议论文如何做到诗意化表达 以"诗意地生活"为题,写一篇850字的议论文
要让作文变得绚丽夺目，就必须使用文学化的手段，进行诗意化的表达。尤其是议论文，虽然《语文课程标准》指出：写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据即可，但是这样写会枯燥乏味，不能精彩的阐述观点，所以，在作文中抛一粒文学的种子，让它成长起来结满绿荫，使原本沙漠化的作文盎然生机。
一、借用故事，相得益彰
说理性文章其实没有什么固定的写法，由讲故事引出中心论点，既可以引起读者的阅读兴趣，引人入胜，又能深入浅出，使论证更易让人接受。如写“相信自己、为什么听取他人意见、如何听取他人意见”之类的文章，就可以以这个故事导入：“ 汉末,群雄逐鹿,英豪四起。曹操北踞中原,虎视江南，修书一封与孙权曰‘与将军会猎于吴’，吴国朝野顿时人心惶惶，有人主战,有人主降,莫衷一是。吴主孙权主战，然张昭等一干人竭力劝孙权降曹。到底是何去何从，关键时刻孙仲谋拔下佩剑，砍下案头一角，斩钉截铁地说：‘孤意已决，再有言降者，如斯!"于是便有了赤壁一战的辉煌，于是曹军"樯橹灰飞烟灭’，败走华容。”自然引出吴国能在群雄中得三足鼎立之一席，成就霸业？孙权对自己信念的坚持自是不言而喻！关键时刻要相信自己，给自己一个“我意已决”的回答。再如：写“忘记与铭记的关系”为主题的文章，也可以选取“民族英雄苏武”的故事，热情讴歌他为“汉匈和睦”，为了民族团结，选择了铭记忠心的伟大精神，他给“人性涂上了最浓重的一笔”，他为历史唱响了“一段忘记与铭记的千载颂歌”。以故事引出中心论点但不能局限于讲故事，而是利用故事进行分析说理，否则就不是议论文了。
二、引化诗典，底蕴横生
如写“为他人喝彩（鼓掌）”为题目的文章，就可以化用诗句、巧用典故，有力论证。开篇引用韩愈说“李杜文章在，光焰万丈长”和鲁迅曰“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，引出他们倾尽全能为他人喝彩，体现一种智慧、一种胸襟、一种大家风范。中间可以运用俞伯牙与钟子期、萧何与韩信、鲍叔与管仲的故事和苏轼高度评价王维的作品“诗中有画，画中有诗”，更加有力论证观点，最后运用典故“既生瑜，何生亮”，从反面论证为他人喝彩者就是智者、贤者。其实在作文中，还可以引用、化用俗语、谚语、诗词、广告语、古文中的名句等等，一定会增加文章的底蕴，使文章语言典雅优美。
三、使用修辞，音气和谐
在议论文中使用排比、比喻、对偶、反复、拟人等修辞手法，能使文章气韵流畅、音韵铿锵。如：表达对“贿赂”的看法：“如果说‘贿赂’是一叶方舟，那么乘上它扬帆起航，它会使你葬身于海浪的吹打中。如果说‘贿赂’是一条小路，那么走在这条路上，等待你的将是牢狱的大门。如果说‘贿赂’是一扇窗，那么推开它，迎接你的便是刺骨的寒风。”运用比喻、排比修辞，让读者体会到：“别让诱惑迷住了双眼”深刻哲理。再如：谈“人与自然关系”的文章，开头用排比“春去春来，一个阳光明媚走开了，可一个轮回后，又一个春光烂漫走来了。这，是自然的规则。花谢花开，一片片娇嫩鲜艳凋落了，可一个轮回后，又一个娇美欲滴的生命崭新而至。这，是自然的规则。云卷云舒，变幻莫测的云永远会处在变动之中，你永远不知它下一刻的形态。这，是自然的规则。”展现大自然的规则，结尾又使用排比“遵循自然规则，闲看庭前花开花落，人生飘逸；遵循自然规则，漫随天际云卷云舒，人生豁达；遵循自然规则，去留无意潮来潮汐，人生超然！”表明作者观点：“该遵循自然规则。”这样既显得有气势，有力度，又有画面，有意境，结尾又对前人的话语进行改造，巧妙，中肯，得体。
四、变换句式，文采生辉
在行文中，如果能够注意不同句式间的巧妙搭配，避免语言、语态、语势的呆板与僵滞，就能使文章文采摇曳，言语生辉。《让孩子翱翔吧》最后一段“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。只有在艰难困苦中，我们的孩子才能展翅翱翔，也只有这样，他们脚下的路才更坚实、牢靠。家长们、老师们放开你们手中的锁链，给孩子一个自由空间。高尔基说：‘不幸是一所很好的大学。’那么就让孩子们在种种的人生奇遇和挫折中，去磨炼他们的意志，去锤炼他们的心性，因为社会的不幸和苦难是最好的练兵场“中前四个句子采用的是常式句的形式，后一个句子用的是变式句，将“结果”提前，予以强调，“原因”置后作为补充。这样就很好地表达了希望家长、老师能放手让孩子们自由翱翔的强烈愿望，使文章具有很强的说服力。此外，还可以在作文中把整句与散句融合在一起使用，会使文章形成舒缓有致的艺术效果；长短句兼顾使用，让它们各尽其妙，各展优势。总之，只要你注意在文章中灵活运用句式，就会使文章文采摇曳，变幻多姿，增加文章的可读性与感染力，语言的厚度，提升文章的品位。但需要注意的是，形式都是为内容服务的，句式变化的形式再多再灵活再丰富，都要为准确表达自己的思想、情感以及写作意图服务。
五、妙用喻证，异彩纷呈
议论文中的喻证法常常用浅显、具体的事物来说明深奥、抽象的道理，论证浅显易懂，形象生动，易被接受。如：在阐述“人生与读书的关系”中：“人与书的关系，犹如船舶与河流的关系；人与书，就像鸟的翅膀与羽毛；人与书，就如琴与弦；”作者是从日常生活中选择形象作为喻体，比喻连续不断，形象层出不穷，十分详细透彻的分析二者的关系，深入浅出，通俗易懂。再如：“谈宽容”中，作者为了充分论证自己的主张，先用养鱼为喻，论述了宽容的三种境界，即“最初的境界是玻璃缸养鱼，在一定的范围存在和活动；中等境界是池塘养鱼，水肥鱼跃，相互利用；最高境界是江海生鱼，任期自生，海阔天高”，而后提出四个分论点，纵横深入，层层拓展，得出结论：“宽容是力量和自信的标志”。值得注意的是，它不等同于比喻修辞，议论文中的比喻应着眼于说理性。
高中议论文 诗意的生活 论据~
生活在物质最丰富而精神最贫瘠的年代，我们面对无限的选择，而唯独无法选择自然的故乡，但不管我们身处何地，我们都可以选择诗意地栖居于散发着泥土芬芳的大地，过有意义的生活，不是吗
苏东坡一生宦海沉浮，三起二落；写的诗正是他多舛命运中美好人性的流露。苏东坡20岁中进士，此后或在地方，或在朝廷为官。风平浪静时，他载歌载舞唱逍遥：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”风雨来袭时，他穷且益坚唱豁达：“谁道人生无再少？门前溪水尚能西。”苏东坡被贬后来到黄州。黄州本是一个不值得夸耀的小镇，但在诗人的眼里，简直就是天堂。他在耕耘之暇，望江上风帆上下，水天相连，一片苍茫。在生活拮据的时候，他用独特的烹调方法烧出“东坡肉”“东坡汤”；在海南饥饿的日子，他甚至发明“吞食日光止饿法。”他自己造酒、制墨、盖房子，还自己编歌，教村民们演唱。
苏东坡一生虽是悲剧的一生，但也是充满诗意的一生。他的耀眼光芒刺痛了一双双惯于献媚的眼睛。他总是那样旷达洒脱，从容淡定，眼里只有秋风幅面般的洛水清波，只把青春的竹杖、学生的芒鞋和那被雨淋湿的脊背留给世人。他以自己的坚守，给后世树起了难以企及的高标。
延绵几千年的文化长河，无处不透的诗意！那个机智巧妙地讽谏齐王的忌讳，是诗意的；那个如话家常般用于娓娓的话语打动了赵太后的触龙，是诗意的；自投汨罗为爱国的屈原，是诗意的；忍辱含垢著史书的司马迁，是诗意的……
诗意地生活�
太阳每天东升西落，行人每天匆匆而过，我们都在看似平静的生活里奋力地拼搏。若说诗意地生活，在我看来并非海明威仰望乞力马扎罗之雪时的浪漫，不是梭罗独居瓦尔登湖畔的寂寞，而是在纷繁的现实之中，留一方净土种理想，然后一刻不停去奋斗，直至收获人生一片金黄麦田。�
这种生活的诗意正是王国维《人间词话》中的人生三境界。�
理想。是第一层境界：“独上高楼，望断天涯路。”是理想点燃星星之火，是理想洗去茫茫尘埃，是理想让我们一眼望断天涯，开始追寻之旅。泰戈尔曾说：“我诗中的天堂正是我心中的理想。”正是心中有理想才会奋力去追诗意的天堂。诗意地生活，首先要有一个理想，不论它是黯淡还是光辉，也不论它是渺小还是伟大，若无理想，春天的繁花如何盛开出绚烂，夏日的星辰如何闪烁银辉，人生之路，如何扬帆起航，引得一片诗情到碧霄?�
奋斗。是第二层境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”柳永在《凤栖梧》中诉说对伊人的思念，生活的诗意，等待奋斗去实现理想。现实中，诗意地生活，便是拿起奋斗的斧劈开理想的石，卷起千层浪来比万丈豪情。昔秦始皇定下一统天下的理想，便每一步都稳扎稳打，步步为营北击匈奴收复河套，南制百越，收为象郡，奋斗的脚步一刻都不曾停止，终于待得麾灭六国，横扫中原的壮观场面。奋斗让理想熠熠生辉，让人生之路越走越宽，承起生命不可承受之重，潇洒自由，踌躇满志，擎起人生一片艳阳天。这等人生，谁人敢说不诗意？！�
收获。是第三层境界：“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”当奋斗之泉浇灌理想之田，秋天，便是收获的季节。这一片金黄的麦田，折射出一段闪亮的人生之路。且不论这“麦田”是大是小，也不说这收获是否等值付出，只要是收获，便已是一种结果，成功了，便收获鲜花与掌声，失败了，便收获一段经验几多教训，然后从头再来。就像国学大师季羡林曾说：“人活一世，就像作一首诗，你的成功与失败都是那片片诗情，点点诗意。”收获，是收获理想，收获奋斗，收获一段诗意的人生。�
我们的生活虽不似李白“人生得意须尽欢，千金散尽还复来”的豪迈，但理想让它明亮，奋斗让它真实，收获让它有一片金黄的款款诗意。�
用执著打破命运的锁，让生活活出诗意，种下理想，不懈奋斗，相信终会有“雁引愁心去，山衔好月来”的收获!�
名师点评�
诗人的生活也许会有诗意，但诗意地生活却不能局限于诗人或诗歌；它除了要像诗里表达的那种给人以美感的意境之外，还蕴含着人的生存态度、生命质量与价值取向，考生正是透彻地把握住了考题的这一内涵，从王国维《人间词话》里的三大境界中挖掘出了独特的立意——理想、奋斗与收获。没有超人的机智，是无法达到这一境界的。文章打破板着面孔说理的传统笔法，用富含散文韵味的灵动笔墨展开，或引用名言警语，或活用诗词典故，古今素材均是意到笔随。如“若无理想，春天的繁花如何盛开出绚烂”等语句，满载理性；如“这等人生，谁人敢说不诗意”等语句，大气磅礴。读来如行文流水，令人惊叹。
议论文如何做到诗意化表达
答：在议论文中使用排比、比喻、对偶、反复、拟人等修辞手法，能使文章气韵流畅、音韵铿锵。如：表达对“贿赂”的看法：“如果说‘贿赂’是一叶方舟，那么乘上它扬帆起航，它会使你葬身于海浪的吹打中。如果说‘贿赂’是一条小路，那么走在这条路上，等待你的将是牢狱的大门。如果说‘贿赂’是一扇窗，那...
可以用哪些比较高档,比较文艺的句子来替换议论文中“综上所述”之类的...
答：首先，让我们尝试一些更具文学气息的表达：1. 归根结底：提炼出关键论点，一切尽在其中。2. 概言之：简洁有力，点出全文精华。3. 概言之：概括言简，揭示主旨之要。4. 总括而言：提炼总结，勾勒全局轮廓。5. 总括之：以寥寥数语，揭示结论之妙。当你需要在论文中进行总结时，不妨尝试以下句子结构...
有诗意的句子写议论文
答：1. 死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁——陆游《示儿》(至死忧国)2. 不患人之不己知，患不知人也。——孔子《论语》(相知和沟通必须是双向的)3. 桃李不言，下自成蹊。——《史记》(比喻人做好事无需张扬，只要真诚、忠实，就能感动别人，深得人心)4. 敏而...
如何应用苏轼的古诗写议论文
答：我在议论文写作教学中,对名句作了如下归类:1.用于珍惜时间:少壮不努力,老大徒伤悲;2.用于阅读写作:读书破万卷,下笔如有神;3.用于新生事物:春色满园关不住,一枝红杏出墙来;4.用于勤奋学习:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟;勤奋即天才,功到茅塞开;5.用于评析文章:奇文共欣赏,疑义相与析;6.用于新旧交替:...
用论文的形式写一篇2000字的什么是诗意的生活?
答：热爱平凡的人,热爱世界万物、热爱上天施压给你的苦难,把现实与诗般的心境交融在一起,那样你就能诗意地生活,不要抱怨生活中无诗意. 点评 文章集中笔力论述“我们的生活不是至善至美,但我们的心灵却可充满诗意”,开口小,角度新,因而也容易挖掘得深.文章正反论证,对比鲜明,联系紧密;行文表达准确,述议自如,文气贯通....
数学论文题目可以诗意化吗
答：可以，我有完整的论文要吗？一般论文摘要应该放在目录的前面。摘要的目的是让别人搜索论文的时候可以知道你的论文大概是讲什么的，后面有关键词，方便搜索。摘要不宜长篇大论，扼要介绍论文的背景和解决了什么问题就可以了。目录后面的叫做“引言”或者“绪论”。
初中议论文高分写作技巧介绍
答：一旦明确了议论文的诗意化表达方式,结合昨天说阐述的“采点”和“设境”的意识,我们的议论文题一定会呈现出“百花齐放”“万紫千红”的喜人景象。 如何写好议论文 议论文因为文体结构比较规范,知识点清楚,语言的分析理解难度不大,因而议论文的阅读较其他文体要容易,议论文的写作也比较容易上手。 写一篇论证逻辑...
如何写古代诗歌赏析的论文
答：首先把中华文明扯一大堆，然后选一两篇典型诗歌分析 如唐代诗人白居易写的《花非花》原文： 花非花，雾非雾， 夜半来，天明去。 来如春梦不多时， 去似朝云无觅处。格律： 调见唐白居易《长庆集》，以白氏词中首句“花非花”为词调名。此本《长庆集》长短句诗，后人采入词中。
急!如何写两三千字的诗歌鉴赏论文啊?可从哪些方面入手?就那么短的诗...
答：三、总结、表述 1. 灵活运用常见的古诗鉴赏术语,准确得体地表述自己“就诗论诗”的心得 “写什么”方面:写景抒情;咏物言志(情);怀古咏史;即事感怀;边塞征战;山水田园;意象;意境;背景;主旨。 “怎样写”方面:浪漫主义;现实主义;诗眼;借景抒情;融情于景;直抒胸臆;虚实相济;绘形绘声绘色;动静结合;化静为动;...
古诗词写作与吟唱论文该怎样写?拜托了各位 谢谢
答：诗歌作为诗人表达个性思想感情的产物，不可避免地要揉进自己的身世和遭遇，个人的不幸、身世的沧桑、命运的坎坷都能在诗词中找到它们的影子。如果不了解李煜由贵为天子到沦为阶下囚的巨大反差，就不会理解他那种“落花流水春去也，天上人间”、“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的深哀巨痛，...
