完型顿悟理论谁提出的

完型顿悟理论是苛勒提出的。相关内容如下：

完型顿悟理论是指在学习过程中，学习者通过对一组材料的完形填空，快速阅读和理解，并在此基础上进行一种突然的领悟或洞察。这个理论最初由美国教育心理学家华林·怀特（Jerome Bruner）提出，并在他的著作《创造性过程》中详细阐述。

根据完型顿悟理论，学习者在面对一组相关的信息时，会通过先行阅读、理解和分析文本的内容，然后根据已有的知识和经验进行推理和补全所给材料的内容。在这个过程中，学习者通过构建关联、整合信息和找到规律等方式逐渐提高对文本的理解和掌握。最终，当学习者在阅读过程中达到一种突破性的认知境界时，就会发生完型顿悟——一种突然的、颇具洞察力的理解。

完型顿悟理论的核心思想是强调学习者在学习过程中的主动性和自主性。学习者需要通过不断地阅读、反思和总结来促进对知识的理解和应用。同时，完型顿悟理论也强调了学习者在发生顿悟时的情感体验，认为这种突破性的认知带来的洞察力和喜悦感可以促进学习者对知识的长期记忆和应用。

总而言之，完型顿悟理论是一种关于学习和认知的理论，强调学习者通过对一组相关材料的完形填空进行阅读和思考，最终实现对知识的领悟和洞察。这种突破性的认知带来了对知识的深层次理解和应用，并在学习过程中产生积极的情感体验。

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完型一顿悟学习理论的提出者是( )。
答：【答案】：C 苛勒，德国著名的心理学家，格式塔心理学的创始人之一。他提出了完形一顿悟说。

完形一顿悟理论的提出者是( )。
答：【答案】：B 苛勒曾在1913—1917年对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了与当时盛行的桑戴克的尝试一错误学习理论相对立的完形～顿悟说。

提出顿悟学习理论的心理学家是( )。
答：A项：桑代克，心理学联结主义的建立者和教育心理学体系的创始人。桑代克提出的联结—试误学习理论，基本观点可集中在对学习的实质、过程和规律的认识上。在条件刺激与无条件刺激之间建立联结的过程叫做条件反应的习得过程。与题干不符，排除。C项：斯金纳，美国心理学家，新行为主义学习理论的创始人。桑代克...

完形一顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论,其主要代表人物是...
答：巴普洛夫是经典性条件作用理论的代表人物。桑代克是尝试错误说的代表人物。班杜拉是社会学习理论的代表人物。苛勒是完形一顿悟说的代表人物。

完型顿悟理论谁提出的
答：完型顿悟理论是苛勒提出的。相关内容如下：完型顿悟理论是指在学习过程中，学习者通过对一组材料的完形填空，快速阅读和理解，并在此基础上进行一种突然的领悟或洞察。这个理论最初由美国教育心理学家华林·怀特（Jerome Bruner）提出，并在他的著作《创造性过程》中详细阐述。根据完型顿悟理论，学习者在...

完形—顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论,以下不属于格式塔学...
答：【答案】：C 格式塔学派的主要代表人物有苛勒、考夫卡和韦特默。班杜拉是行为主义学派的代表人物。

顿悟一完形说是德国格式塔心理学派提出的一种学习理论,格式塔派的主...
答：【答案】：ABD 格式塔心理学，又叫完形心理学，是西方现代心理学的主要学派之一。该学派的创始人是韦特海默，代表人物还有苛勒和考夫卡。

科勒提出的顿悟学说属于什么?
答：科勒提出的顿悟学说属于心理学领域的学习理论。顿悟学说最早由德国心理学家沃尔夫冈·科勒在20世纪初提出，它是对当时盛行的试误学习理论的一种挑战。科勒通过实验观察到，动物在解决问题时并非通过简单的尝试和错误，而是会突然之间获得对问题的深刻理解，从而迅速找到解决方法。这种突然的、领悟性的学习...

心理学家苛勒根据下列哪一项实验提出顿悟说?( )
答：【答案】：C 1913—1917年，苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究。他通过黑猩猩摘取香蕉等实验，提出了与当时盛行的桑代克的联结一试误说相对立的第一个认知学习理论：完形一顿悟说。

简述格式塔心理学派理论的主要观点。
答：格式塔心理学家苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，提出了完形一顿悟说，其基本内容是：(1)学习是通过顿悟过程实现的。学习是个体利用本身的智慧和理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的积累或盲目的尝试。顿悟是在作出外显反应之前，在头脑中要进行一番类似于“验证假说”的...