初中生物中什么叫做“单一变量”和“对照实验”。例如拿鼠妇做实验。 在生物实验设计中，为了设置对照实验，要根据探究的内容进行单一...
对照实验：一般进行某种试验以阐明一定因子对一个对象的影响和处理效应或意义时，除了对试验所要求研究因子或操作处理外，其他因素都保持一致，并把试验结果进行比较，这种试验为对照试验。通常，一个对照实验分为实验组和对照组。实验组，是接受实验变量处理的对象组；对照组也称控制组，对实验假设而言，是不接受实验变量处理的对象组，至于哪个作为实验组，哪个作为对照组，一般是随机决定，这样从理论上说，由于实验组与对照组无关变量影响是相等、平衡的，故实验组与对照组两者之差异，则可认定为是来自实验变量的效果，这样实验结果是可信的。（此段来自百度百科）
您好！
① 单一变量：比如鼠妇实验，可以考虑的变量有温度、湿度，光照。设计两组实验，两组的温度、湿度一样，只是1组有光照，1组没有，那光照就是变量，且是唯一变量。
② 对照实验：同样上面的光照也可以看成是，有光照的那组是没有光照那组的对照。
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你好，这位同学，你的提问很有代表性。我们可以这样理解，单一变量是对照实验的前提。为什么这么说呢，我们进行对照实验，是要确定影响实验结果的因素，在鼠妇实验中，我们事先不知道究竟是什么影响了其活动，所以我们必须先对其进行假设，假设是阳光对其活动产生影响，那么在实验中，我们仅仅探究阳光这一变量，也就是分为两组或多组光照不同的实验，在这里，就体现了单一变量，而这种实验叫做对照实验。
作为初中生，往往不明白对照实验的变量，其实我们说，只要对照试验成立，必定会有变量，在初中生物学中，简单对照实验的变量一般为一种因素。在题干中，只要找出条件不一样的因素，那么这种因素就是变量。
你明白了吗？要采纳哦！
高中生物实验的几种原则(如单一变量原则)有哪些？~
以光对鼠妇生活的影响为例
一、单一变量原则（控制变量）：
除光照以外，温度、水分等其他条件都相同。
二、对照原则：
在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。
一边明亮，一边阴暗
三、重复实验原则
一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真实情况.如果全班六个小组,相当于做了5次重复实验,计算6次的平均值作为结果,可以减小误差.
探究实验要设置实验组和对照组，两组只能存在一个变量；这样两组所出现不同的实验现象，才能说明是由这一环境因素引起的．如要探究温度对霉菌生活的影响，对照组处于适宜的温度条件下，实验组处于低温或高温环境条件下，其余条件两组相同且适于霉菌的生长与繁殖．A、为了探究种子的萌发需要一定的水分，把种子分成相同数量的甲、乙两组，甲组种子放在潮湿的餐巾纸上，乙组种子完全浸没在水中，甲、乙两组控制的变量不是水分，而是空气，A错误符合题意；B、为了探究种子的萌发需要一定的空气，把种子分成相同数量的甲、乙两组，甲组种子放在潮湿的餐巾纸上，乙组种子完全浸没在水中，甲乙两组的变量是空气．B正确，不符合题意；C、为了探究光对鼠妇生活的影响，给10只鼠妇提供明亮和阴暗的两种环境，观察鼠妇对环境的选择，其变量是光，变量控制正确，C正确不符合题意；D、为了探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件，将一株植物放在黑暗处一昼夜后对其一叶片进行部分遮光处理，叶片的遮光和不遮光部分形成对照，变量控制正确，D正确不符合题意．故选：A．
高中生物实验设计原则 [例谈高中生物实验设计原则]
答：四、单一变量原则 单一变量原则是高中生物实验中的一项重要理论基础。该原则指在控制研究对象之间只有某一因素（自变量）不同，而保证其他因素（无关变量）完全相同，进而观察该不同因素对实验结果的影响。例如，在“探究温度对酶活性的影响”一实验中，实验的自变量为不同梯度的温度，实验中试剂的量、溶液...
在生物探究活动中,通常只要求设定__个变量因素。
答：一般是只要求设定一个变量因素，每个变量因素应该设置_对照实验。这是设计探究实验必须把握的两个原则：单一变量原则和设置对照原则。
生物实验应遵循什么原则?
答：才能判断结果的可靠性。7、随机性原则 是指实验样本的抽取是在实验对象的总体中随机抽取的，它们的机会是均等的。而不要给试验增加特殊性。8、严整性原则 要使实验设计完整、无漏洞，必须要注意实验设计中的严整性。在上面的几个原则中，经常爱考是‘对照原则’和‘单一变量原则’。
生物实验中的等量原则是什么?
答：设计实验时要注意做好以下3点：单一变量原则、等量原则、做好对照实验.单一变量原则这个好理解,实验中只有一个变量 等量原则是指除单一变量可以变化外,其他的实验条件要是一样的,如所用试剂量要相同、放在相同条件下培养、取长势相同的植物培养等等都是遵循着等量原则 ...
生物实验题答题技巧 解题要点有哪些
答：比如：教材中探究温度和湿度对霉菌生长的影响!无关变量：指实验中除实验变量外的影响实验现象和实验结果的因素或条件。设计时，注意无关变量要相同且适宜，目的是控制单一变量!第三步：分析实验的现象及预测的结果进行答题!注意运用准确的生物语言回答 一在生物实验设计中，学生一般在时间、温度、物质的量...
高中生物问题2
答：其他的条件如PH、底物等也可以引起酶促反应的速度的变化，因此我们要在对照实验中保持一致，保证这些条件不会导致实验结果的变化，所以称无关变量（其它原因）。也就是对照实验里的单一变量原则，设置自变量，保持无关变量，得到因变量。2.同种生物同一性状的不同表现类型称为相对性状(relativecharacter)。
生物对照实验常常提到无关变量.无关变量具体是指的什么?
答：其中温度是我们要探究的因素,称自变量（原因）.而酶促反应的速度会因温度这个自变量而变化,所以称作因变量（结果）.其他的条件如PH、底物等也可以引起酶促反应的速度的变化,因此我们要在对照实验中保持一致,保证这些条件不会导致实验结果的变化,所以称无关变量（其它原因）.也就是对照实验里的单一变量原则...
生物中把一盘菜分成两半是单一变量吗?
答：不是，单一变量是两个组之间只有一个变量，一盘菜分成两半，两半完全一样，没变量。
两个生物问题
答：1 呼吸作用就是消耗氧 产生二氧化碳，肯定促进碳循环，也促进氧循环 2 控制变量，是可以控制的变量，从这么理解两人都对。物理老师说的有理，即控制住某个变量（让它不变），观察其他的 生物老师指的是“有无”二氧化碳，指的是可以控制（让它改变——即有无），来观察实验结果 ...
生物中设置对照和设置对照组有区别吗
答：设置“对照”是指设置对照试验，而“对照组"是指控制部分变量不变，改变某种或几种实验参数后，设置的实验对照对象，像是小白鼠，体积等参数一致，喂食不同的实验物品，这就是对照组。
