历史教学中如何提高学生的答题水平

教师在授课中渗透和强调分析问题、解决问题的方法。新高中历史教材，都有“学思之窗”，并有思考题供学生提高。我们在教学中，应当堂训练学生：提出问题，并提供“解题关键”和“思路引领”；学生回答题后，教师不仅评讲答案，还要强调方法，提出学生应该注意的方面。
📝课后练习
在学生完成课后练习时，同样要训练学生分析试题、组织答题和书写答题的方法与技巧，并要求学生答历史题做到规范化：段落化、层次化、序号化等。
📝作业批改
给学生批改作业时像改试卷一样，按点给分，严格要求，让学生适应高考改卷，对学生完成的作业要及时总结。
📝考试总结
每次考试后，让学生对比参考答案，知道自己得失分都在哪里，以更好答题，对学生存在的答题失误共性同样要总结。
📝复习模拟
在高中历史复习模拟中，采取一些简单有效的办法来提高学生的答题水平。

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浅谈高中历史教师如何培养学生解答史料的能力
答：综上所述，培养学生解答史料能力，应该立足于课本，以兴趣引路，激活学生思维，培养学生动脑动口动手能力、阅读理解能力，把选取和能力培养有机结合起来；并遵循由浅入深，由易到难，循序渐进的原则和一定的方法，使学生在兴趣盎然中尽情沐浴历史知识，提高能力。

如何提高初中生对历史材料解析题的解答能力
答：4.答题时要紧扣题意、论从史出。坚持“问什么答什么”;注意问题的分值,分值大的,回答要详尽些;分值小的,回答要简洁些。要恰当使用历史术语,少说大白话。 总之,材料解析题解答能力的提高不是一朝一夕的,平时要多让学生阅读、分析、概括、归纳。通过教、学、练相结合,学生对材料的解读能力一定会提高。中考冲刺...

如何帮助学生提高历史材料题的解题能力
答：3.要恰当使用历史中的术语，少说大白话。4.看分值，通过分值来决定用几点或几个字来回答（注：材料分析一般是一分一点）

如何提升学生历史材料题解题能力
答：如何提升学生历史材料题解题能力材料分析题是每年各地中考的必考题型,所占的分值比例较大,河池市中考历史材料解析题的分值就占16分,材料解析题是中考历史的主要题型之一,因此,中考冲刺阶段要进行专项训练,做好这类题型解题思路方法的指导,帮助学生灵活运用基础知识,提高解题能力,备战、决胜中考。那么,如何才能提高学生对...

怎样可以提高历史简答题的作答能力
答：第五，培养学生的历史形象思维能力。在科学的思维方式中，历史思维包括运用概念进行判断、推理的抽象思维（逻辑思维），还应包括运用直观形象、表象进行想象、联想、分析、综合等加工的形象思维。在中学历史课堂上，大量的课本插图、照片、地图、投影片、影视音像制品往往用于增强教学的生动性、直观性和历史感...

历史成绩怎么提高
答：4、分专题总结。这个在第二轮复习中老师也会有所概括，但是自己如能总结效果最好。比如世界之最，中共会议之类的。这样不仅可以让读书看书更加有趣，还可以提高归纳总结能力。二、历史答题技巧：1、把历史事件，人物，观念放在特定的历史条件下，放到当时的大背景来分析，不能主观认为。2、善于利用材料。

历史知识点杂乱,学生成绩总落下,作为教师该如何帮助孩子建立知识体系呢...
答：老师应该以时间线串联整个历史节点，然后帮助学生分析某个历史节点什么人做了什么事情，有什么影响，孩子就可以比较系统的梳理历史知识，提高成绩。

中学历史教学如何适应高考历史问答题的能力要求
答：培养这方面的能力需要在平时的历史教学中进行长期坚持不懈的针对性训练。 一是教师在课堂教学中,要重视对学生阅读理解和概括能力的培养,要有针对性地设计一些启发性、概括性强的问题,让学生思考、概括。如在学习南昌起义的意义时,要求学生在理解的基础上概括出“四个一”,即:“第一枪”、“一面旗帜”,“一个...

如何提高历史课堂提问的有效性课
答：教师科学地运用提问的教学方式,能有效地培养学生这些学科思维能力,提高历史学科素养。再次,有利于培养学生的历史思想,如培养历史唯物主义等基本历史思想等。总之,有效使用问题的功能在于:从学生方面看,它直接或间接的影响着学生学习的数量、质量、水平和学业成就;能促进思考,激发求知欲和探究欲;能提高学生思维水平,帮助...

在历史教学中如何提高学生做材料题的能力
答：多多了解历史故事和材料来源，平时多做相关的讨论，培养学生发散思考能力。