我国教育心理学形成于哪一年 桑代克发表的《教育心理学》标志着教育心理学成为独立的学科，该...
有关史料表明，我国最早出现的有关教育心理学的著作是光绪末年，由房宗岳译 日本小泉所著《教育实用心理学》。
在20世纪的20年代初，廖世承教授开始在南京高等师范学校讲授教育心理学，并于1924年出版了他编的《教育心理学》教科书。这是我国第一本自编的教育心理学教科书。
希望能帮到你。
提出教育心理学化的人是克斯坦罗琦。赫尔巴特是第一个把教育学和心理学进行尝试的。具有代表性的人是桑代克‘俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育对象》一书，卡普切列夫于 1877 年出版了世界上第一本《教育心理学》。桑代克1903年出版的《教育心理学》一书，以学校情境详尽说明学习的概念，从而使教育心理学成为一门独立的实验科学，这是近代教育心理学的真正开端。1913年，这一著作扩充为三大卷，内容包括人的本性、学习心理学、个别差异及其原因三大部分。他提出的学习三大定律(效果律、准备律、练习律)及个别差异理论，成为20年代前后教育心理学研究的重要课题。由于桑代克把教育心理学研究的重点放在学习心理方面，导致了中国的教育心理学界长期把学习心理作为教育心理学研究的主要对象。
邵瑞珍领导的课题组从1979年开始就翻译出版了布鲁纳的《教育过程》一书,介绍了他的认知发现论。1980年出版由潘寂主编的《教育心理学》,是建国以来中国学者自己编写的第一本教育心理学专著,它介绍了西方和前苏联教育心理学成果。1981年出版张德诱所著《教育心理研究》对美国教育心理学研究成果作了介绍。
1901年王国维翻译了立花铣三郎的《教育学》这是中国人最早了解到教育学。
教育心理学正式诞生于什么时间?~
桑代克1903年出版的《教育心理学》一书，以学校情境详尽说明学习的概念，从而使教育心理学成为一门独立的实验科学，这是近代教育心理学的真正开端。
1903年
教育心理学是心理学的一门分支学科，其研究内容是教育和教学过程中的种种心理现象及其变化，揭示在教育、教学影响下，受教育者学习和掌握知识、技能、发展智力和个性的心理规律；研究形成道德品质的心理特点，以及教育和心理发展的相互关系等。
教育心理学的概括
答：（1）教育心理学的基本理论，主要是它的学科性质特点，包括研究对象、结构体系、基本内容、发展史和研究方法等，也就是教育心理学的科学学的问题 （2）学生心理发展特征与教育的问题。（3）学习活动与教学活动的心理规律的问题。（4）学生品德心理形成和发展的问题。（5）学生健康体质和审美心理的形成与...
教育心理学名词解释
答：教育心理学名词解释 教育心理学 是心理学的一门分支学科,其研究内容是教育和教学过程中的种种心理现象及其变化,揭示在教育、教学影响下,受教育者学习和掌握知识、技能、发展智力和个性的心理规律;研究形成道德品质的心理特点,以及教育和心理发展的相互关系等。 学习动机 是推动学生进行学习活动的内在原因,是激励、指引...
谈谈教育心理学的意义
答：教育心理学是教育理论与技术的一个重要组成部分,不仅有助于提高教师的理论素养,而且有助于提高教师解决教育实际问题的能力。 2、教育心理学有利于提高教育教学质量 教育心理学有助于教师更加深入地了解学生,提高教育教学的针对性。学习教育心理学,能够更深刻地理解有关教学措施的心理学依据,从而能更主动而科学地驾驭...
什么是教育心理学???
答：教育心理学的产生，就是心理学与教育结合并逐渐形成一个独立分枝的历史过程。19世纪，随着心理学的发展，不少学者试图用心理学的观点来论证教育过程。赫尔巴特是第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的学者。早在1806年，他就发表了《普通教育学》一书。该书企图用心理学的观点来阐述教育的一些问题，...
科学儿童心理学诞生于哪一年
答：科学儿童心理学产生于19世纪的后半期，德国的生理学家和实验心理学家普莱尔（W.T.Preyer）是科学儿童心理学的奠定者。他于1882年发表的《儿童心理》一书，被公认为第一部科学的儿童心理学著作，被视为科学儿童心理诞生的一个标志。诞生基础 1、儿童心理学诞生的思想基础。新的儿童观来自于人本主义...
谁知道教育心理学的流派及代表人物和其结论
答：19世纪60年代,内容心理学在德国产生。内容心理学派的代表人物主要有费希纳和冯特。观点:内容心理学派主张对人的直接经验进行研究。所谓直接经验就是人在具体的心理过程中可以直接体验动的,如感觉、知觉、情感等。不过,冯特这里研究的并不是感觉、知觉等心理活动的本身,而是感觉或知觉到的心理内容,即感觉到了什么,...
教育心理学方面的学习
答：所以,教育心理学既不是简单地应用普通心理学的知识解释或说明教育和教学的现象,也不是把教育和教学过程当作心理活动的一般过程,而是要揭示在教育和教学的影响下,学生的外部信息与内部信息的交换过程和交互作用中所引起的机能系统的变化与控制的规律。教育心理学研究的对象,是在教育和教学影响下学生的心理活动及其发展...
教育心理学题
答：1、制度化教育阶段开始于:近代。2、各国的学校教育系统基本形成于:19世纪末。3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在:9年或9年以上。4、“不愤不启,不悱不发”启发教学法的最早倡导者是:孔子。5、“建国君民,教学为先”提示了教育的重要性和:教育与政治的关系。6、建国初期,对我国教育理论体系影响较大的...
美国学者孟禄
答：其中,以《教育史教科书》最为著名。 在现代世界史上,孟禄的主要贡献不仅在于对美国以及亚洲一些国家的教育发展,产生了不同程度的影响,更重要的还在于对现代教育史学科的进一步成熟和发展,产生了非常广泛和深远的影响。 《教育史教科书》(A text-book in the history of edu cation),1905年美国纽约麦克米伦公司出版...
考研333教育综合包括哪些科目
答：考研333教育综合包括教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育心理学四个科目。1、试卷内容结构 各部分内容所占分值为：教育学原理 约60分，中国教育史 约30分，外国教育史 约30分，教育心理学 约30分。2、试卷题型结构 名词解释题：6小题，每小题5分，共30分，简答题： 4小题，每小题10分，...
