解决一些数学问题.. 解决数学问题的常见方法与思路有哪些
甲每分钟走80米
乙的速度是甲的1.25倍，所以乙速度是：80*1.25=100米每分钟
这样，每分钟乙多走：100-80=20米
这样，要想多走380米，需时间：380/20=19分钟
所以，19分钟后，甲乙第一次相遇。
希望我的回答让你满意～
乙的速度是每分钟
80×1.25＝100米
乙在甲前面120米，乙要追上甲，要比甲多行
500－120＝380米
需要的时间是
380÷（100－80）＝19分
80*1.25=100(米)……乙的速度
500-120=380（米）……甲乙的距离
因为乙的速度比甲的速度快，所以应该是乙去追甲：
380/（100-80）=19（分钟）……路程/速度差=相遇时间
希望你明白吧！
（500-120）/(100-80)=19
乙的速度是每分钟
80×1.25＝100米
乙在甲前面120米，乙要追上甲，要比甲多行
500－120＝380米
需要的时间是
380÷（100－80）＝19分
明白吗
帮忙解决一些数学问题。~
最大的是（102分之103），最小的是（-27），最接近2分之1的数是（20分之9）。
偶数有哪些（ 36 2 32 74 ）
奇数有哪些（ 27 45 39 11 91 83 9 ）
质数有哪些（ 11 83 2 ）
合数有哪些（ 36 27 45 39 91 9 32 74 ）
好简单啊！
一、用字母表示数的思想
这是基本的数学思想之一 .在代数第一册第二章“代数初步知识”中，主要体现了这种思想。
例如： 设甲数为a，乙数为b，用代数式表示：（1）甲乙两数的和的2倍：2（a+b）(2)甲数的2倍与乙数的5倍差：2a-5b
二、数形结合的思想
“数形结合”是数学中最重要的，也是最基本的思想方法之一，是解决许多数学问题的有效思想。“数缺形时少直观，形无数时难入微”是我国著名数学家华罗庚教授的名言，是对数形结合的作用进行了高度的概括.数学教材中下列内容体现了这种思想。
1、数轴上的点与实数的一一对应的关系。
2、平面上的点与有序实数对的一一对应的关系。
3、函数式与图像之间的关系。
4、线段（角）的和、差、倍、分等问题，充分利用数来反映形。
5、解三角形，求角度和边长，引入了三角函数，这是用代数方法解决何问题。
6、“圆”这一章中，圆的定义，点与圆、直线与圆、圆与圆的位置关系等都是化为数量关系来处理的。
7、统计初步中统计的第二种方法是绘制统计图表，用这些图表的反映数据的分情况，发展趋势等。实际上就是通过“形”来反映数据扮布情况，发展趋势等。实际上就是通过“形”来反映数的特征，这是数形结合思想在实际中的直接应用。
三、转化思想 (化归思想)
在整个初中数学中，转化（化归）思想一直贯穿其中。转化思想是把一个未知（待解决）的问题化为已解决的或易于解决的问题来解决，如化繁为简、化难为易，化未知为已知，化高次为低次等，它是解决问题的一种最基本的思想,它是数学基本思想方法之一。下列内容体现了这种思想：
1、分式方程的求解是分式方程转化为前面学过的一元二次方程求解，这里把待解决的新问题化为已解决的问题来求解，体现了转化思想。
2、解直角三角形；把非直角三形问题化为直角三角形问题；把实际问题转化为数学问题。
3、证明四边形的内角和为360度.是把四边形转化成两个三角形的.同时探索多边形的内角和也是利用转化的思想的.
四、分类思想
有理数的分类、整式的分类、实数的分类、角的分类，三角形的分类、四边形的分类、点与圆的位置关系、直线与圆的位置关系，圆与圆的位置关系等都是通过分类讨论的。
...好让你们不用那么吃力,一共6道,耐心的来 非常满意+50分,问题...
答：2、(800×60)÷8÷30×15×12 = 36000（平方米）3、(65+67.5)×8+52 = 1152（米）4、650-(50+52)×4 = 242（千米）5、1÷(1/5+1/6-1/10) = 1÷1×15/4 = 15/4=3.75（小时）6、1/3 ÷ 4 +2/5÷10 = 1/12 + 1/25 = 9 ...
六年级数学解决问题!会做的进,过程写清楚!!
答：1，一辆货车从甲城开往乙城，每小时行60千米，12小时到达乙城。又沿原路返回甲城，返回时每小时行40千米。求这辆货车往返一次的平均速度。(60×12÷40)=18小时 720÷(12+18)=48 这辆货车往返一次的平均速度是48千米每小时 2，修一条路，第一天修了全长的25%，第二天修了20千米，还剩全长的...
谁能帮我解决下面的数学问题?
答：绝对值就是数轴上的点和原点的距离，所以不可能是负的。正数和零的绝对值等于本身，负数的绝对值等于它的相反数。1/3绝对值是它本身，-1/16的绝对值等于1/16。负次方就是正次方的倒数。要算一个数的负次方，可以先算出正次方，再取倒数就可以。10的负四次方等于1除以（10的四次方）等于一万分...
请帮我出模拟小学毕业考试数学解决问题最后一个解答题。谢谢请至少帮...
答：②变化的问题,环形问题:圆圈20,甲速3,乙速2,同时同地同向赛跑,几时甲乙第二次相遇?甲跑了几圈?关键:甲比乙多跑一圈.时间X ,则(3 -2)X=20.X=20,甲跑20*3/20=3圈.这种环形问题多见于竟赛和思考题,做一做,很有好处.3)顺水逆水航行问题:关键:顺水行速=船速度+水流速度 逆水行速=船...
小学数学解决问题的四个步骤
答：解决问题三步骤的实施 （一）阅读与理解 1.找信息 找信息是解决问题的第一步。在低年级多是以图画、表格、对话等方式呈现问题。随着年级升高，逐渐增加纯文字问题的量。在实际教学中，对于中低年级而言，最有效的途径是知道学生学会看图，从图中收集必要的信息。教师要注意三种情况，一是题中的信息比...
小学数学概念教学存在的问题及对策
答：一、小学数学概念教学中存在的问题 1.引入不当，缺乏科学性 由于教师学科素养不足和受日常概念的影响等原因，有的教师在概念教学时引入不当，缺乏科学性，导致对概念的理解不准确。下面是一位教师对于倒数概念引进的过程：今天我们来做个游戏，名字叫倒着说，例如我说“1、2”，你们说“2、1”，我说...
小学数学中常见的数学思想方法有哪些
答：如果你想学好数学,你需要提出更多问题,熟悉各种问题的解决问题的想法.首先,我们先从课本的题目为标准,反复练习基本知识,然后找一些课外活动,帮助开拓思路练习,提高自己的分析和掌握解决的规律.对于一些易于查找的问题,您可以准备一个用于收集的错题本,编写自己的想法来解决问题,在日常养成解决问题的好习惯...
#有余数除法技巧
答：2、找出规律：在一些数学问题中，余数可能会遵循某种规律。通过观察和分析这些规律，可以解决一些复杂的数学问题。3、优化算法：在计算机科学中，可以通过检查余数来优化某些算法。如快速排序算法中的“分治”步骤就是通过检查余数来进行的。4、加密和编码：在密码学和编码理论中，余数可以用来创建加密算法和...
找单位1的方法
答：找单位1的方法含有分数的句子中，分率的前面是单位“1”，在“比”的前面，“的”的前面都是单位“1”，其相关内容如下：1、一桶水，喝了它的八分之一。喝了是动作，单位“1”就是这桶水的量。一个长方形的面积是长和宽相乘，宽是长的五分之一。面积是长和宽相乘，单位“1”就是长和宽的...
18个位上的数是(),表示(),十位上的数是(),表示()
答：我们可以更好地理解数字和计算的概念。除了基本的计数功能外，个位和十位还被广泛应用于各种数学问题中。例如，当我们需要将一个数字拆分成两个数字之和时，我们会考虑个位和十位的数值。5、此外，了解个位和十位的概念对于解决一些数学问题，如加法、减法、乘法和除法等，也是非常有帮助的。
