小学六年级数学下册的正比例与反比例 小学六年级下册数学正比例与反比例有什么不同？
正比例中有三个项知道，可以利用比例的基本性质（两个外项的积等于两个内项的积）可以求出第四项。假设A、B、C是已知项，X是未知项。
例①
A：B=C：X
例②A：X=B：C
A×X=B×C
B×X=A×C
X=B×C÷A
X=A×C÷B
解反比例
反比例中两个因数的积等于另两个因数的积，四个因数中知道其中三个因数，可以求第四个因数。假设假设A、B、C是已知因数，X是未知因数。
例①A×X=B×C
例②A×B=X×C
X=B×C÷A
X=A×B÷C
其实，解比例跟解方程的方法是一样的
解正比例
正比例中有三个项知道，可以利用比例的基本性质（两个外项的积等于两个内项的积）可以求出第四项。假设A、B、C是已知项，X是未知项。
例①
A：B=C：X
例②A：X=B：C
A×X=B×C
B×X=A×C
X=B×C÷A
X=A×C÷B
解反比例
反比例中两个因数的积等于另两个因数的积，四个因数中知道其中三个因数，可以求第四个因数。假设假设A、B、C是已知因数，X是未知因数。
例①A×X=B×C
例②A×B=X×C
X=B×C÷A
X=A×B÷C
其实，解比例跟解方程的方法是一样的。
小学六年数学下册正比例和反比例是什么意思~
你好。首先不管是什么比例，都必须是两种相关联的量（即一直量变化，另一种量也随着变化），且必须能组成关系式。正比例是：y÷x＝k（一定）反比例是：x×y＝k（一定）还有个窍门。只要能组成符合比例关系的关系式，如果关系式是除法，那就是正比例；如果是乘法，那就是反比例。两种比例你只要弄懂了一个，另一个也自然就会了。希望我的回答能为你提供些帮助，还望采纳。
两个变量相乘是常数，这两个变量成反比；
两个变量相除是常数，这两个变量成正比；
北师大版小学六年级下册数学什么是正比和反比
答：成正比（A越大，B也越大，AB成正比）[编辑本段]【成反比】A与B的倒数成正比（就是倒数乘以一个常数），那么A与B成反比。A随B的增大而减小 则AB成反比（A越大，B越小，AB成反比）如果物理量Y与物理量X的关系式可以写成：Y＝aX，而且a是恒定不变的，那么Y与X成正比。Y＝a/X，而且a是恒定...
小学六年级数学“正比例反比例”
答：（1）正比例：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做成正比例关系． ①用字母表示：如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的比值，（一定）正比例关系可以用以下关系式表示： ...
小学六年级正比例与反比例
答：Teddybilly，你好：单价×数量＝总价（一定），因为积一定，所以单价和数量成反比例。总价÷单价＝数量（一定），因为商一定，所以总价和单价成正比例。总价÷数量＝单位（一定），因为商一定，所以总价和数量成正比例。
小学六年级数学下册的正比例与反比例
答：正比例中有三个项知道，可以利用比例的基本性质（两个外项的积等于两个内项的积）可以求出第四项。假设A、B、C是已知项，X是未知项。例① A：B=C：X 例②A：X=B：C A×X=B×C B×X=A×C X=B×C÷A X=A×C÷B 解反比例 反比例中两个因数的积等于另两个因数的积，四个因数中...
六年级正比例与反比例的知识点
答：一、正比例 定义：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量相对应的两个数的比值（商）一定，那么这两个量叫做成正比例的量，它们的关系叫做成正比例关系。图像：一条经过原点的直线 二、反比例 定义：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量相对应...
六年级数学怎么判断哪个是正比例哪个是反比例?(请详细说明) 怎样列...
答：正比例：相关联的两个量的商必须是定值 如：A一定,而B÷C=A,则B和C成正比例 反比例：相关联的两个量的积必须是定值 如：A一定,而B×C=A,则B和C成反比例
六年级数学正比例和反比例的公式还有概念
答：六年级正比例和反比例的概念如下：一、正比例 1. 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化。2. 如果这两种量中相对应的两个数的比值（即商）一定，这两种量就称为成正比例的量，它们之间的关系称为正比例关系。3. 例子：- 速度一定时，路程和时间成正比例，因为路程除以时间等于速度（...
什么是比例和正比例、反比例?
答：小学六年级正比例和反比例的概念如下：正比例：如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的比值（一定），正比例关系可以用以下关系式表示：y:x=k（一定量）。反比例：如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的积，反比例关系可以用下面关系式表示：x×y=k （一定）。
小学六年级数学高手请进!!!(正反比例)
答：铺地的总面积和砖的块数。（成正比例，因为总面积除以砖的块数=每块砖的面积（一定）8）做同样的衬衫，做的件数与用布米数。（成正比例。用布的总米数除以件数=每件衬衫的用布米数（一定））二、每包的册数和包数成反比例，因为每包的册数乘包数=总数1000，所以是积一定，应该成反比例。
六年级下册数学比例怎么区分正反比例
答：水费和用水量成正比列。反比列是，两种相关联的量，一种量扩大开放或缩小若干倍，另一利量反而缩小或扩大相同的倍数，但相对应的两个数的乘积是一定的，这样的两种量，叫做成反比例的量，它们的的关系叫做反比例关系。用式子了：XY=K(一定）。如：人数一定，分的组数和每组的人数成反比。
