小说阅读教学心得
（1）兴趣阅读法。在名著小说的教学时,比如《林黛玉进贾府》、《林教头风雪山神庙》等文的教学中,教师可以先要求学生在暑假时就阅读《红楼梦》、《水浒传》,了解作品的背景,还可以通过网络资源,比如《百家讲坛》的资源,提高阅读的兴趣.还可以先观看影片.比如《边城》,通过观看影片,使学生对小说中刻画的独特而美丽的景色有一个感性的认识和美感享受；初步体会小说中所流露出来的一种顺乎自然的人性,闪烁正直朴素的人性美；一种深藏在湘西边远山乡底层人们之中的良知和明慧.
（2）发现阅读法。在充分阅读文本的基础上，教师围绕教学目标设定一个有意义的主题，引导学生深入文本，对文本进行细致入微的取舍，然后采取聚焦式的探索发现，深挖一点。这种方式从表面上看只抓住一点，内容显得单薄，但是从学习效果来看却是收获一片。因为，学生围绕一点进行发现探究，目的明确，心无旁骛，可以详尽地掌握这一点的知识，提高学习质量。而且，在以后的学习中还可以触类旁通，达到举一反三的效果。例如在《祝福》一课的教学中，我就给学生出了这样一个“发现”题目：《祝福》中祥林嫂的外貌描写。引导学生细读文本，从文本中发现探索。课堂上，学生兴致勃勃，纷纷研读文本。大部分同学经过发现后积极发言，课堂气氛异常活跃。在学生发言的过程中，我又引导学生逐步由浅入深探究文本，发现人物外貌特征，分析外貌产生变化的深层原因，同时探讨外貌描写的方法。最后进行简单的小节。在总结中，我首先肯定、表扬了学生们的热情和课堂的表现，然后又以“《祝福》中不仅有祥林嫂的外貌描写，还有鲁四老爷的书房，鲁四老爷对祥林嫂参加祝福仪式的态度等等，这些都是值得去发现的内容”这样的话引导学生触类旁通，深入文本，展开对文本其他内容的学习，从而拓宽了学生的思维空间。
（3）鉴赏阅读法。 这是指对作品本身的鉴赏，必须和作品达成一致，引导和促使学生的认知水平逐渐上升到作品所具有的认知层次。指导学生建立个体与小说文本间的联系，充分运用学生的知识储备、情感体验、阅读体验等让学生由浅入深地走进小说。学生在学习《林教头风雪山神庙》这篇小说时，初步了解故事情节的基础上,鉴赏人物的细节描写,表现了林冲什么性格特点?这种性格的变化是什么原因造成的?比如林冲在风雪之夜出门沽酒时,生动地描写了他一系列的动作:“把花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取毡笠子戴上,拿了钥匙,出来,把草厅门拽上;出了大门首,把两扇草场门反拽上锁了;带了钥匙,信步投东,雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。”细腻刻画了林冲的安分守己。最后林冲杀敌,对陆谦泼贼奸贼的怒骂,以及一些动作描写,生动地表现了他的极大义愤。接着进一步分析原因;林冲由安于现状到奋起反抗,完全是一步步被逼的.最后点明小说《水浒传》逼上梁山的`主题。
(4）比较阅读法。比如对小说《装在套子里的人》中的人物别里科夫的评价,我们不妨将人物一分为二地来看待。从他维护沙皇统治的角度看,他与《祝福》中的鲁四老爷有相似的一面,但是却有本质的不同,鲁四老爷是现实世界中的真实权威,而别里科夫只是一个镜中影像;从他作为受害者的角度看,他也可与祥林嫂进行比较,他们的人格在不幸中扭曲,他们的精神支柱在打击下断裂;他还可以和柳妈进行比较,都是精神上的受虐者,也是精神上的施虐者.以上是个体人物的比较。其实,“鲁镇的人”和“全城的人”,作为群体人物形象,也具有可比性。一个依然沉寂如水,一个是悄悄涌动的暗流,对痛苦的知觉程度是二者的最大差异。从这种比较阅读中我们能进一步感受小说的主旨,同处黎明前的黑暗时期,相比较而言,鲁迅笔下的黑色显得更浓重些。
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阅读教学读书心得
答：阅读教学读书心得篇1 阅读教学是语文教学的重要组成部分。然而,在过去的阅读教学中,由于过分地强调给课文分段、归纳段意、概括中心思想方面,而忽视了阅读教学能力的培养,使得学生一味地抄、背词语解释、段意和中心思想,以应付考试,使阅读教学缺乏情趣、缺乏活力。针对当前语文教学的弊端,国家制定了新的《语文课程标准...
小说阅读教学心得
答：（1）兴趣阅读法。在名著小说的教学时,比如《林黛玉进贾府》、《林教头风雪山神庙》等文的教学中,教师可以先要求学生在暑假时就阅读《红楼梦》、《水浒传》,了解作品的背景,还可以通过网络资源,比如《百家讲坛》的资源,提高阅读的兴趣.还可以先观看影片.比如《边城》,通过观看影片,使学生对小说中刻画...
读书教育教学心得体会3篇
答：读书教育教学心得体会篇一: 对于教师来说,上课是件既容易又困难的事情,课堂教学要成功也并非轻而易举。我想,作为一名年轻教师,想要“上好课”必做到以下几点: 一、增强师德认识,树立教书育人德先行的思想。 具备良好的师德以我的理解应该表现在对业务的认真钻研,具有高尚的道德情操,对待学生生活上要关心,学业上...
小学语文阅读教学的心得
答：新课标对阅读教学的要求是“阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流”“不应刻意追求语言知识的系统和完整。应该让学生更多地直接接触语言材料，在大量的语言实践中掌握运用语言的规律”。长期以来，我们的阅读教学基本上走的...
幼儿园教师个人读书教学心得总结范文5篇
答：幼儿园教师个人读书教学心得总结1 本书提到了77个经典的图画书故事,梅教授对每个故事都发表了自我独到而经典的解读。很惭愧,这些故事我只读过一小部分,并且对于故事的明白也仅限于表面,在给孩子们讲述时也是蜻蜓点水,照本宣科。有时自我也想思考:“这个故事是不是还有更深刻的资料呢?它还想向我们传达一种什么...
小学教师阅读心得体会
答：而我,会以此书做为我的一本教学上的工具书,以此书来提高自我,激励自我,超越自我,并由此获得的欢乐。 小学教师阅读心得体会6 魏书生认为,尊重别人是一种本事,“不会尊重人,从高层次上讲,享受不到尊重人的那种自豪感和幸福感;从低层次上讲,自我也不会得到别人的尊重”魏书生很尊重自我的学生,学生只要有一点提高,...
文言文阅读教学心得
答：也就是说在教学中对学生有创意的见解与心得要倍加爱护,尊重学生的理解,让学生学有所得,学有所悟。 四.联系原有的基础,让学生在已有经验的基础上进步。古文的学习和现代文的学习有着密切的关系,我认为在现代文学习中掌握的一些阅读的方法同样适用与古文的阅读理解,所以要注意调动学生以往的学习经验,让学生在原有...
如何引领小学阅读教学名著阅读心得
答：第一步主要是浏览，要求在最短时间内了解文章大概意思，主要人物。这就要求速度，要想提高速度就要学会浏览、跳读等技能。据科学家测试分析一个人读书的眼停次数，回视次数与阅读速度成反比。学生阅读时经常停顿必然影响阅读速度。这就要求我们加强阅读指导，使学生能在最短时间内掌握更多的知识，逐步提高...
英语课程标准心得体会(实用5篇)
答：篇一:英语课程标准心得体会 实施新课程标准以来,英语阅读教学面临着巨大的改革。在思想上给广大教师起了指引作用,,知道以后英语阅读教学的路该怎么走 ,结合我国实际国情和我国的初中外语阅读教学的实际情况;在体系上的安排上,它和小学英语教学衔接,根据各地实况适当调整相应学段英语课程的标准。 一、 基本教学任务 激...
如何让学生学会阅读小学语文教研心得
答：首先依照学生学段的不同推荐书籍。据有关方面调查，因学生年龄、学段、性别、性格、心理特点等方面的差异，其阅读兴趣也随之不同，一般来讲：小学低中年级以童话、神话、寓言、民间故事为主，而高年级学生除故事外还对传记、传奇、惊险小说等感兴趣，可以说进入了文学期。女生一般喜欢看有故事情节的书，...
