学前儿童健康教育
学前儿童健康教育是学前教育专业的主干课程，学生通过本课程的学习，了解儿童健康与儿童发展的重大意义，树立正确的儿童观、健康观。
全书共分五个单元，包括学前儿童健康和健康教育概述、学前儿童健康教育活动设计与实施、学前儿童身体保健教育、学前儿童心理健康教育、学前儿童体育。
图书目录
单元一学前儿童健康和健康教育概述
【基础理论】
一学前儿童健康
二学前儿童健康教育
三学前儿童健康教育评价
【案例评析】
从高处往下跳（中班）
【实践活动】
项目一对学前儿童健康教育活动目标的表述进行分析
项目二对学前儿童健康教育活动进行评价
单元二学前儿童健康教育活动设计与实施
【基础理论】
一学前儿童健康教育活动的特点
二学前儿童健康教育活动设计的原则
三学前儿童健康教育活动设计的基本要求
【案例评析】
案例一红眼咪咪（中班）
案例二阴天、雨天变晴天（中班）
【实践活动】
项目一观摩健康教育活动（大班）
项目二健康教育活动课设计（中班）
【拓展练习】
单元三学前儿童身体保健教育
【基础理论】
一学前儿童身体生长发育教育
二学前儿童生活常规教育
三学前儿童饮食与营养教育
四学前儿童安全生活教育
【案例评析】
案例一牙齿多漂亮（小班）
案例二小脚找朋友（小班）
案例三有趣的脚（中班）
案例四蔬菜好吃有营养（中班）
案例五“火”（大班）
【实践活动】
项目一观摩活动课并评析（小班）
项目二生活常规教育活动课设计（小班）
项目三生长发育教育活动课设计（小班）
项目四安全生活教育活动计划设计（中班）
项目五饮食与营养教育活动课设计（大班）
单元四学前儿童心理健康教育
【基础理论】
一学前儿童心理健康教育的目标
二学前儿童心理健康教育的内容
三学前儿童心理健康教育的实施
【案例评析】
我们不怕困难（大班）
【实践活动】
项目一观摩心理健康教育活动
项目二心理健康教育活动课设计（大班）
单元五学前儿童体育
【基础理论】
一0—3岁儿童身体运动发展与开发训练
二学前儿童体育活动的目标
三学前儿童体育活动的内容与方法
四学前儿童体育活动的设计
【案例评析】
案例一猫捉老鼠（大班）
案例二有趣的小椅子（中班）
案例三远足活动（小班）
【实践活动】
项目一观摩活动课并评析（小班）
项目二基本动作教学活动课设计（小班）
项目三观摩活动课并评析（中班）
项目四小球教学活动课设计（中班）
项目五观摩远足活动并评析（大班）
项目六远足活动设计（大班）
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简述学前儿童健康教育的内容有哪些
答：日常生活习惯和卫生常识、安全与应急知识。1、日常生活习惯和卫生常识：包括教授儿童正确的饮食习惯，培养良好的个人卫生习惯，正确使用公共设施。2、安全与应急知识：教授儿童基本的安全知识，学习紧急情况下的急救措施。
如何进行学前儿童健康教育?
答：1、增强综合教育意识，注意各领域的融合。2、教师要积累扎实的幼儿卫生科学知识，这是进行学前儿童健康教育的前提。3、发挥教师的主导作用。4、尊重幼儿，充分发挥幼儿的主体作用。5、系统培养，持之以恒 集体健康行为指导与个别健康行为指导相结合。学前儿童身体特点为体骼发育速度已减慢，达到稳步增长；智...
学前儿童心理健康教育途径
答：学前儿童心理健康教育途径有日常生活教育、主题教育活动、环境创设等。1、日常生活教育 通过日常生活中的各个环节，如吃饭、睡觉、洗手、洗脸等，进行简单的心理健康教育。教师可以在这些日常生活中，引导幼儿养成好习惯，培养他们的独立性、自主性、自信心等，同时注意关注幼儿的情绪变化和行为表现，及时给予...
学龄前儿童健康教育的主要内容有哪些?
答：①学前儿童日常生活行为教育。（1）生活卫生习惯教育内容。（2）安全行为教育内容。②学前儿童营养教育。（1）让学前儿童学习浅显的食品营养和卫生知识。（2）让学前儿童有自我控制饮食的意识及能力。（3）培养学前儿童良好的饮食习惯。（4）培养学前儿童的独立生活能力。（5）纠正营养不良。③学前儿童疾病...
学前儿童健康教育:为他们一生的健康打下坚实基础
答：学前儿童的身心发展处于重要的塑造阶段,需要成人的精心照顾和适当的健康教育。通过参与健康活动,学前儿童可以掌握健康知识,形成正确的健康态度,并养成健康的生活和行为习惯。学前儿童健康教育不仅关乎儿童的当前发展,更是他们未来生活和学习的坚实基础。学前儿童的身心健康学前儿童的身体器官、系统和功能都尚未完全发育,他...
为什么要对学前儿童开展健康教育?
答：(一)学前期是儿童身心发展的关键期，实施健康教育非常必要 正如陈鹤琴先生所说：“幼稚园第一要注意的是儿童的健康”。由此可见，教育幼儿的首要目的就是如何增强幼儿的身心健康。这是由于学前儿童身体器官的发育、系统的发育以及功能的发育尚未完善，学前儿童自我保护的意识和能力以及对疾病的预防能力和抵御...
托幼机构实行健康教育的基本方法
答：托幼机构实行健康教育的基本方法有四种：(一)动作和行为练习 动作和行为练习是让学前儿童对已经学过的动作技能和行为方式进行反复练习，加深儿童对它们的理解和掌握，从而形成稳固的行为习惯。学前儿童动作和行为的练习，会使业已形成的动作和行为巩固、完善，并逐步实现自动化，使儿童身心以最经济的消耗，收...
学前儿童健康教育的关键是( )。
答：学前儿童健康教育的关键是：形成健康行为；培养健康行为。我国学前教育界和发展心理学界对“学前儿童”这一概念的认识并不完全一致。例如，许多人在翻译英语资料时，把“学龄前儿童”（preschool children）、“幼儿”（young children）以及“早期儿童”（early childhood）等不同内涵和外延的概念都译成“...
江苏省学前教育条例中如何保障学龄前儿童的身心健康发展?
答：江苏省学前教育条例第二章着重于保育教育的实施与管理，确保学龄前儿童的健康成长。第十条，三周岁以上不满六周岁的儿童，如有入园需求，县级人民政府教育行政部门将对有接收困难的幼儿园进行统筹安排，确保入园机会。第十一条，申请入园的儿童家长需提供出生医学证明、预防接种证明、体检健康证明和户口簿。...
幼儿园健康教育教案
答：幼儿园健康教育教案 篇1 认知目标 让幼儿爱吃常见的几种营养价值高,但有特殊味道的蔬菜。 了解几种蔬菜在人体中的特殊作用,初步培养幼儿不偏食的良好习惯。 积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。 培养幼儿乐观开朗的性格。 活动重点 引导幼儿不挑食,爱吃蔬菜活动难点让幼儿了解各种蔬菜的营养价值 活动准备前经验...
