一道老师布置的课后作业题,百度只能搜到第一道小题的答案,第二小题拜托专业人士详尽回答一下谢谢。 第二个题怎么做麻烦说一下拜托了我一定会采纳你们?

作者&投稿:张茅 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
1、甲父的请求不应支持。
限制民事行为能人从事与其年龄、智力不相符的民事活动,未经其法定代理人同意的,无效。
但是本案中甲虽未成年,但已满16周岁,能以自己的劳动收入为自己的主要生活来源,因此,依法应被视为完全行为能力人,具有完全的民事行为能力,因此,甲父的请求不能得到支持。
2、(1)商场的行为已构成欺诈。
本案中,商场在标签上标明产地为荷兰,售货员也说明其是荷兰产的,
基于此信赖,甲出高价买下了音响,这种行为可能认定商场构成欺诈。
(2)不会得到法院的支持
因为撤销权的除斥期间为一年,自行为成立时起算,超出该期间即丧失撤销权,原民事行有效。但本案中甲得请求商场承担违约责任。
(3)甲撤销时,应该在2000年10月1日以前行使。

1.把手机退回商场
2.(1)是
(2)会,违反了消费者的知情权和公平交易权,销售者应当承担产品质量责任
(3)这个不晓得

拜托可以快点告诉我这道计算题的答案吗?❤️❤️~

0.48/0.06*2=8*2=16
68*22+68*78=68*(22+78)=68*100=6800



一道数学题,老师布置作业,两人共做了13道
答:设老师布置了x道题 则第一次小红完成 x/3时,小明完成了 x-97 第二次 小红完成的总数是 x/3+(x-x/3)*4/5=13x/15 小明完成了 x-5x/9=4x/9 假定他们的做题的速度是不变的,则 x/3:(x-97)=13x/15:4x/9 解得 x=117 再看统计他们的做题过程 13*117/15=101.4,就是说统计...

老师如何给学生布置和检查语文作业 ?
答:这道题同样是源于课后的“研讨与练习”。其实语文的学习,最令人头痛的还是写作,有些学生是谈“文”色变。其实课后的这道题是个很好的“引子”,刚学完一篇课文,学生对课文内容及老师的分析记忆犹新,这时做这样的片断练习是不难的,比较容易上手,也易体会到成功的喜悦。在做的过程中,潜移默化般...

这三道题是我们数学老师布置的作业他就给我们了这三句话就完了叫我们...
答:证明:三角形的内心到三边的距离相等 那就是用角平分线来证明啊。因为o是三角形ABC内心 所以AOBOCO是三角形ABC的平分线 所以OM=ON=OP 即三角形的内心到三边的距离相等

小学语文阅读作业如何布置
答:给小学生布置阅读作业,要能检验学生的阅读水平。但是,阅读作业的布置是有一定艺术的,老师要注意作业的形式,开拓学生的视野,让作业具有趣味性和实践性,在阅读作业中发展学生的个性,那么小学语文阅读作业如何布置呢?下面是我为大家整理的关于小学语文阅读作业如何布置,希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 1小学语文...

英语老师布置了10道练习题,课后他将全班同学的解题情况绘成了下图的...
答:1.班级人数:5+15+10+20+8=48 2.总共做对的题数:5*6+7*15+8*10+9*20+10*8=a 3。平均=a/48

老师布置的线性代数基础题作业,我真的不会写了,这道题的切入点在哪...
答:你可以把他想象层初中的二元一次方程或三元一次方程。求解过程与解方程类似。

布置作业应该注意哪些问题?
答:在布置作业前,教师应先做作业,有的教师对于自己布置的作业,不清楚哪道题是错误的,也不清楚作业内容是否超纲,这种做法是不负责任的表现。教师要认真考虑哪些类型的作业题有利于帮助学生巩固课堂上所学的知识;哪些类型的作业题有利于激发学生独立思考的积极性,培养学生的创新意识,提高实践能力;哪些...

老师留了5道作业题,红红没写完作业,红红最多已经做完多少道题
答:4道。因为老师布置了5道作业题,如果5道都写完了,就表示已经完成了老师布置的作业,根据题意,红红没写完作业,所以最接近5,又比5小的整数,就是4。

小红、小明在一起做作业,老师布置的一道思考题引起了他们的兴趣:“已知...
答:他俩都正确 已知CD AB 平行 沿圆心做AB CD的垂线OE OF 求圆心到AB CD的距离 OE²=OA²-EA²OE²=10²-6²OE=8cm OF²=OC²-FC²OF²=10²-8²OF=6cm 1º 当OE与OF在同一条直线上且方向相同时 AB到CD的距离为8...

变态补课老师布置的几道变态题……各位高手帮帮忙吧。。。有同感的也...
答:从等式左边可以看出(2y)²+5要是一个数的平方才行。而一个数的平方加5就是另外一个数的平方,显然这个数不可能很大(比如8的平方和9的平方就相差12了),这个时候只能采用试的方法了,先设y=0,显然不行。再试1,这样4y²+5=9,可以得出2x-y=3,于是x=2。所以结果是x=2,y=1...