：1、以直接获得快感（包括生理和心理的愉悦）为主要目的。2、主体参与互动。主体参与互动是指主体动作、语言、表情等变化与获得快感的刺激方式及刺激程度有直接联系。其它定义体育运动的一类。

游戏的概念
答：游戏是所有哺乳类动物，特别是灵长类动物学习生存的第一步。它是一种基于物质需求满足之上的，在一些特定时间、空间范围内遵循某种特定规则的，追求精神世界需求满足的社会行为方式。游戏分类类型有哪些 1、动作类，动作游戏是...

什么是游戏,游戏的定义是什么
答：不胜枚举。 PZL= Puzzle Game∶益智类游戏 Puzzle的原意是指以前用来培养儿童智力的拼图游戏,引申为各类有趣的益智游戏,总的来说适合休闲,最经典的嘛~就是大家耳熟能详的《俄罗斯方块》啦。 RCG= Racing Game∶竞速游戏 [也有称作为R...

游戏的概念是什么?
答：基本活动的概念及幼儿园如何实现以游戏为基本活动的方法如下：一、基本活动的概念：基本活动是指在幼儿园教学中，通过有计划、有目的、有组织的参与不同类型的活动，让幼儿获取知识和技能，培养各个方面的能力。基本活动是幼儿...

零和游戏的概念是怎样的?
答：“零和游戏”就是：游戏者有输有赢，游戏参与各方的得失总和为零。,在一般情况下，玩者中总有一个赢，一个输，如果获胜算为1分，而输为一l分，那么，这2人得分之和就是：1+(-1)=0.零和博弈属于非合作博弈，是...

幼儿园集体教学活动和游戏的含义分别是什么?试述两者的区别与联系。
答：游戏是幼儿最喜欢的活动之一，它可以促进幼儿的身心发展，提高幼儿的社交能力、认知能力、语言表达能力等。二、两者的区别 1、目的性：集体教学活动以教学目标为导向，注重知识的传授和技能的培养；而游戏则以幼儿的兴趣和需求...

幼儿园集体教学活动和游戏的含义分别是什么?试论述两者的区别与联系...
答：二者的区别 ①主体不同。游戏中幼儿是游戏的主人、可以自由支配、自己协商自己的活动，教师更多起到的是观察者和指导者的作用。而集体教学活动是在教师的引导与支持下所进行的活动。②形式不同。集体教学活动是在教师的引导下...

幼儿园集体教学活动和游戏的含义分别是什么?试述两者的区别与联系
答：（2）游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容；游戏是幼儿对生长的适应，符合幼儿身心发展的特点；游戏是幼儿的自发学习。对幼儿来说，游戏不仅仅是一种消遣，还是幼儿的主要学习方式。具有：学习目标是隐含的，学习方式...

游戏的概念概括着游戏的什么
答：游戏的概念概括了游戏的本质，反映了人们对游戏的特点、结构和价值的认识。游戏是以自愿和自由为前提为获的快乐和自足为目的且具有一定规则的行为活动。合理适度的游戏允许人类在模拟环境下挑战和克服障碍，可以帮助人类锻炼思维...

简述幼儿游戏概念和特征
答：游戏跟儿童学说话一样，都不是成人有意教会的，而且世界上不论哪个民族，儿童游戏的发展都表现出某些共同的特点，这使有些心理学家猜测，游戏是人的一种天性，它和言语能力的发生发展一样，可能具有生物学上的根源。在对...