我国著名教育家叶圣陶先生 曾说过：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯”。小学生养成了良好的行为习惯，才会把精力集中在学习活动的最重要方面，提高学习效果，也有利于学生健康的发育成长。反之，坏习惯不仅降低学习效果，而且有损于身心健康。小学一年级是儿童形成各种习惯的最佳时期，在这一阶段重视培养良好的学习习惯，不仅直接影响学生的学习成绩，在一定程度上还影响其能力、性格的发展。 一、一年级小学生学习中普遍存在的问题 由于一年级小学生的自我约束能力不强，再加上刚离开幼儿园不久，还不能立刻适应小学生活。因此，一年级小学生在课堂和课后的表现往往不尽如人意，集中表现在以下几个方面。 （一）注意力集中时间不长。一年级小学生的注意力不容易集中，且容易受到外界干扰。课堂上时常是教师在上面讲，学生在下面自己玩自己的，精心设计的课堂提问被少数学生包打了天下，大多数学生成了课堂的陪衬。从日常的观察记录看，大多数小学生在一节课的前十分钟时注意力比较集中，越往后注意力越分散，越容易离开教师的教学内容。从家长反映情况来看，一年级小学生在完成家庭作业时，往往边做边玩，不够专心，大部分家长都是自己陪孩子一起做作业。 （二）认真倾听的习惯欠缺。在一年级的课堂上，常常是老师问题一提出，学生个个举手，有举的高高的，有站起来的，有嗷嗷直叫的。而最终被请到回答问题的学生一脸高兴，急着发表自己的见解。未请到则垂头丧气，而不是认真听取同伴的发言。在小组合作学习时，大部分学生喜欢发表各自的见解，不善于接受别人的意见。 （三）语言表达的能力不足。在一年级的课堂上，常会出现这样一个现象，当老师提问时，所有的小学生都把手举得高高的。但是请到个别小学生回答时候，他站起来后又不知道要说什么；有的孩子站起来后，支支吾吾，声音很轻；有的孩子表达内容的完全和题目的要求无关。 （四）作业习惯普遍比较差。观察发现，大部分一年级小学生还没能掌握正确的作业的姿势，做作业时候头趴得低，作业本斜放，握笔很低，大拇指压着食指，每次都需要教师的反复提醒。个别小学生做作业时随意涂改，页面不整洁，完成的作业也不能很好地达到字迹匀称、端正、美观的要求。 二、一年级小学生应重点培养的几种习惯 学习习惯需要训练，但对于不同年龄的学生，在内容和方法上都有区别。对一年级小学生来说，主要是针对一些常规的学习习惯进行训练。 （一）专心听讲。专心听讲是主动参与学习过程，积极思考的基础，也是提高课堂学习效率的前提。为了培养学生上课专心听讲的习惯，首先应要求学生听课时，不要思想开小差或做小动作，集中注意力；其次，要求他们认真听其他同学回答问题，有没有需要补充的；为了吸引学生注意力，教师讲课时应做到精神饱满，语言生动有趣，方法灵活多样。力求使课堂教学引人入胜，使每个同学都乐意听讲。 （二）口头表达。在培养一年级小学生语言表达能力的过程中，努力使学生养成正确、有序、说完整话的好习惯。无论哪种情况都要要求学生先想后说，想好再说，然后强调语句完整，条理清晰，连贯流畅。并学会根据不同的场合调整语气、音量和说话的方法。还要求回答提问时音量要大，语气要肯定，让全班同学都听见；纠正他人发言时态度要诚恳，音量要适中；小组讨论时要用商量的语气相互补充，音量宜小不宜大，不能影响其他小组的学习。 （三）就语文学科来说读的习惯的培养很重要，根据正确、流利、有感情的朗读要求，从二个方面进行训练：（a）初读。让学生借助拼音扫除生字障碍，做到正确。在这个过程中，老师督促学生养成正确的姿势以及自觉朗读的习惯。（b）精读。就是要培养学生带着问题朗读的习惯。同时，鼓励学生课外阅读，涉猎天文地理，扩大知识面，使孩子们从小主动寻找科学的奥秘。 （四）认真书写。写字时，首先要求学生坐姿端正，握笔姿势正确。写作业之前，教师要带着学生复习一下正确的书写姿势。在学生写作业时，教师要认真观察，及时纠正学生错误的坐姿。其次，通过讲解，使学生树立形成正确、美观的印象。再次，要求学生用本干净整洁；字迹清楚规范；有一定的书写速度。为此，学生写在田字格中的生字宝宝，教师要事先给他们写好样子，让他们先观察，再书空一次，最后在练习写。 三、培养过程中需把握的几个方法 一年级小学生好动、好问、模仿性强，所以良好习惯培养应以常规学习习惯培养为主，在培养方法上重激发欲望，反复训练形成习惯。 （一）及时提醒。在培养小学生学习习惯过程中，行之有效的提醒中是非常必要的。持久性和自控性差是一年级学生的年龄特点。为了取得更好的学习效果，教师不仅要从学生实际出发开展丰富多彩的活动，还要注重提醒。当发现哪个学生的表现不能令人满意时，及时送去一个眼神，一个手势，或者是一下轻轻地爱抚，就会唤起学生的注意。 （二）树立榜样。在孩子们的眼里，教师是完美无缺的榜样，学生的许多习惯都能从老师身上找到影子。因此，教师在课堂内外要特别注意言传身教。小学生具有向师性、模仿性特点，教师必须发挥示范作用，凡是要求学生做到的，教师首先做到。学生耳儒目染，对其良好的习惯的形成，其作用不可估量。小学生的另外一个心理特点就是模仿性强，还有争强好胜心理，要多用小学生身边的伙伴给他们做榜样，激励他们向小伙伴学习。 （三）恰当评价。苏霍姆林斯基说过：“给儿童以劳动的快乐，觉得学习成绩的快乐，唤醒隐藏在他们心中的自豪感，这就是教育工作者的一条金科玉律。”正确适当地评价是调动学生学习积极性的重要因素，也是培养学生良好学习习惯的重要手段。对学生取得的每一点微小的成绩都要给予充分的肯定，激励其不断取得新的成就。值得注意的是，课堂评价要多样化，要有针对性，语言要丰富，不要总是一句：“你真棒”。对一年级小学生来说，一句表扬，或是一个小红花、五角星都可以充分调动他们的积极性。 行为变习惯，习惯养成性格，性格决定命运。小学生良好学习习惯的培养是一个长期的过程，教师在教学中，要高度重视学习习惯的培养，努力地培养学生良好的学习习惯，让学生乘着良好习惯这艘帆船，乘风破浪，顺利地到达成功的彼岸！
如何提高孩子生字默写能力~
如何提高孩子生字默写的能力？要让孩子多看书，多增加阅读量，阅读的同时，也就对字的认识在增加
我是这样默写生字新词的，希望对你有帮助
看着写，写几遍，可是把本子一盖，还是有好多子不会写，又没人给你读，怎么办？
我生字新词，写在一页上，在另一页上，写上那些生字新词的拼音，只写拼音，不写字，顺序和抄写生字新词一样，这样，在自己练习默写生字新词，就好多了，可以强化记忆，今天写了，明天还要照着拼音写，再明天把会的甩下，专写不会的。三天之后可以会写好多呢。
提高小学生一二年级默写生字词语能力,有什么行之有效的方法吗
答：（三）语言表达的能力不足。在一年级的课堂上，
二年级的生字表组词
答：两liǎng ：两个、两人、 两块、斤两、两边、两篇。就jiù： 就是、就来、成就、迁就、就业、就位。哪nǎ：哪里、在哪、哪些、哪边、哪天、哪个、哪样。宽kuān：宽大、宽容、宽广、宽阔、宽心、宽裕、宽和。顶dǐng：房顶、头顶、屋顶、顶尖、顶楼、顶点、顶峰 。睛jīng：眼睛、点睛、目不转...
二年级上册生字组词表全部
答：词语表:难忘 泼水节 火红 一年一度 因为 四面八方 龙船 花炮 欢呼 人群 欢乐 清水 15、古诗二首 危wēi(危险)(危难)(安危)(危机)(危害)(垂危)(危及)(病危) 敢gǎn(敢于)(果敢)(勇敢)(不敢)(胆敢)(敢当)(敢问)(敢请) 惊jīng(惊吓)(吃惊)(惊怕)(受惊)(惊慌)(惊扰)(惊恐)(惊动)(惊喜) 阴y...
二年级生字词语
答：二年级生字词语如下：宜:便宜、不宜、适宜、相宜、事不宜迟。实:果实、实在、实用、真实、实话、老实、诚实、实事求是、实心实意、实力实业、事实实心。色:色彩、彩色、红色、出色、面不改色、喜形于色、色调月色。华:中华、华表、华丽、华灯、华人、升华、华北、才华、华而不实。谷:谷子、山谷、稻...
小学二年级语文上册生字词语表,带拼音组词
答：课文 1、《小蝌蚪找妈妈》两 liăng 两个、两人、两块、斤两、两边、两篇。就 jiù 就是、就来、成就、迁就、就业、就位。哪nă 哪里、在哪、哪些、哪边、哪天、哪个、哪样。宽kuān 宽大、宽容、宽广、宽阔、宽心、宽裕、宽和。顶dǐng 房顶、头顶、屋顶、顶尖、顶楼、顶点、顶峰...
二年级的场景歌生字组词?
答：二年级的场景歌生字组词如下：1、巾(jīn)，3画，单一结构，部首：巾 组词：毛巾(máo jīn) | 纸巾(zhǐ jīn) | 红领巾(hóng lǐng jīn) | 围巾(wéi jīn) | 餐巾(cān jīn) | 沾巾(zhān jīn) | 2、领(lǐng)，11画，左右结构，部首：页 组词：带领(dài lǐng) | 红领巾(...
谁有小学一至六年级生字、词语表?
答：词语表(三年级上)1、坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、敬礼、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃、 2、盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣3、顶峰、似乎、忽然、白发苍苍、咱们、奋力、终于、辫子、勇气...
什么是生字词语二年级上册
答：二年级上册生字词语如下：1、金子：一种贵重金属。延展性极强，化学性稳定，可用于电力、太空等工业，也可用来制造货币、首饰等。2、山谷：指两山间低凹而狭窄处，其间多有涧溪流过。3、金色：指金黄色。4、华丽：华美绚丽。5、色彩：物体表面所呈现的颜色。6、红色：像血或红宝石的颜色或是可见光谱...
二年级下册的生字和词语
答：望(一望无边)(愿望)(看望)(希望) 蓝(蓝天)(蓝色)(蔚蓝)(湛蓝) 摘(摘花)(采摘)(摘要)(文摘) 掏(掏心)(掏空)(掏包)(掏出) 赛(赛跑)(比赛)(赛车)(决赛) 忆(回忆)(记忆)(失忆)(追忆) 课文24 《当世界年纪还小的时候》 世(世界)(出世)(去世)(世代) 界(边界)(外界)(界面)(分界) 功(成功...
小学生二年级生字有哪些?
答：二年级学的生字。1．表示“看”的字词：（单音节词）瞥、瞅、瞄、瞪、盯、瞟、瞧、睹、望、窥、（双音节词）凝视、注视、扫视、环视、俯视、窥视、巡视、远望、眺望、瞭望 、张望、探望、仰望、观察、瞻仰、鸟瞰、视察、欣赏、观赏、浏览 2．表示“说”的字词：讲、曰、叫、喊、嚷、谈、问、...
