如何把句子写正确 怎样把句子写完整
如下面例句：
1姐姐学打字。
2妈妈是优秀教师。
3菊花真好看。
这三个句子各表达了一个完整的意思。第一句告诉我们“谁干什么——姐姐学打字”；第二句告诉我们“谁是什么——妈妈是优秀教师”；第三句讲“什么怎么样——菊花真好看”。如果少了一个部分，句子就不完整，意思就不清楚了。
又如：
1你星期天去图书馆吗？
2房子建好了吗？
3爸爸下班了吗？
这三个句子是向别人发问的。都表达出了完整的意思，也是由两个部分组成。第一句问：“你星期天干什么”；第二句问：“房子怎么样了”；第三句问：“爸爸是不是下班了”。为了表达出发问的语气，句子的末尾用了表示疑问语气的“吗”字和“？”，句意更清楚，听的人就更明白了。
还有一种表达感情的句子，也是由两个部分组成的。
例三：
1这棵白杨多高啊！
2我 玩儿得多么开心啊！
第一句讲“白杨高”，第二句讲“我开心”，都是讲“谁”或“什么”“怎么样”，都有两部分，意思完整。为了表达对白杨的赞美和“我”的高兴心情，句子的末尾加上了“啊”字和“！”。
想一想，练一练：
1．把下列句子补充完整。
①同学们（）②小猴子（ ）
③太阳（）④（ ）是我的好朋友。
⑤（）真大。⑥（）在海上航行。
3．照“例”把句子写完整。
培根说：“读史使人明智；
读诗使人灵秀；
数学使人周密；
科学使人深刻；
伦理学使人庄重；
逻辑修辞学使人善辩。”
如何把句子写具体~
把句子写具体,就是在句子主要成分的前后,加上一些恰当的修饰或补充说明的词语,使句子表达的意思更加清楚明白,更加生动形象. 例如：1．翠鸟掠过湖面. 2．机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面. 第2句加上一些修饰词语以后,就具体多了.它告诉了我们“是什么样的”翠鸟,掠过的湖面“是什么样的”.如果把第2句再修饰一下：“一只机灵的翠鸟轻轻地掠过波光粼粼的湖面.”表达的意思就更具体了.但要注意一点,把句子写具体并不是堆砌很多词语,只能根据表达的需要,该修饰的就修饰,不该修饰的就不要画蛇添足,以免造成重复、累赘. 例如：1．我们高兴. 2．我们高兴得跳起来. 第2句加上了“跳起来”,就把“高兴”的结果、程度具体地描绘出来,强化了表达的感染力.练习把句子写具体的方法很多,在小学语文课中学过的,有下列三种基本方法： 1．加定语. 例：队旗在空中飘扬.“（鲜艳的）队旗在（蔚蓝色的）空中飘扬.”括号里的词语我们就叫它定语.加上这些定语后,就知道了是什么样的队旗,在怎样的空中飘扬.表达的意思更明白具体了. 这种练习同学们在语文作业里做过很多. 如；给下面的句子加上词语,使句子表达得更具体. ①演员们的表演,受到了大家的欢迎. 演员们（ ）的表演,受到了大家的欢迎. ②人群热烈欢呼起来.（ ）的人群热烈欢呼起来. 上面句子中括号里要加的词语就是定语.加上什么样的定语,能使这两个句子的意思表达得更具体呢? 根据句子的内容,第①句可以加下列一些词语： “昨天”——说明表演的时间 “在百花剧院”——说明表演的地点 “精彩”——说明什么样的表演 “昨天在百花剧院精彩”的表演——说明了表演的时间、地点和水平. 加上这些定语以后,显然,每一句都比原句要具体.最后一句,不但告诉了表演的时间、地点,还把表演的情况也说明了,自然是最具体的了. 第②句可以这样加： 如果要让句子的意思表达得更清楚、更明白,还可以让中心词——“人群”带上递加式定语：“广场上参加活动的满怀激情的”人群…… 2．加状语. 例：弟弟跑来了.弟弟是怎样跑来的? 弟弟（摇摇晃晃地）跑来了. 括号里的词语我们就叫它状语.加上状语就把弟弟跑的样子写出来了.句子就具体了. 这种练习同学们也做过不少. 例：给下面的句子加个词语,让句子表达的意思更具体. 战士们完成了任务. 战士们（ ）完成了任务. 括号里要加的词就是状语.加上哪些词语,能把意思表达得更具体呢? 根据表达意思的需要可以加上与“完成任务”搭配恰当的很多词语.如： 加上“胜利、圆满、光荣”一类的词,就能表明任务完成的“情况”. 加上“提前、超额、昨天、早晨”一类的词语,就能表明完成任务的“时间”. 加上“都、全部”一类的词,就从“范围上”表明了完成任务的情况. 加上“在极困难的情况下”一类的词语,就表明了是在“什么条件下”完成任务的. 总之,不管加什么词语,只要与句子的中心词——“完成”搭配恰当,又符合句子的本意,都能使句子表达得更具体. 3．加补语. 例：飞机飞.飞机飞得怎样呢? 飞机飞得（又高又快）. 括号里的词语就是补语.加上补语,就把飞机飞得怎样写具体了. 又如：漓江的水真静啊!静得（让你感觉不到它在流动）.加上括号里的词语就把漓江水静的程度写出来了. 以上是练习把句子写具体的三种基本方法,只要掌握了它们的规律,作文时就能运用自如. 想一想,练一练： 1．照“例”把句子写具体. 例：燕子飞过田野. （什么样的燕子?飞过怎样的田野?） 黑色的燕子飞过绿油油的田野. ①天空飘着白云. （什么样的天空?飘着什么样的白云?） ____________
一个完整的句子，要符合两个要求:一是表达的意思要完整;二是结构要完整。结构完整的句子一般有两个部分。前一部分主要讲“谁”或“什么”，后一部分主要讲“干什么”、“是什么”或“怎么样”。要告诉别人一件事，或表达一个完整的意思，一定要把句子的两个部分都写出来，意思才能表达清楚。
如下面例句:1、
姐姐
学打字。
2
、妈妈
是优秀教师。
3
、菊花
真好看。
这三个句子各表达了一个完整的意思。第一句告诉我们“谁干什么--姐姐学打字”;第二句告诉我们“谁是什么--妈妈是优秀教师”;第三句讲“什么怎么样--菊花真好看”。如果少了一个部分，句子就不完整，意思就不清楚了。
又如:
1
、你
星期天去图书馆吗?
2
、房子
建好了吗?
3
、爸爸
下班了吗?
这三个句子是向别人发问的。都表达出了完整的意思，也是由两个部分组成。第一句问:“你星期天干什么”;第二句问:“房子怎么样了”;第三句问:“爸爸是不是下班了”。为了表达出发问的语气，句子的末尾用了表示疑问语气的“吗”字和“?”，句意更清楚，听的人就更明白了。
还有一种表达感情的句子，也是由两个部分组成的。
例三:
1、这棵白杨多高啊!
2、我玩儿得多么开心啊!
第一句讲“白杨高”，第二句讲“我开心”，都是讲“谁”或“什么”“怎么样”，都有两部分，意思完整。为了表达对白杨的赞美和“我”的高兴心情，句子的末尾加上了“啊”字和“!”。
把句子写完整，最重要的是掌握好我们在语文课中学过的单句的三种基本句式:“谁
干什么?
什么干什么?”、“谁
是什么?
什么
是什么”?、“
谁
怎么样?
什么
怎么样?”。
想一想，练一练
1、按三种基本句式写句子，回答问题。
①______
______
②______
______
谁
怎么样?
什么
怎么样?
2、把下列句子补充完整。
①同学们(
)
②小猴子(
)
③太阳(
)
④(
)是我的好朋友。
⑤(
)真大。
⑥(
)在海上航行。
3、照“例”把句子写完整。
培根说:“读史使人明智;读诗使人灵秀;数学使人周密;科学使人深刻;伦理学使人庄重;逻辑修辞学使人善辩。”
读读培根的话，想一想，读书还有哪些好处，请你仿照培根说的句式把下面的句子补充完整。
语文使人_________________________________________________。
体育使人_________________________________________________。
音乐使人_________________________________________________。
美术使人_________________________________________________。
不读书使人_______________________________________________。
正确的句子
答：Listen to the conversation and check the ture statements.听对话，找出正确的句子 2.Write a T if the sentence is true. Write an F if it is false.在正确的句子前写上T。在错误的句子前写上F。3.What's wrong? Underline and correct it.把句中的错误划出来，把正确的句子写在横线上。
怎样才能写出正确的句子?
答：要写出正确的句子，下面是一些建议：1. 掌握基本语法规则：了解主语和谓语的搭配、动词时态的正确使用、名词和代词的一致性等基本的语法规则是写作正确句子的基础。2. 注意句子结构：句子结构应该清晰，包括主语、谓语、宾语和定语部分，并且这些部分要有适当的顺序和连接，避免句子结构混乱或模糊。3. 使用...
英语句子在练习本上正确的书写方式
答：以下是英语句子在练习本上正确的书写方式:壹-句子开头的第一个单词的首字母通通要大写。例：Good afternoon! This is anapple.单词I（我）在句中任何位置都必须大写。如：Wang Ming and I are good mate .表示人名、地名等一些专有名词放在句中任何位置，其首字母都必须大写。如：Mr. Wu , China...
如何把句子写正确
答：一个完整的句子，要符合两个要求：一是表达的意思要完整；二是结构要完整。结构完整的句子一般有两个部分。前一部分主要讲“谁”或“什么”，后一部分主要讲“干什么”、“是什么”或“怎么样”。要告诉别人一件事，或表达一个完整的意思，一定要把句子的两个部分都写出来，意思才能表达清楚。如下面...
怎么写出好句子?
答：写全句的四个常用技巧: 1.押韵 就是句子的最后一个字的韵母相同哦者相近. 比如:好看的皮囊千篇一律,有趣的灵魂万里挑一, 2. 重复。 说白了就是白式或者用词是重复的。 比如:哪儿有生活,哪儿就有希望。 3.类比。 说简单点,类比就是找到一个共同点,去链接两个不同的事物。万能模板:xxx就像xx一样, 比...
怎么样才能写出好句子?
答：1.掌握语法和词汇：要写出好句子，必须掌握正确的语法和词汇。可以通过学习语法规则、阅读文章、写作练习等方式来提高语法和词汇能力。2.找到好的句式：好句子需要有良好的结构和表达方式。可以通过模仿经典的句式、观察别人的写作、研究文学经典等方式来找到适合自己的好的句式。3.表达清晰：好句子需要表达...
修改病句怎样才能准确并飞快的看出哪里错
答：2、修改病句的目的是为了使句子表达准确，语句明白无误。修改病句时，必须保留原意，不可改走样了。一走进西湖公园，就看到公园里彩旗飘扬，歌声嘹亮。这个句子犯的是搭配不当的毛病，“彩旗飘扬”可以看到，“歌声嘹亮”却看不到。修改这个病句时，不能因为搭配不当就把“歌声嘹亮”删去，因为整个句子是...
下列各句均有一处错误,请圈出并把正确的句子写在横线上
答：There are a watch and two rings on the table. 改为There are two watches and two rings on the table are表示复数，后面要用可数名词的复数，把are改为is也可以 Are there some apples in the kitchen.改为Are there any apples in the kitchen. 疑问句中要用any，不可以用some There ...
请教老师:用什么恰当的修辞方法把下面的句子补写完整呢?
答：2008年高考语文二轮复习专题训练正确运用常见的修辞手法（教师版）.1．用比喻句的形式补写一段文字，说明“时时批评自己缺点”的重要性。我们决不能一见成绩就自满自足起来，我们应该抑制自满，时时批评自己的缺点，。答案示例：好像我们为了清洁，为了去掉灰尘，天天要洗脸，天天要扫地一样。2．以“蜘蛛...
一棵棵椰子树上的绿叶,如同什么?把句子写完整
答：1、一棵棵椰子树上的绿叶，如同大大的蒲扇。2、一棵棵椰子树上的绿叶，如同张开翅膀的大鸟。3、一棵棵椰子树上的绿叶，如同一根根巨大的羽毛。4、一棵棵椰子树上的绿叶，如同撑开的大伞。5、一棵棵椰子树上的绿叶，如同巨人的手掌。
