什么的课程强调儿童活动的自发性和自主性

什么的课程强调儿童活动的自发性和自主性如下：

幼儿园课程的特点：

1、过程性和经验性

幼儿园课程就是引导儿童获取有益经验的过程。对于年幼儿童来说，学习就是行动、就是游戏、就是做能做的事。

幼儿园课程的设计与准备，就是让儿童在一日生活过程中，做适宜的事。为儿童创造条件、创设丰富适宜的环境，引导儿童多感官地投入活动过程，去尝试和表现;直接经历生活、游戏等各种活动过程，积累直接经验，获得发展。

2、启蒙性和潜在性

学前儿童对世界充满好奇心和求知欲，幼儿园课程回应儿童的心灵世界，为儿童求知、探索创造条件，刺激、引导他们通过与环境材料、与教师和同伴相互作用，开启幼儿的智慧和心灵，萌发他们优良的个性品质。

这种环境的作用、教师和同伴的潜移默化影响都体现了幼儿园课程的潜在性或隐藏性，与中小学课程有极大的不同。

幼儿园课程的主要特点：
1、启蒙性：
3至6岁的儿童虽然对世界充满好奇心和求知欲，但他们仍需睿智的引导者的引导。幼儿园教育就应该成为这样的一个引导者。因此，幼儿园课程自然也就担负着启蒙的基本任务。所以，幼儿园课程的关键就在于我们能否去开启幼儿的智慧和心灵、萌发他们优良的个性品质。

2、生活化：
幼儿的年龄特点和身心发展的需要，决定了幼儿园教育目标内容的广泛性，也决定了保教合一的教育教学原则。儿童只能在生活中学生活、在交往中学交往、在做人中学做人。所以，幼儿园课程带有浓厚的生活化特征，课程内容要来自于幼儿的生活，课程实施更要贯穿于幼儿的生活。

~

什么的课程强调儿童活动的自发性和自主性以儿童为中心注重儿童社会性...
答：幼儿园高结构的课程课程强调儿童活动的自发性和自主性以儿童为中心注重儿童社会性及情感的 幼儿园的课程创生表面上看是教师为儿童的可持续发展所作出的努力，实际上而言，教师和儿童是双向的受益者。在课程创生中，“课程”不再是一成不变的事物，而是一种动态的存在，它是可变的，这种动态感，使得教师...

什么的课程强调儿童活动的自发性和自主性
答：什么的课程强调儿童活动的自发性和自主性如下：幼儿园课程的特点：1、过程性和经验性 幼儿园课程就是引导儿童获取有益经验的过程。对于年幼儿童来说，学习就是行动、就是游戏、就是做能做的事。幼儿园课程的设计与准备，就是让儿童在一日生活过程中，做适宜的事。为儿童创造条件、创设丰富适宜的环境，...

蒙台梭利课程内容
答：反对填鸭教学,主张从日常生活训练着手,配合良好的学习环境、丰富的教具,让儿童自发性地主动学习,自己建构完善的人格。 3、 把握儿童的敏感期。顺着敏感期学习的特征,得到最大的学习效果。 4、 教师扮演协助者的角色。教师须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解,对孩子发展的状况了如指掌,才能提供对孩子适性、适时的...

蒙氏课程特点和优势
答：一、强调儿童是独立的个体 蒙特梭利教育法中最为重要的一点就是其强调儿童是一个独立的个体，反对家长、教师以成人的观点主控孩子的行为，来满足自己对于孩子成长发展的需求。所以，在蒙特梭利幼儿园早教中心，老师是不会强制的要求孩子去做一些事情，在日常教学中会给孩子提供足够的自由，促进他们自发性的...

国外学前教育的理论和国内学前教育有哪些不同的地方?
答：国外学前教育的理论：发展成熟论模式。它主要反映了浪漫主义的教育思想,主张让儿童自由发展、自我教育和自我纠正.强调自发性。其特点是儿童在托幼机构所从事的一切活动,均根据儿童兴趣进行,活动方式灵活多样。教师只是儿童的助手,对儿童的活动事先不作什么设想与安排,只照顾到儿童的需要提供各种教具、玩具等...

蒙特梭利是谁?
答：蒙台梭利否定奖励、惩罚等强化的作用,强调儿童的内在力量、主观能动性;要求环境(刺激)要适合儿童的内在需要和兴趣,认为儿童不是消极被动地接受外界刺激,他们每个人都有自己的内部结构、变化和发展。蒙台梭利认为,生命力的冲动是通过儿童的自发活动表现出来的,“生命是活动的,只有通过活动才能发展”,为了使儿童的生命力和...

蒙氏教育的理念是什么?
答：玛利娅·蒙台梭利博士是教育史上一位杰出的幼儿教育思想家和改革家、意大利历史上第一位学医的女性和第一位女医学博士。玛利娅·蒙台梭利的教育方法源自于其在于儿童工作过程中，所观察到的儿童自发性学习行为总结而成。倡导学校应为儿童设计量身定做的专属环境，并提出了“吸收性心智”、“敏感期”等概念...

美术教育目标的工具论和本质论的区别
答：它重视儿童兴趣,强调儿童自发性和创造性培养,但忽视系统的美术知识和技能传授。因此,这种美术教育不可能培养儿童具有丰厚的美术知识和技能。而有限的美术知能又限制了儿童高层次美术创造力发展,因为高水平的创造必须以丰富的知能为基石。本质论以结构主义教育理论为渊源,要求以教师和教材为中心。它重视艺术的创作、欣赏...

如何开展蒙台梭利主题活动
答：蒙台梭利的儿童观是儿童存在着与生俱来的学习潜能,教师和父母应该仔细地观察、研究儿童,在他们自由和自发的活动中,帮助他们智力的、身体的和个性的发展。她的教育理论和方法是建立在较少干预儿童主动、自发性活动的基础上。教师是儿童活动的观察者和指导员。这种关于幼儿教师作用的指导思想和方式方法的改变是对传统教育...

蒙台梭利日常生活教学过程中特别强调哪一项学习原则?
答：反对填鸭式教学。主张从日常生活训练着手，配合良好的学习环境、丰富的教具，让儿童自发性地主动学习，自己建构完善的人格。以儿童为中心，反对以成人为本位的教学观点，视儿童为有别于成人的独立个体。把握儿童的敏感期，顺着敏感期学习的特征，得到最大的学习效果。教师扮演协助者的角色，教师须对孩子的...