如何营造良好的学习氛围 如何为学生营造良好的学习氛围
一、 学会做人，培养进取心
在我接手班级的第一堂班会课，就向学生表明：我们要把做人放在首位，要先学会做人。教育学生诚实守信、尊敬师长，要有志向、有毅力，敢于面对困难等，通过一些感人事例来教育引导学生让他们知道在漫长的生命旅途中，谁都渴望帮助、渴望得到温暖，能够得到别人的帮助是自己的幸运，但是能够长久站在你身边的只有自己。每个人都必须要为自己负责，要正视现实，努力进取。每一个同学都要记住自己立下的志向、说过的话。提醒他们付诸于行动中，及时观察、寻找做的好的同学作为学生学习的榜样，逐渐形成良好的风气。
我还通过主题班会、真实事例、影视资料、录像等多种途径教育学生有追求、有抱负，告诉他们一个人的思想有多远，行动就有多远，从而使他们成为有理想、有追求、有自信、自强的人。
二、 做好协调工作，树立学习风气
近些年来，随着学生的课业负担重、学习压力大等诸多原因，出现了很多学生厌学的现象，从而导致他们对老师的良苦用心不理解，师生的关系紧张，个别学生不听从老师的教诲，甚至出现顶撞、谩骂老师的现象，使得班风学风建设受到不良的影响。作为班主任要处理好师生与科任教师的关系，要走进学生的心里，改变学生的学习态度，武装他们的思想，让他们对学习产生兴趣和动力，做学习的主人，变“要我学”为“我要学”。变“苦学”为“乐学”。懂得知恩、报恩，让他们感受到老师的辛苦、感受老师对他们的关爱，理解老师、热爱老师，和老师成为朋友，形成和谐的师生关系。
要形成良好的学习风气，一定要确定班级奋斗的目标，成立互帮互助学习小组，加强同学之间的团结互助、合作的意识。通过共同指定的学习计划，互相督促学习、配合学科教师进行各种检查、交流学习方法，对同学学习成绩的提高起着积极的作用 。 同时制定相关的奖励制度，充分调动学生的学习积极性。对于学生在考试后的思想工作也十分重要，对考差的同学一定要给予更多的鼓励和指导，帮助他们分析失败的原因、吸取教训，教他们正确对待成绩；对于考的好的同学，在表扬的同时，提醒他们竞争是激烈的，不进则退，向更高的目标努力。在平时的学习中教育学生学习需要投入、需要付出，遇到困难和挫折不能气馁，要以积极乐观的心态、顽强的毅力、自觉的行动去面对困难、战胜困难。
三、 重视指导学生科学有效的学习
有许多的学生学习态度端正、勤奋刻苦，但学习效果不好，成绩不理想。因此，班主任的指点则显得十分重要和关键。我要求学生要根据自己的实际情况定好目标，要有一个切实可行的学习计划。每天在学习上遇到困难疑惑，不遗留、不放弃，及时的解决，努力跟上老师的教学节奏和思路，落实掌握当天所学的知识。无论每天的学习有多紧张，都要把第二天的新课进行预习，哪怕是浏览一遍。一定要按照老师的要求独立、自觉地做好预习作业，特别要重视抓好讲学稿，想尽各种办法杜绝抄袭现象，确保作业的质量。
此外我非常重视课堂的教学，经常向学生说明课堂的重要性。告诉学生无论什么捷径都不如课堂认真高效听讲这一捷径。我采取课堂跟踪制度，一是发挥学科代表、组长的作用，要求他们对每天的课堂情况及时汇报，使自己对各学科的课堂情况做到心中有数，尽快采取必要的措施和行动；二是经常和科任教师沟通，了解班级学生学习的动向，和他们共同商讨办法，杜绝不良现象，保证了课堂45分钟的学习效果。为了能让学生信服，我会用以往一些自己教过的学生的实例，和学生一起共同分析他们成功和失败的原因。还通过上网搜索一些专家指导学习方法，利用班会课对学生进行指导。平时教学生学会一些调整心理压力、建立自信的方法。对于个别学生出现的偏科现象，我都会进行个别的谈心，直到他们能够真正明白，改进。
四、 树立榜样，鼓励竞争
榜样的力量是无穷的，营造良好的班级学习氛围要发挥班级精英的模范带头作用。一个班级的凝聚力和战斗力，班级干部起至关重要的作用。为此，我精心挑选、认真物色班级的班干部和学科代表，让那些思想进步、大胆负责、有集体荣誉感同时学习成绩比较理想的同学担任班级干部，经常召开会议，布置任务、树立威信、表明方向，让他们在班级工作中，扬正抑邪，弘扬正气，做好同学的领头羊，任课教师的好助手，文化学习的好表率。
众所周知，没有竞争的机制，集体也就失去了活力，个人便没有了危机感，更没有奋发向上的动力。用竞争激发学生的斗志，发挥学生巨大的潜能，也是培养班级学生浓厚学习氛围的一个重要手段。所以我在班级大力鼓励竞争，培养学生竞争意识，发挥小组的作用，组织各种活动和竞赛，使同学都处于一种不甘示弱的竞技状态之中，谁也不愿拖后腿，好同学主动帮助本组落后的同学，落后同学也加强了对自己的约束，减少了违纪现象的发生，整个班集体团结得更紧了。
有了一个良好的学习氛围，班级学生学习积极性有了显著的提高 ，部分学生的厌学情绪也得以转化，期末考试班级的成绩有了飞跃的进步。
注意环境布置
创建图书角
一个良好的环境，能够使人的个性得到自由，充分全面的完善和发展。
学习氛围越浓厚，学习效果越有效
如何营造良好的教学氛围~
一、教师的教态促成良好课堂气氛
教态是教师讲课时的情绪的外在表现，比如，教学心情、表情、体态动作、神态等，是教师开展课堂教学的一种重要辅助手段。学生在课堂上会通过教师有声语言的讲解而察其容，而且还会通过教师的教态而观其色。教师的教态在无形中形成了一种教学气氛，学生在无形中感受到一种课堂气氛。因此，教师的教学态度直接影响课堂气氛。
教师的教态有先入为主的作用。当教师走进教师的那一刻，教师教态会直接影响到学生上课的情绪，这种先入为主的方式常常会有意想不到的效果。所以，教师要用亲和、自然的教态去面对学生，及时调整好你的心态和精神面貌。具体来说，要做到：①用微笑面对学生。微笑是人际交流中一种最好的方式，微笑让学生对教师没有惧怕感，课堂气氛温和。如果教师板着脸孔，摆出高高在上的姿态，让学生感到压抑，学习有紧张感，课堂气氛变得生硬、冷漠，不利于教学的开展。②给予学生鼓励。明代教育家王阳明说过：今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。教学也如此，教师不能带着有色眼镜去看待学生之间的差别，要让每个学生都能发现自己的长处，获得欣赏，体验成功的喜悦。教师要放下严厉的批评、呵责，多鼓励、表扬学生，发现他们学习的闪光点，给予学习的自信心。教师的语言、表情，对学生的刺激应该是积极的，而不是消极的。③多给学生肯定的目光，鼓励的目光。多夸奖孩子们好极了你真棒等，教师还可奖励学生小红花、作业本等物品，这样让课堂气氛积极向上，让学生在宽松愉悦的气氛中学习。学生这样才能不断进取，有旺盛的学习兴趣。
二、创造良好的课堂气氛，要十分重视学生的主体作用
学生既是教学的对象，又是学习的主体。因此，创造良好的课堂气氛，关键在于教师能否切实调动学生学习的主观能动性，使学生真正成为教学的主体，学习的主人。
1.让学生保持最佳学习心态 。
任何学习过程都存在着复杂的心理活动，在不同的心理状态下学生学习的表现与效果截然不同。当学生处于最佳心理状态时，学习情绪高涨，专心致志，课堂气氛热烈而愉悦。为此，教师应注意：（1）把微笑带进课堂。微笑能沟通师生之间的感情，微笑可以征服学生的心灵。当学生思想走神、思绪信马由缰时，充满理智和期待的微笑，能使学生迷途知返；当学生答问受挫时，满怀鼓励和依赖的微笑，能使学生心安智生、柳暗花明；当学生板演成功时，饱含肯定和赞赏的微笑，能使学生自信心大增，激起更强的求知欲。教师亲切的教态、爱抚的目光和鼓励的言语，能为学生的学习创造一个良好的心理环境和融洽的合作气氛，使学生形成和保持积极主动的良好学习心态。（2）把成功带给学生。在教学中，教师要注意让不同层次的学生都有成功的机会和不同的收获，既提出共同要求，也提出个别要求。如在课堂作业的配置与处理上，可以让不同层次的学生完成不同题量、不同难度的作业，并通过当堂批改或讲评，及时满足学生急于知道作业正确与否的迫切心理需求，开阔学生思路，使那些解题中别出心裁的学生得到赞誉。这样可以让不同层次的学生都体验到成功的喜悦，从而形成一种乐于学习的最佳心理状态。
2.让学生积极参与探究新知。
教学不仅要让学生掌握知识的结论，更要理解知识发生和发展的过程。教学时，教师要善于创设探究情境，诱导学生自己动手操作、动眼观察、动脑思考、动口表达，从中得到探索者的收获，发现者的欢乐，胜利者的喜悦。可采用：（1）展示知识魅力，激发探究兴趣。数学知识本身蕴藏着一些有趣的规律和美的因素，需要教师创造性地加以挖掘，充分展示其固有的内在魅力，以激起学生的好奇心与强烈的探究欲望。（2）激发需要的火花，不断激起认知内驱力。我们不仅要在课的开始创设情境，揭示矛盾，引发学生迫不及待地探究兴趣，而且还应在整堂课的教学过程中，精心设计跳一跳，摘得到的问题情境，让学生经常地处在发现问题与解决问题的矛盾之中，不断从内心迸发出需要的火花，始终保持一种紧张的、富有创造性的精神状态，积极主动地探究新知。
三、创设悬念引发课堂气氛
由于长期受应试教育的影响，一些教师不愿活跃课堂气氛，也不知怎样活跃课堂气氛，惟恐一发而不可收，形成了灌输式的教育，学生在听话的听教师讲课，整节课下来，教师讲得多，学生说得少。课堂上教师在唱独角戏，下面的学生静如一潭死水，被动地接受知识，缺少师生互动，课堂气氛沉闷，导致了教与学被割裂开，处于对立面，教学效果可想而知。因此，教师必须改变这种传统的教育观念，建立活跃的课堂气氛，让学生做学习的主人。教师可以设置一些有趣的，带有挑战意味的，悬念式的情境，调动学生的参与积极性，让课堂气氛活泼起来。学生在悬念下产生认知矛盾，对疑问有了探究的欲望，自觉地去思考，分析问题和解决问题。教师让学生大胆发言，组织讨论学习，课堂气氛活跃，激发了学生的思维，碰撞出灵感的火花。
总之，良好的课堂气氛可以促进教师和学生有效的互动活动，让教师的教和学生的学都取得最大化的效果。而小学生生性活泼、好动，注意力不持久，创设良好的课堂气氛显得尤为重要。如果课堂气氛不适宜，呈现消极、沉闷的局面，学生的思维感到压抑，窒息智慧火花，没有学习的热情。反之，学生学习情绪高昂，智力活动呈最佳状态，能充分调动学生的学习积极性。营造良好课堂氛围的方法有很多，还需要我们在教学中不断去发现和总结，相信这样的教学能把孩子们引入学习的自由天地，让他们快乐地邀游在知识的海洋。
学习氛围越浓厚，学习效果越有效
怎样在教室里营造更好的学习氛围?
答：今天，我想和您们讨论一个关于我们教室布置的议题。教室作为孩子们学习的主要场所，对其环境的营造十分重要。一个舒适、温馨、富有启发性的教室环境，可以帮助孩子们更好地集中注意力，激发他们的学习热情，同时也能增强他们的团队协作能力和创造力。因此，我们计划对教室进行一些布置，以创建一个更具启发性...
如何创造良好的班级学习氛围
答：良好的人际关系不仅给孩子带来快乐,更重要的是有助于全员参与。 4 、提供合理的活动规则,培养合作技能 在音乐课堂教学中,老师要创建一个自由,平等,生机勃勃的合作学习氛围,必须借助规则来建立稳定的秩序,才能保证课堂教学高效率的顺利完成,因此,教师是音乐课堂教学活动的行动研究者,对合作学习的活动方式要针对学生的...
营造工作氛围与学习氛围的方法
答：无论身处什么团队，工作 氛围营造，和如何营造学习氛围都是十分重要的，关乎一个团队的工作效率与工作质量。一、工作氛围营造方法 1、作为管理者应该对自己的伙伴们坦诚。在团队中需要的是彼此的信任，如果人人心存质疑，团队怎么能团结呢。所以我们需要坦诚对待每位同事。我们要一碗水端平了，不能偏袒某...
怎样营造良好的学习氛围
答：二、树立学习典型。我们班有一批学习特认真的好孩子，他们绝大多数都是班干，在学生的心目中占有一定的位置，所以，在班级中我会利用一切教育契机，充分展示他们的闪光点，以点及面，在全班形成勤奋学习，积极上进的良好氛围。差生有点滴的进步，比如：今天作业正确率高，或书写工整，或完成及时，都及时...
如何营造良好课堂氛围
答：呈现消极、沉闷的局面,学生的思维感到压抑,窒息智慧火花,没有学习的热情.反之,学生学习情绪高昂,智力活动呈最佳状态,能充分调动学生的学习积极性.营造良好课堂氛围的方法有很多,还需要我们在教学中不断去发现和总结,相信这样的教学能把孩子们引入学习的自由天地,让他们快乐地邀游在知识的海洋.
家长该如何给孩子营造一个良好的学习氛围呢?
答：如果家长想要给自己的孩子营造一个良好的学习氛围的话，那么首先要让孩子说出来自己想要怎样的学习环境。有的小孩子想要比较独特的学习环境，在这种环境下小孩子才能够用心的学习，那么爸爸妈妈就需要好好的和自己的孩子沟通一下，问一问小孩子想要的学习模式是怎样的，在这样的情况下就能够给自己的孩子带来...
如何保证课堂秩序,营造良好学习氛围 作文100字?
答：积极的课堂氛围是一种理想的课堂氛围。处在积极愉快的课堂氛围中的师生，大脑皮层处于兴奋状态。学生注意力高度集中，思维活跃、课堂发言踊跃，课堂纪律良好，学生时刻注意听取教师的讲授或同学的发言，并紧张而深刻地思考。生生之间、师生之间关系融洽，师生双方都有饱满的热情、默契的配合。课堂里听不到教师...
如何营造良好的语文课堂氛围
答：良好的课堂氛围能有效地提高教学效率。新课标要求教师创设丰富的教学环境,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣。教师在课堂教学中,要以学生为主体,充分发挥学生的主体作用,激发他们的学习兴趣,调动学习积极性,真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者,学生才是学习的主人。那如何营造良好的课堂气氛从而进一步激发兴趣...
如何营造良好的学习氛围
答：还通过上网搜索一些专家指导学习方法，利用班会课对学生进行指导。平时教学生学会一些调整心理压力、建立自信的方法。对于个别学生出现的偏科现象，我都会进行个别的谈心，直到他们能够真正明白，改进。四、 树立榜样，鼓励竞争 榜样的力量是无穷的，营造良好的班级学习氛围要发挥班级精英的模范带头作用。一个...
如何营造良好的学习氛围以及其对班级的重要影响
答：学习的印象会很深，效果会更好。如果我们仔细观察小品名段引人发笑之处，或看后回想给你印象最深的细节，我们会发现体态语是小品演员们重要的表达方式。教师不可能人人都做歌者、舞者、演员，但我们可发挥自己所长，尽量展现个人才华，让学生对我们起敬、佩服，从而营造出良好的课堂学习氛围。
