读不完的大书里面写了什么?

读不完的大书里面写了小麻雀、老鹰、花儿、草、梨树、桃树、橘子树、袖子树、竹子、棕榈、小鱼。

原文：

我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木，世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。

小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。

植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。

我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、袖子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美。

我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。

池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。

大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。

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你知道《读不完的大书》主要写了什么内容吗?
答：《读不完的大书》从空中的飞鸟、地上的花草和树木、地上的昆虫这三个方面描写大自然。文章通过对野外与自家庭院自然环境的描述，说明了大自然是儿童的一本读不完的大书，表述了对大自然的喜爱之情。全文活泼、有诗意，在记叙与描写中，把一个儿童的心灵生动地展现在读者面前。比如，第2段写麻雀的...

《读不完的大书》课后题答案是什么?
答：却有很强的组织性、团结性和勇敢坚贞的精神。第二段：描写竹子，突出竹子长得快、味道鲜美、外形和响声。教学目标：1、通过阅读课文，使学生明白大自然里有无穷的奥秘和极大的学问。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、认识6个生字。4、理解作者为什么把大自然陈维一本读不完的大书。

读不完的大书主要内容是什么
答：大书”中有许多的知识和奥秘，只要你细心观察，不论多么渺小的事物，都隐藏着无穷的乐趣。文章把大自然比做“读不完的大书”的原因是：辽阔的天空，广阔的大地，浩浩的河流，繁茂的花草、树木，空中的浮云和飞鸟，地上的走兽、昆虫，水中的游鱼等等，有说不完的好玩东西，能够引起孩子的遐想和实验。

三年级上册读不完的大书
答：三年级上册《读不完的大书》是朱维之写的一篇散文。该文章主要描述了他童年时期在乡村田野上的玩耍和探索，以及他对自然万物的热爱和观察。在这篇文章中，作者通过描写大自然中的花草树木、小虾、麻雀、蚂蚁等事物，展现了一个充满趣味和神秘的世界。他细致地观察这些事物，并运用丰富的想象力，将它们与...

读不完的大书中作者重点描写了哪两种植物
答：每段内容：第一自然段：写从小就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。第二自然段：大自然中的飞鸟非常好玩。第三自然段：大自然中花、草非常美。第四自然段：我家院子里的果树结的果子味道鲜美。第五自然段：介绍“我”家屋后的竹子和棕榈树。第六自然段：总说大自然是一本读不完的大书。

在大自然这本读不完的大书写了些什么内容?
答：大自然中很多植物传播种子的方法非常奇妙，蒲公英靠风传播，苍耳靠动物传播，椰子靠水流传播，豌豆靠弹射传播，多有趣呀！在大自然这本读不完的大书主要写了什么？大自然这本读不完的大书的第一段写的是大自然，突出了大自然中无穷的奥秘。突出了第二段详写的是竹林，突出了竹子成长快、竹笋味鲜美...

读不完的大书里面写了哪两件事,分别是什么?
答：1、竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。这句话刻画了竹笋生长迅速的特点。2、微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。这句话把“沙沙的竹叶声”比作‘’温柔的细语‘’，生动形象地写出了风吹竹叶声轻柔的特点。

《读不完的大书》讲的主要是什么内容?
答：《读不完的大书》指的是大自然有很多好玩的东西，包括千姿百态的动物：有蹦蹦跳跳的小麻雀、有展翅飞翔的老鹰、有勇敢忠贞的小蚂蚁、还有快乐嬉戏的小鱼……包括各种各样的植物：有梨树、有桃树、有橘子树、有柚子树、有竹子、还有棕榈……在最后一段，大自然被比作一本大图画书。大自然的风景很美，...

读不完的大书体裁是什么
答：文章《读不完的大书》赏析：课文共6个自然段，可以分成三部分。第一部分是第1自然段，概写“我”五六岁时到大自然中寻找的那些好玩的东西。第二部分是第2~5自然段，从多个角度具体写大自然留给“我”的印象。其中，第2自然段，主要写大自然中的飞禽和昆虫；第3~5自然段，主要写大自然中的植物。

读不完的大书,展现了一幅幅生动有趣的什么的图画?
答：《读不完的大书》以儿童的视角描写了乡村中缤纷多彩的事物，并融入丰富的想象，展现了一幅幅生动有趣的大自然的图画。课文语言生动优美如，“浮云飞鸟”“展翅滑翔”“雄健勇猛”“井然有序”“超凡脱俗”既勾勒出事物的特点，又使语言具有节奏感。“暑寒荣枯，有着不同的趣味”“另一种境界”等语句...