具体评价分为哪几步？

1.第一步危害性评价（经济因素评价）

主要评价该有害生物对本国或本地的农林生产及经济可能构成的危害程度。评价因素包括寄主的经济重要性及感病后可能遭受的经济损失两项。因这些评价因素都与经济有关，也可称为经济因素评价。

（1）经济重要性。

根据被害寄主植物在国民经济上的重要性。可分为三级：

A.重要：粮食、油料及重要经济作物和种植面积大且经济价值高的果树、蔬菜。如水稻、小麦、大麦、燕麦、玉米、高粱、谷子、黍、稷、马铃薯、甘薯、棉花、大豆、花生、油菜、烟草、甜菜、甘蔗、苹果、梨、桃、葡萄、柑橘、香蕉、番茄、辣椒、黄瓜、西瓜、甜瓜、菜豆、豇豆、白菜、甘蓝、萝卜、花椰菜、莴苣等危险值3分。

B.主要：人民生活需要的主要果品、蔬菜或经济价值较高的植物。如李、杏、樱桃、草莓、豌豆、蚕豆、小豆、绿豆、茄子、南瓜、葱蒜、菠菜、胡萝卜、兰花、水仙、唐菖蒲、百合、香石竹、菊花，槐、杨、柳、榆、其他热带果树、经济作物。危险值2分。

C.一般：其他一般经济作物、果品、蔬菜、花卉、牧草、药材、庭园植物等。危险值1分。

（2）经济损失。

对寄主植物造成的损失程度，可分为三级：

A.严重：①流行性病害，蔓延快发病率高。②植株感病后出现系统性的萎蔫、茎坏死、韧皮部坏死、肿枝、枯枝，丛枝以及植株生长受到抑制严重的矮化、矮缩，不能正常开花结实以致枯死。③严重为害品质丧失使用或商品价值的。危险值3分。

B.中等：①传播慢，发病率较低。②发病轻主要危害叶片影响光合作用和正常生长发育开花结实，或品质受损降低使用或商品价值的。危险值2分。

C.轻微：①非流行性病害，除自身带毒外无其他传播途径，且危害轻微对产量影响很小，或其使用及商品价值基本不受影响的。危险值1分。

D.其他：对严重破坏环境或极难防治和需要巨大费用者可增加1分。

（3）定殖性评价（适存性评价）。

确定该有害生物能否在当地定殖，主要根据当地是否有该有害生物的寄主，种类多少，特别是有无多年生野生寄主。可分为两级：

A.好：寄主范围很广，国内有分布，而且其中有野生或多年生植物极利于定殖者。危险值2分。

B.一般：国内有寄主条件，虽无野生或多年生寄主，仍可定殖者。危险值1分。

C.无：国内无寄主条件，不能定殖者，或虽有寄主但当地环境条件（包括温度、湿度、日照及其他自然环境）不适于该有害生物生存、繁殖、定殖者。定为0分。即不具有危险性。

（4）流行性评价

（蔓延性评价）。

该有害生物除人为传播外有无其他自然传播途径，例如：自主迁移（如一些昆虫）、土壤传播（如某些真菌和线虫）可分为两级：

A.昆虫传：除人为传播外可经昆虫传播，易扩散，蔓延速度快范围广的。危险值定为2分。

B.线虫、土壤真菌、螨类传：蔓延速度较慢，扩散范围小的。危险值定为1分。

C.无介体：除人为传播以外无其他传播途径，不易扩散者。危险值定为0分。

从病害流行或害虫发生消长角度根据其繁殖力、繁殖周期、体外存活期、寄主抗病性、有无天敌及其他有关因素等综合情况进行分析，对国内气候条件适于流行或大发生，国外疫区亦经常发生或流行者。可增加1分。

（5）危险性评价。

根据以上危害性、适存性及流行性的评价结果，可将危险程度分高危、中危、低危三级。

①高度危险：被害寄主植物在国民经济上极为重要，种植面积大、受害重、减产多，或严重影响使用或商品价值、经济损失极大，寄主范围很广而且其中有野生或多年生植物，有多种传播途径，特别是有传播介体可迅速蔓延扩散容易形成流行，无有效除害处理技术、极难根除，总危险分值在9分以上的有害生物可评为高危有害生物。

②中度危险：对人民生活需要的主要农作物。经济危害性极大或大，适存条件好易扎根定殖，但不易扩散，只要严格检疫，用无毒种苗更新，可有效控制危害，总危险分值在7～8分的有害生物可评为中危有害生物。③低度危险：危害主要或一般作物，经济危害性中等或较轻，具有适存条件能在当地扎根定殖，但蔓延、流行条件差，比较容易控制危害，总危险分值在6分以下的有害生物可评为低危有害生物。

2.第二步检疫性分析

根据有害生物的传播途径（是否可人为传播）及国内的发生分布情况，确定其检疫性性质。

（1）检疫性有害生物。

凡可人为传播，并可通过检疫控制其传播的，均为检疫性有害生物，可根据不同情况：

①国内尚无发生的高中度危险性有害生物（危险分值在8分以上的）可作为外来危险性检疫有害生物，列为国家入境检疫性有害生物，进口时要采取严格的检疫措施。

②国内已有局部发生的高中度危险性有害生物，在列为国家入境检疫性有害生物的同时，列为国内检疫性有害生物，采取必要的紧急防治和检疫措施，尽可能予以根除，或减轻危害控制传播蔓延。

③国内已普遍发生的高中度危险性有害生物，应列为防治重点，尽量减轻或控制危害。

④对中低度危险性检疫有害生物（危险分值在7分以下的），因危害轻微不论国内有无发生，均可列为一般检疫性有害生物，虽无须采取特定的检疫措施，但进口时仍需进行常规检验，防其传入。

（2）非检疫性有害生物。

无人为传播途径，不能通过检疫予以控制的，为非检疫性有害生物，其中：

①高中度危险性有害生物，可作为重点防治对象。采取综合防治，尽量减轻或控制危害。

②对中低度危险性检疫有害生物，作为一般有害生物，因危害轻微，除特殊情况外，一般可应用经济投入较少的农业防治尽量减轻危害，无需特别防治。

各项评价标准和分级见表0-5-2：

（3）危险性评价的结果。

根据以上各项评价内容和标准，季良对收集到的472种植物病毒进行了危险性评价结果如表0-5-3所示，从各病毒的危险程度看，高中危（危险值8分以上）的214个（占58.6%）即有一半以上，特别是在粮食、食用豆类、经济作物和果树中占的比重更大，高达76.9%，对农业生产可构成严重经济损失，说明对病毒防治与检疫的重要性和必要性。

①从分布看，在国内已有报道的152个，（32.2%）其中危险值8分以上的高中危险性病毒128个（占84.2%）。其中粮食39，食用豆类18，经作27，果树23，蔬菜18，花卉3个，均对国家经济和农业生产造成严重经济损失，说明对病毒病害防治的重要性

②从检疫性质看，在472个病毒中有294个（占62.9%）个，可经人为传播，即属检疫性有害生物，而其中又有170个（占57.8%）为高中危检疫性有害生物，其中又有93个（54.7%）国内尚未发生，属外来检疫性危险病毒，其中粮食23个，食用豆类16个，经作9个，果树38个，蔬菜5个，花卉2个，这就更加证明加强对植物病毒检疫的紧迫性

3.第三步检疫和防治措施

（1）对国家已确定为外来危险性检疫有害生物的，禁止从疫区作为商品自由进口一切可传带该病毒的繁殖材料或植物产品，对特别重要的，国家需另外制定禁止进口植物名单，禁止从疫区进口可能传毒的繁殖材料直接用于播种。如欲必须进口时，需事前向国家检疫机构提出申请，经有关单位根据联合国粮农组织颁布的《国际植物卫生措施标准》进行有害生物风险分析，确认进口该植物不会对我国带来经济的、环境的和卫生的任何危害时才得准其进口。并要求出口国出具检疫证书，保证不带有此类有害生物。入境时口岸检疫机构应进行严格检验，如发现带有此类有害生物，应拒绝入境退回原输出港或销毁。如因科学研究需要引进品种资源时，需经国家植物检疫机构批准限量进口，（国家应根据不同情况，制定具体规定）并要求输出国检疫证书，入境后须经国家隔离检疫圃，进行至少一个生育期的隔离检查，确认无病后在隔离条件下繁殖无病毒种苗，才可允许用于生产种植，不得作为播种材料直接供生产种植。

（2）对一般检疫性有害生物寄主植物，可允许作为商品自由输入，但需要在签订进口合同时，向输出国要求提供检疫证书，或产地检疫证书，保证不带有此类有害生物。入境后需在有关省植物检疫机构监督下在指定大的地点隔离种植，如发现此类有害生物，须在当地检疫机构监督下进行根除，严防扩大蔓延。未经批准不得改变种植地点，更不得作为商品转销其他地区。

（3）国内检疫性有害生物，对新传入只有局部发生的病毒，必须采取重大植物疫情应急处置，封锁疫区，禁止将可传带疫情的寄主植物外运，把疫情控制在初发的局部地区防止传出。同时加强疫情调查，进行普查摸底，发现疫情要及时上报，并销毁带毒植物及繁殖材料，从源头上消除新入侵的有害生物，防止扩大蔓延。对疫区要采取一切措施进行防治，特别是要在非疫区建立无病毒种苗场，逐步用无病毒种苗更替病株铲除病原，控制和消除疫情。对非疫区，要加强检疫措施，禁止从疫区调种。对从国外或外地引种新的品种资源，必须在当地检疫机构监督指导下，在指定地点隔离种植，实行技术监控，发生新疫情随时除治以防在本地扎根扩散。

（4）重点防治对象。对已发病地区病田，首先要消除初侵染源切断传播锁链，清除田间和地边杂草，远离病田。对土壤传播病毒，进行土壤消毒或轮作。对种子传播病毒，不要从病田留种，要建立无病毒采种圃，用无病毒种子更新或进行种子消毒。对无性繁殖材料传播的病毒，要在农业技术部门指导下建立无病毒母树，或无病毒种薯圃，生产无病毒繁殖材料及种薯。对育苗移栽的应加强育苗管理，发现病苗及时拔除，移植前可应用抗血清逐苗检测，保证不将病苗带入本田或温室。对介体传播的病毒应根据介体的发生为害、传毒的规律，进行防治控制传播蔓延，减轻危害。要培育抗病或耐病品种，特别是应用转基因技术，改进现有感病品种的抗病性。

~

具体评价分为哪几步?
答：1.第一步危害性评价(经济因素评价) 主要评价该有害生物对本国或本地的农林生产及经济可能构成的危害程度。评价因素包括寄主的经济重要性及感病后可能遭受的经济损失两项。因这些评价因素都与经济有关,也可称为经济因素评价。 (1)经济重要性。 根据被害寄主植物在国民经济上的重要性。可分为三级: A.重要:粮食、...

国家学生体质健康标准从哪几个方面综合评定学生的体质健康状况_百度...
答：国家学生体质健康标准从三个方面综合评定学生的体质健康状况。国家学生体质健康标准从三个方面综合评定学生的体质健康状况，分别是形态、机能、素质。形态、运动技能、身体素质，身高、体重、肺活量不作为评定标准。

学生体质健康标准评价指标的评分标准是怎样的?
答：根据学生学年总分评定等级：90.0分及以上为优秀，80.0～89.9分为良好，60.0～79.9分为及格，59.9分及以下为不及格。每个学生每学年评定一次，记入《〈国家学生体质健康标准〉登记卡》。特殊学制的学校，在填写登记卡时可以按规定和需求相应地增减栏目。学生毕业时的成绩和等级，按毕业当年学年总分的...

如何进行体育教学评价?
答：一、总体评价思路：1、教学整体设计，能渗透现代体育教学思想、观念和理论。2、说课与上课的统一，理论与实践的有机结合。3、教学设计具有新颖、独特和创新。4、说课、上课具有艺术性、实效性和推广价值。5、评分分为说课、上课两部分，部分总分为100分，分值为各一半。具体见以下评分细则：二、说课评分...

依据评价的作用和功能,体育学习评价分为哪几种?简述其特征。
答：体育学习评价分为诊断性学习评价、形成性评价、终结性评价三种类型。诊断性评价主要是在进行体育学习活动之前，对学生进行的评价，查明其学习准备，为合理安排教学提供依据。形成性评价主要是在教学过程中，为了解学生的体育学习情况而进行的评价，是为了及时进行调整，进而为提高体育学习效果提供依据。终结性...

体育运动技术质量的评估方法有哪些?
答：是运动技术动作的一个主要质量标志。四、体育运动技术动作的经济性：作为体育运动技术动作经济性就是要把动作做得好而省力。五、 体育运动技术动作的弹性：有弹性的技术动作能表现出人的活力。随着动作技术的不断完善和发展，还会总结出一些新的评价体育运动技术动作质量的标准。

大学生《国家学生体质健康标准》测试项目有哪几类?每类包括哪些具体测试...
答：《国家学生体质健康标准》中测试项目的类别有：身体形态、身体机能、身体素质。身体形态类中包括身高、体重，身体机能类中包括肺活量，身体素质类中包括50米跑、坐位体前屈。大加分指标为男生引体向上和1000米跑，女生1分钟仰卧起坐和800米跑，各指标加分幅度均为10分。

中考体育分数怎么评的?
答：自2024年起，河北省中考体育分值将从30分提升至50分。三、身高体重增长趋势 与2014年相比，全国不同年龄段男生的身高增长如下：- 7-9岁：0.52厘米 - 10-12岁：1.26厘米 - 13-15岁：1.69厘米 - 16-18岁：0.95厘米 - 19-22岁：0.81厘米 体重增长分别为：- 7-9岁：0.61公斤 - 10-12...

按评价的功能,体育教学评价可以分为哪几类?
答：（1）诊断性评价。对教学效果进行评价，可以了解教学各方面的情况，从而判断它的质量和水平、成效和缺陷。（2）形成性评价。评价对教师和学生具有监督和强化作用。通过评价反映出教师的教学效果和学生的学习成绩。（3）终结性评价。评价发出的信息可以使师生知道自己的教和学的情况，教师和学生可以根据反馈...

按评价的表达方法,体育教学评价可以分为哪几类?
答：（1）定量评价。在进行教学评价时，从测量的标准和方法到评价者所持有的态度，特别是最终的评价结果，都应该符合客观实际，不能主观臆断或参人个人情感。（2）定性评价。对评价的结果进行认真分析，从不同的角度找出因果关系，确认产生的原因，并通过及时的、具体的、启发性的信息反馈，使被评价者明确今后...