为什么孩子到四年级成绩下降 为什么四年级学生成绩直线下降
1、父母的思考角度有偏差：不从自己身上找原因，眼里只有孩子的错
2、父母对孩子的要求有偏差：10岁左右的孩子，最差的就是自觉性，而父母对孩子最大的要求，就是自觉性。而这一点，恰巧就是与家庭教育的客观规律背离。说白了，这种要求，大部分的孩子根本做不到。
综合来看，“自觉性”或许是这对父母向孩子提出的唯一要求。然而，对于该有的生活习惯和学习习惯的要求，基本没有在孩子的家庭教育里以正确的形式出现。
我从来不主张手把手的拉扯。但是，懂得提要求，懂得循序渐进的提要求，懂得提孩子能听懂的要求，这些，非常重要！
3、家庭沟通上出了偏差：这对父母对孩子的关怀太多，关注太少。物质精神上给与的满足，无法渗透到孩子的日常生活和学习中去。想知道孩子心里真正想的什么并不难，自己的孩子，还能有谁比自己更有办法
分享了一点小规律，
考试80-90分的孩子，大部分是上课听讲没问题，能轻松学到东西，只是回家后的学习习惯出现问题
80分以下的孩子，大部分是在学校上课时出现了问题，开小差、不专心、不听讲等。
从90分开始，成绩断崖下跌，基本就是家庭学习习惯越来越差，影响到了学校的学习。
当然，没有任何事是绝对的，每个孩子的情况都不一样。
或许大家会奇怪，怎么没见我分析孩子的问题和错误。
我认为：小学阶段内所有的问题，基本都可以从父母身上找到答案。找孩子的错，本身就是一种错。
让孩子自然生长，我们顺势引导，一切问题都能迎刃而解
四年级的孩子成绩下降了，怎么办~
现在，有不少孩子厌学，没有从学习中找到乐趣，甚至优等生也不例外。求知是孩子认识世界的基本途径，而追求快乐又暗孩子的天性。如果孩子因为求知而被剥夺了快乐，在苦学的状态下学习，缺乏认知的需要，那么，他们便会产生厌学情绪。
要改变孩子厌学的情绪，首先要弄清孩子产生厌学情绪的原因，然后才能对症下药，让孩子快乐学习。
孩子产生厌学情绪的原因主要有以下几点：
（1）父母的期望值过高，为了孩子，家长可以放弃自己的事业，双休日可以不休息，为孩子辅导，陪孩子练琴、学画，孩子的心理、身体上的压力大大增加。
（2）父母陪读，造成孩子缺乏学习的自觉性，难以领悟学习的过程，难以独立地解决遇到的新问题，他们体验不到独立解决问题后的成功的快乐。
（3）家长对孩子学习知识的目的定向有偏差，将学习知识的目的定在明天而不是今天。常对孩子说：“你不好好学习，将来就得去去扫大街。”功利性过于强烈。这样，孩子体验不到获取知识本身的快乐，而只注重别人对自己学习成绩的评价。孩子对知识本身不感兴趣，自然将学习看作是苦差事。
（4）孩子不会学习。不会学习的孩子学得苦，学得累，学得烦。这些孩子往往学习时不集中注意力，不能把新旧知识联系起来进行学习；不能选择有关重要的内容而抛开不重要的内容；无法将学到的知识正确、合理地表达出来。由于孩子不会学习，面对日益繁重的课业内容，自然产生厌学情绪。
还有几种原因就是：
1、不喜欢呆板课程和枯燥讲课方式，找不到学习的兴趣。
2、在开始学的时候没入门，对于学习这门课觉得无从下手，摸不着头脑。
3、因为不自信，“反正别人说我笨，学什么我都有学不好”，于是对于学习有一种自然的反抗，学起来有一搭没一搭的。
4、学习习惯的问题，比如上课注意力不集中、马虎、下课不完成作业等。
5、也有的孩子在中间环节没跟上，或者是老师的批评，或者是周围同学的影响等。
解决方法：
（1）要让孩子体验到成功的快乐。孩子很在意别人对自己的评价，他是按照别人的评价去认识自己的。如果别人说他笨，他就会认为自己笨。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。对于一个从未完成过作业的孩子，家长最好让他先做几道容易的习题，让他能轻而易举地完成，再调整作业的难度。如果孩子的学习不好，不要将失败的原因归为孩子不聪明，家长可以从学习态度（是否认真）、意志力等方面去寻找原因，千万不要说他笨，让他自暴自弃。
（2）鼓励孩子自我激励。如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策，他便有可能避免学业上的失败。首先要帮助孩子树立自我激励的目标。其次要让孩子学会自我暗示，经常 对自己说一句激励的话，如“我一定能成功”。再次是让孩子在行动中摆脱消极情绪。如果孩子因为怕学习失败而产生恐惧，重要的是告诉孩子采取什么样的行动来消除这种情绪。
（3）指导孩子学习方法。在辅导孩子时，不要代替孩子学习，养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯。要教给孩子获得知识的方法，如教孩子如何去查工具书，如何获得自己想要的资料等。如果孩子在学习过程中不会选择重要的内容，家长可以有意识地在每周给孩子两篇长文章，让他把长文章缩写成短文章，缩写的过程既体现了孩子对知识的理解，又能体现孩子的创造性。
总之，要让孩子从苦学、厌学变为喜学、乐学，需要家长循循善诱，耐心指点。
励步国际儿童教育——不只英语，更懂孩子！
因为四年级与三年级之间的知识获取差值太大，一般学生接受不了，建议上一些辅导班
孩子上四年级后成绩就开始下降,要怎么去解决孩子的成绩下降的问题?
答：2.知识难度增加 在低年级，无论哪个学科，课本上学到的知识都是比较基础的。 即使在课堂上不认真听课，他也能很好地完成作业。 他们在参加考试时也可以获得满意的分数。 到了中高年级，也就是从四年级开始，学生所学的知识变得困难而复杂。 如果你在课堂上不小心错过了老师讲课的重点，你的成绩就会...
为什么孩子到四年级语文成绩下降
答：孩子到四年级语文成绩下降。说明他现在的阅读量跟不上。孩子小时候爱看书，但是到了小学之后。有的因为学业的增加而放弃了自己看书的爱好。光根据以往的吃老本那是不行的。所以上四年级之后你要培养孩子良好的阅读习惯。
为什么孩子在一二三年级还可以,但到了四五年级成绩就开始不理想了?_百 ...
答：知识难度逐层增加，学生学习成绩变差 学生个人的认知能力发生了变化。简单地说，这是时代的特征。小学一年级和二年级的学生认知能力较低，只要受到表扬，他们就会努力学习。父母主要服从老师。从三年级开始，是学生性格转变的阶段。主要是同龄儿童，随大流，向他人学习，不学习就不学习，这在很大程度之上受学...
孩子为什么会在3、4年级成绩下降?
答：三四年级成绩下滑，这属于普遍现象。许多家长为此感到焦虑不安，认为孩子学习不用心， 学习退步，有的家长沉不住气，对孩子进行各类惩罚。一二年级学习内容简单， 开设学科也少，考试科目只有语文数学。语文学习汉语拼音、简单的字词和小诗歌。数学简单计算能力的训练。许多学生在幼儿园的时候，就已经开始学习...
为什么孩子到四年级成绩下降
答：从90分开始，成绩断崖下跌，基本就是家庭学习习惯越来越差，影响到了学校的学习。当然，没有任何事是绝对的，每个孩子的情况都不一样。或许大家会奇怪，怎么没见我分析孩子的问题和错误。我认为：小学阶段内所有的问题，基本都可以从父母身上找到答案。找孩子的错，本身就是一种错。让孩子自然生长，我们...
为什么孩子到四年级成绩下降
答：四年级孩子成绩下降的原因 学习难度逐渐加深 有的家长认为小学的知识容量小，容易理解和消化，即便成绩差一点也很快能弥补上来，这是用成人的思维来考量一个未成年的孩子的错误做法。四年级是小学学习进程的一个分水岭，三年级之前无论是语文还是数学学科在小学阶段都处于基础铺垫阶段，而进入四年级之后...
进入三四年级后,孩子的成绩会出现两极分化,这是为什么?
答：有些孩子进入三四年级之后，他们的成绩就会出现两极分化，主要是因为孩子的学习方法以及学习习惯不是非常好，而且有的孩子自控力和主动性不够，这些情况都有可能会导致孩子的成绩变得比较差，所以家长要给孩子树立一些明确的目标，要让孩子在学习的时候更有动力。一、因为孩子的学习方法和学习习惯不太好即使...
孩子之前数学成绩还可以,上四年级后,成绩就开始下降是为什么?
答：孩子在四年级以前的数学成绩很好，上了四年级以后出现了成绩下降的情况，很有可能是四年级的数学开始有了较高的难度，同时也要关注孩子四年级以后在班级里的一些其他的行为表现，比如在交友方面，或者是一些上课习惯的问题，这都与数学成绩的好坏有一定的关系。
孩子之前学习一直都很好,为何到了四年级成绩下降?
答：久而久之，孩子的成绩下降已经成为必然的事情。3.心理成长，叛逆意识 今天孩子的心理成长非常快。 很多刚上三年级、四年级的孩子都知道什么是“男女朋友”，对男女关系也越来越好奇；同时，他们也会对父母的管教表现出极大的抗拒。 他们会下意识地拒绝做父母想让他们做的事情，或者会故意做得不好。 当...
孩子为什么会在3.4年级成绩下降?
答：一二年级学生小,对手机的诸多软件不甚掌握,可到了三四年级则不一样,什么视频、聊天、上网等等,可谓样样精通。特别是农村,大多为留守孩子,照看他们的祖父母不懂,一有事就把手机交给孩子,从而导致了这些孩子在双休日玩手机、上网,对孩子的学习造成了严重影响。 总之,小学三四年级学生成绩下降,既是偶然,又是必然,...
