教务老师如何与孩子沟通交流 如何与孩子老师沟通
第一学会了解。
了解学生师生沟通的首要条件。了解学生方能深刻理解学生，在互相理解的基础上，才能达到心理上的共鸣。这也是老师的本职。我们老师要了解学生的家庭、性格、学习成绩、兴趣爱好等，只有这样才能使谈话达到要求。工作中要多问，特别是组成一个新的班级时，应问问他们有什么新的打算，会不会适应新班级和新环境，学习上是否跟得上，他们的兴趣与爱好等等，在与家长接触中要经常询问其子女在家里的生活、学习习惯、性格特点、家庭教育等，还要主动向原班主任、任科教师了解，以求更深入地了解每位同学各个方面的情况，掌握他们的思想动态和存在问题，
如为谈话顺利开展，教师可采取投其所好
的沟通策略，找到学生感兴趣的内容。为了防止谈话过程无意识触及伤害学生的话题，例如家庭的变故，学生的一些缺陷等。所以我们必须了解学生。
第二面对现实。
做学生的知心朋友帮其解决成长中的困惑。青春期发育中遇到的很多问题，不可能也不允许全部地在大庭广众之下予以讲解，要善于主动发现学生的问题，正确引导，不压制。
第三爱心感化
与学生在沟通的内容方面，讲道理应该只占5%
，而爱心要占95%；对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。只有当班主任给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敝开内心世界，我们才能对症下药
，收到应有的效果。因此，班主任必须用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育。
第四平等对待
沟通需要真正平等的太空时间
，即创造没有任何干扰的沟通氛围和条件；为一名老师，爱优生并不难，难得是爱差生，尤其是爱双差生
。老师热爱教育，热爱学校，也要热爱学校中的每一位学生，对待学生不能因为他的学习成绩好而特别亲之爱之，也不因为他的成绩差，行为不端而恶之厌之，而应是一视同仁，平等对待。著名的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言：
从你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生
。这句话告诉我们，不能把差生看死了，随着年龄的增长，环境的变化，班主任工作方法的改进，他们也会发展变化，即使不成为瓦特、牛顿、爱迪生，也要把他们塑造成一个对社会有益的人。
第五专心倾听
如果学生向你倾诉，你一定要专心倾听。哪怕一个牢骚满腹、怨气冲天，甚至最不容易对付的人，在一个有耐心、具有同情心的倾听者面前，常常会被软化
而变得通情达理。不管面对一个怎么冲动或愤怒的场面，只要你积极的倾听，整个气氛便会缓和。愤怒或冲动的学生在自由的表达了自己受压抑的感情后，心理压力得到一定程度减轻，而且通过你的认真倾听，学生觉得自己问题已经被引起班主任老师重视和理解，于是精神得到支持和鼓励。在这种情况下，解决任何问题都有了良好的开端。
第六面带微笑
在人际关系中，微笑的魅力是无穷的。教师在与学生交往中，脸上常带三分笑，就能得到学生的好感。学生会感到教师对自己的尊重而更愿意接受教师的教育引导。我在批阅学生的谈心本市，有一篇令我非常深刻――《我们的新班主任》：
班主任你非常潇洒可爱，一头乌黑的头发，水汪汪的眼睛下有一个高高的鼻子
非常开朗，经常笑，但有时却非常严肃，还带着一些凶恶的表情。老师我好希望你保持你开朗的笑，我喜欢看你的微笑。
一、沟通需要教师理解和尊重学生。
现在的学生自尊心强，逆反心理强，害怕吃苦，害怕困难。作为老师要理解和尊重他们，保护他们的自尊心。他们不愿意完成老师和家长布置的硬性任务，我们要讲道理，不能一味批评指责。如果用简单粗暴的态度，甚至讽刺、挖苦的方式对待他们，必然会伤及学生的自尊心，造成对学生的伤害。学生遇到难题时，我们要伸出援助之手，帮助他们。理解和尊重是人与人交往的重要原则，也是沟通的重要原则。老师对学生做到理解尊重，同样也会得到学生的爱戴和尊重。师生之间就能形成友好互助、互相尊重的关系。
二、沟通建立在师生平等的关系基础之上。
师生良好的沟通，平等不可少。教师一直高高在上，总是俯视学生，总是看到学生的不足，看不到自己的缺点，是不能很好和学生沟通的。人与人在人格上是平等的，教师和学生在人格上也是平等的，我们就要把学生放到和自己平等的地位。学生有错，加以正确的批评和引导，帮助学生改正错误，走入正途。人非圣贤，孰能无过！教师自己有时难免有错，要勇于自我批评，勇于向学生承认错误。俗话说：“言传不如身教”，在老师以身作则的影响下，学生肯定会养成勇于承认错误的好习惯。其次，教师要平等对待每一个学生，对学生一视同仁。在一个班级里，学生肯定会有差异，成绩上的差异、个性上的差异、家庭情况的差异……教师不能因为这些差异，就“差异”对待学生。学生自尊心很强，内心很敏感，老师的所作所为对他们都会产生很大的影响。优等生的确讨老师喜欢，但是处在中游的学生和后进生，更需要老师的关心和爱护。我们应该把爱心撒向每一个学生，绝不能施给部分学生或个别学生。平等对待学生是沟通的前提条件。
三、沟通需要教师做一个有心人。
教师和学生沟通最惯用的方式是面对面。面对面有很多好处，直接方便，有利于沟通彻底。但是，这种面对面的沟通也要注意时间和地点。教师自己心情不好、情绪不好时，即使有学生违反纪律，最好也别找学生沟通。这时如果学生不能意识到错误，教师比较容易发火，导致矛盾激化，事态恶化。教师要善于自我调节和控制，不能把怒气、怨气撒到学生头上。要在情绪稳定的时候找学生沟通，比较容易沟通成功。学生自尊心很强，如果课堂上、大庭广众之下就指出他的错误，他们会觉得丢面子。即使意识到自己错了，也不肯很好的接受。所以应尽量避免人多的场合批评学生。可以课后把学生叫到办公室，当然最好其他老师不在的时候，和学生心平气和的交流。这样学生比较容易接受。还可以把学生叫到无人经过的楼道，单独和学生谈话。要避免直接站在教室外面的走廊上和学生谈话，同班同学可能会围观、起哄，影响沟通效果。
四、沟通需要持之以恒。
沟通不能只在学生犯错后，沟通应该是经常性的事。学生犯错，要和学生沟通；平时也要和学生沟通，了解学生的思想动态、学习兴趣，有什么想法和意见等等。除了面对面和学生沟通之外，还可以通过其他方法与学生沟通。比如作业本也可以作为沟通的桥梁。老师可以把对学生的要求、表扬、批评、建议、看法等写在每次作业的后面，用文字的方式与学生沟通，有时比直接用语言的方式效果好。学生也可以把自己的想法和意见写在后面，达到双方沟通的目的。对于那些比较内向、不善言语的学生，这种方式比较适合。通过这样的交流，很多学生都会心领神会，按老师的要求去做，好的方面继续保持，坏的方面积极改正。
总之，教师只有与学生进行良好的沟通，才能顺利完成教育教学工作，才能建立一种健康、和谐的师生关系，才能教学相长，师生共同成长，共同进步。作为一名老教师，应该重视与学生的沟通，在沟通中和学生一起成长，不断丰富教书育人的经验，以期有更大的进步和收获。
教师如何与孩子沟通？~
说实话回答这样的问题我的心情非常不好，我痛恨中国这样的老师层出不穷，没有师德没有水平竟然堂而皇之的进入教育系统，但是我们又无法改变这样的现状。唯一能做的是努力从自身做起，让自己的孩子尽可能的生活的身心都健康一些了。
学习好的孩子绝大部分在生活习惯和行为习惯上也都一样出色。
因此，你首先要让孩子把生活习惯和行为习惯尽量做到位，这一点不仅有利于学习的提高，关键是为孩子的一生奠定了一个养成良好习惯的基础。
其次，每一个孩子都是喜欢被人不断鼓励的，这样孩子才有继续进步的动力。你要在看到孩子作业完成的好的时候及时给予孩子恰当的鼓励（语言以及物质上的——可以是文具，也可以是孩子最爱吃的零食），让孩子重新获得心里的温暖。
从现在起，每晚给孩子讲一个故事（童话或是有关做人方面的——要寓意深刻的故事，或者是很感人的一些真实故事，切忌很嫩的那种故事），通过故事和孩子交流他听后的感觉是什么，这样有助于孩子学会动脑学会独立思维，学会如何做人。家长还可以换着和孩子讲故事，今天你讲明天他来讲，这样就可以形成一个良好的互动关系，而且孩子会对语文知识越来越感兴趣的，而你今后也成了孩子最知心的朋友了，你说什么他自然都会听进去的。
这样的方法不出一个月，孩子的成绩和自信心就会迅速提升，只是家长要辛苦很多了，为了自己的孩子我相信这一切值。
合格父母的金牌课程
家庭教育100招!很简单超实用。
答：7.先让孩子做擅长的功课 8.让孩子自己抽签决定 9.别在孩子面前评判老师 二、如何让孩子更懂事 在与孩子沟通时,一定要认真聆听他说话,让他感到父母对他的重视与尊重。这样他会在与大人的谈话中,认真思考自己想的和做的,表达自己的意见。大人在和孩子交流时,也应该注意一些细节,这样才能比较迅速的和孩子进行良好的...
教师如何指导家长教育孩子_教学反思_教学随笔
答：看来，教师尤其是班主任，不仅要教育好孩子，还要指导家长如何教育孩子。 家长是孩子的第一任老师，家长的言行举止在潜移默化地影响着学生。俗话说“有其父必有其子”，家长素质的高下决定了孩子家庭教育的良莠，提高家长素质是家庭教育的有效途径。 首先让家长认识自己的孩子。通过约请家长或家访，与家长...
作为幼儿园教师,应该如何与家长沟通交流?
答：此外，幼儿园家长分为多种性格。家人们对孩子的要求以及对老师的要求也各不相同。因此，对待不同，家长的交流方式也是不同的。所以我们要掌握不同家长的性格了解，与其沟通的方法。从而，更好地达到，有效的，家园共育。总之不管有多么困难，我们应该秉着服务家长的态度与家长进行沟通交流。纲要中明确的...
孩子刚开学怎么跟老师班主任沟通
答：1、利用接孩子的时间可以做短暂的口头交流，一般情况下，在放学后班主任基本上会带着学生在校门口等候家长来接。这时，家长可以与班主任进行短暂的口头交流沟通。最好是当天的一些情况。比如：上课表现如何？听课情况怎么样？2、双向沟通，学会倾听，当老师主动向家长反馈孩子的问题时，家长要认真倾听，不可...
...无暇顾及学生的学习,作为班主任,应如何与家长进行沟通?
答：可以和监护人联系 现在，谁是监护人，就和谁联系。如果父母比较关心孩子，和老师联系，则可以和他沟通，希望家长多关心孩子学习生活
如何与青春期的孩子沟通交流?
答：父母是孩子的第一任老师，对孩子一生的发展十分重要。因此家长与孩子的沟通至关重要。我就如何与孩子沟通说以下几点：一、身教重于言教 家长首先要注重自身的修养，树立自己的威信。一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长，一问三不知的家长，品行恶劣、行为庸俗、自私自利、不孝敬老人的家长是不会培养出...
家长如何与孩子沟通
答：孩子不肯与父母讲心里话,有孩子本身的问题,也有家长方面的问题。随着年龄的增长,自我意识增强,孩子对沟通的对象的选择性也日渐增强,尤其表现在与父母话少,而与知心朋友话多。做父母的,必须了解孩子的这一特点,懂得他们的心理需要,如果只是一味要求孩子对自己敞开心扉,事情常常容易走向反面。尊重孩子面对自我意识越来...
孩子进入青春期,如何和孩子良好的沟通?
答：便于和孩子沟通,便于谈心。 自尊性重,叛逆性强,自主意识性增强,这是青春期孩子的共同特点。家长如何与青春期的孩子沟通,需要一定的交流技巧,才能融洽地交谈。 与青春期的孩子沟通,首先要端正自已心态,不要把自己看得高高在上,把孩子看作是长不大的孩子,要放下家长的身价,与孩子平等相待,说话,为人与孩子朋友相...
和班主任如何沟通孩子的学习问题?
答：同时也只有通过家长和老师的沟通反馈，让老师更好的了解孩子的性格特点等具体情况。然后老师因材施教。通过这种沟通有助于家校合育，共同有效地培养孩子健康的成长。2、双方的了解与信任。加强沟通和交流，老师才能够了解家庭教育可能存在的不足，提出更合理的建议，家长能利用周末时间对孩子进行有针对性的...
如何与老师交流孩子的情况
答：如何与老师交流孩子的情况如下：与老师交流孩子的情况是家长和教师之间密切合作的重要环节。通过有效的沟通，家长可以了解孩子在学校的表现、学习进展和行为习惯等方面的情况，从而更好地支持孩子的学习和发展。1.建立积极的合作关系：首先，家长和老师应该建立起相互信任和尊重的关系。双方都应意识到自己对...
