作文200字嗓子嘶哑的山雀 学习形式是什么？
小山雀只好去请教展翅高飞的大雁。大雁说：“好吧。”
小山雀跟着大雁飞到了小河边，看见了小鸭正在游泳。小山雀心里想：我要和小鸭学游泳。说完，它冲到水里，没一会儿，它垂死挣扎着，小鸭用闪电一般的速度游了过去把小山雀救到了岸上。
小山雀垂头丧气地走回家，把学本领的事和妈妈说，妈妈和蔼可亲地说：“傻孩子，这些不是你做的事，我们山雀有山雀的本领。”
小山雀明白了，它决定了，从现在开始，我是一只优秀的山雀！它自豪地说：“从现在开始，我要做好自己！”
点评：李皮皮小朋友写的作品《山雀学本领》，是一篇童话小故事，给人以启示。小作者给大家讲述山雀学本领的过程，虽没学会，但结尾处是点睛之笔，揭示出孩子心中独自的思考。写得挺好的！
加涅的学习分类~
加涅把人类的学习分为八个层次：
一是信号学习。这是最低级层次的学习。"无论在普通家畜方面或在人类方面，对于信号学习普遍都是熟悉的。"
二是刺激一一反应学习。加涅认为，这一层次的学习相似于桑代克的"尝试错误学习"和斯金纳的"操作性学习"。它只涉及一个刺激与一个反应之间的单个联络；而且剌激与反应是统一地联结在一起的。
三是连锁学习。这是一种成系列的单个"S-R"的结合的 学习。有些连锁学习是由肌肉反应组成的,而有些连锁学习完全是言语的。
四是言语联结学习。这是指语言学习中言语的连锁化，包括字词形声义的联想和言语顺序的学习。
五是辨别学习。这是指学习者对某一特别集合中的不同的成份作出不同的反应的学习。
六是概念学习。这是指对事物的共同特征进行反应的学习。 其中有些概念可以通过学习者与环境的直接接触来获得，但有些概念则要运用语言对事物进行分类、归纳和概括才能获得。
七是原理（规则）学习。这是对概念间关系的认识或理解。例如，从 对"圆的东西"和"滚动"两个概念间关系的认识中得出"圆的东西会滚动"的规则。
八是解决问题学习。这是规则学习的一个自然的扩大，是一种"高级规则"的学习。
扩展资料：
一、学习结果
加涅认为，人类的学习有五类结果,表现为五种不同的能力，即言语信息、智力技能、认知策略、运动技能和态度。
一是言语信息。加涅认为，这是一种学习者表述观念的能力。之所以称为"言语信息"，是因为"信息是言语的，或者说得比较明确些，信息是可以表达的"。
二是智慧技能。加涅认为，这是学习者使利用符号成为可能的能力咱例如，读写算是低年级儿童所学习的利用符号的基本种类，随着学习的进展，他们就会以比较复杂的方式来利用符号。智慧技能并不是单一形式，它有层次性，由简单到复杂，包括四层次：辨别，概念，规则，高级规则。
三是认知策略。加涅认为，这是学习者用来调节他自己内部注意、学习、记忆与思维过程的能力。认知策略可以应用于任何科目的学习。
四是运动技能。加涅认为，这是学习者学习由许多有组织者的肌肉运动所形成的综合活动的能力。运动技能不是指个别的动作，而是强调动作的完整性和统一性。
五是态度。加涅认为，这是影响个人选择行动的内部状态。 在他看来，人的行动是受态度影响的,但态度又是人的动作的结果。
二、学习过程
每一类学习中都蕴藏着前一类的学习。在加涅看来,任何一个学习过程也是有层次性的，都是由一个个具体的学习阶段构成的。他把学习过程依次分为八个阶段:
动机阶段:一定的学习情境成为学习行为的诱因,激发个体的学习活动,在这个阶段要引发学生对达到学习目标的心理预期.
领会阶段:也称了解阶段,在这个阶段中,教学的措施要引起学生的注意,提供刺激,引导注意,使刺激情境的具体特点能被学生有选择的知觉到.
获得阶段:这个阶段起着编码的作用,即对选择的信息进行加工,将短时记忆转化为长时记忆的持久状态.
保持阶段:获得的信息经过复述、强化之后，以一定的形式（表象或概念）在长时记忆中永久地保存下去。
回忆阶段：这一阶段为检索过程，也就是寻找储存的知识，使其复活的过程。
概括阶段：把已经获得的知识和技能应用于新的情境之中，这一阶段涉及到学习的迁移问题。
操作阶段：也叫作业阶段。在此阶段，教学的大部分是提供应用知识的时机，使学生显示出学习的效果，并且同时为下阶段的反馈做好准备。
反馈阶段：学习者因完成了新的作业并意识到自己已达到了预期目标，从而使学习动机得到强化。加涅认为：“值得注意的是强化主宰着人类的学习，因为学习动机阶段所建立的预期，此刻在反馈阶段得到了证实。”
参考资料来源：百度百科－加涅
作文200字嗓子嘶哑的山雀
答：小山雀只好去请教展翅高飞的大雁。大雁说：“好吧。”小山雀跟着大雁飞到了小河边，看见了小鸭正在游泳。小山雀心里想：我要和小鸭学游泳。说完，它冲到水里，没一会儿，它垂死挣扎着，小鸭用闪电一般的速度游了过去把小山雀救到了岸上。小山雀垂头丧气地走回家，把学本领的事和妈妈说，妈妈和蔼可亲...
三年级语文上册第一单元山雀的教案
答：②“悄悄地” “绕”“偷偷”这几个词语都是表达作者轻轻地避开不让洞中山雀发觉他的到来,以便他更仔细地观察小山雀,要是没有这几个词语就不会有洞外不远处的那只小山雀为它传递信息了,因为这洞内的小山雀也许早已发现了他并且飞出去了;作者观察事物真耐心仔细啊!真值得我们学习!这也正是作者猜想两只山雀时不...
...不必说。。。单是。。。写一段话大概100--200字,急急急急...
答：这里是昆虫的音乐会,嗓音低沉的蟋蟀道出动听的歌曲,大肚子的蝈蝈儿也时不时唱出高亢的曲调,连萤火虫都提着灯笼,扇动翅膀为音乐会做出完美的配音;这里也是花儿的选美场,清秀的野菊随风舞动,自信的喇叭花举着喇叭向天空不停地吹着春之奏章,还有一些不知名的花儿也都在此争香斗艳,空气中弥漫着花的芬芳;这里更是鸟儿的...
模仿《从百草园到三味书屋》第二段。就是写景的那段。写一段描写早春...
答：这裏是昆虫的音乐会,嗓音低沉的蟋蟀道出动听的歌曲,大肚子的蝈蝈儿也时不时唱出高亢的曲调,连萤火虫都提著灯笼,扇动翅膀为音乐会做出完美的配音;这裏也是花儿的选美场,清秀的野菊随风舞动,自信的喇叭花举著喇叭向天空不停地吹著春之奏章,还有一些不知名的花儿也都在此争香斗艳,空气中弥漫著花的芬芳;这裏更是鸟儿...
写童年的文章(越长越好!)
答：有一天,她正跪着祈祷,外祖父突然进来,嘶哑着嗓子喊道:“失火了!”“你说什么!”外祖母大叫一声,跳起身来,向大厅奔去。 “把圣像摘下来!给小孩子穿上衣裳!”外祖母严厉地、声音坚定的指挥着,而外祖父只是低声地号泣。我望着火光吓坏了,只见外祖母头顶空口袋,身上裹着马被,冲向了大火熊熊的房屋,一边喊叫:...
谈一谈你知道哪些古风歌曲背后的故事?
答：他脚上沉重的镣铐昭示着罪臣身份，铁链深深嵌入皮肉，行走间在身后逶迤出一道触目的血污。然而金属扣击峥然有声，一如他高高扬起的傲然的头颅。君王高坐殿上饶有兴趣地打量他，须臾，命他的近身侍卫上前除去琴师脚上的枷锁。侍卫深得君王的信任与宠爱，他的母亲是君王的乳母，两人喝着同样的奶长大，情...
