怎样提高学习效率？拜托各位大神 怎样能提高学习效率?拜托各位大神

经验一： 1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。 2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。 3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。 除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。 经验二： 学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情况，我也是十分着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。 如何提高学习效率呢？我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢？以我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。 作题的效率如何提高呢？最重要的是选"好题"，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。 评：夏宇同学对于听课和做题的建议，实际上反应了提高学习效率的一个重要方法--"把劲儿使在刀刃上"，即合理分配时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型，这就是学习中的"事半功倍"。 经验三： 学习效率是决定学习成绩的重要因素。那么，我们如何提高自己学习效率呢？ 第一点，要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。 提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子，比如说记单词，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢，而如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。可见，如果能做7到集中精力，发挥脑的潜力，一定可以大大提高学习的效果。 另一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪。我想，每个人都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。因此，保持自我情绪的良好是十分重要的。我们在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样，我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围，学习起来也就感到格外的有精神。 经验四： 很多学生看上去很用功，可成绩总是不理想。原因之一是，学习效率太低。同样的时间内，只能掌握别人学到知识的一半，这样怎么能学好？学习要讲究效率，提高效率，途径大致有以下几点： 一、每天保证8小时睡眠。 晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。 二、学习时要全神贯注。 玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与课本交流。 三、坚持体育锻炼。 身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？ 四、学习要主动。 只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。 五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。 每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。 六、注意整理。 学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。 评：学习效率的提高，很大程度上决定于学习之外的其他因素，这是因为人的体质、心境、状态等诸多因素与学习效率密切相关。 【总结】 学习必须讲究方法，而改进学习方法的本质目的，就是为了提高学习效率。 学习效率的高低，是一个学生综合学习能力的体现。在学生时代，学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个人进入社会之后，还要在工作中不断学习新的知识和技能，这时候，一个人学习效率的高低则会影响他（或她）的工作成绩，继而影响他的事业和前途。可见，在中学阶段就养成好的学习习惯，拥有较高的学习效率，对人一生的发展都大有益处。 可以这样认为，学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生（言外之意，学习成绩好未必学习效率高）。因此，对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。 提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的，但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素，有学习之内的，但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要注意"专心、用心、恒心"等基本素质的培养，对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之，"世上无难事，只怕有心人。"

（1）合理安排学习时间。 △在时段管理上：首先要分清自主时间段与他主时间段。学校的上课时间是他主时间，不要纳入你的计划里去。其次，从时段上看，每天都要有适当的时间段用于各门学科的复习，千万不要把整天的时间全都倾注于某一两门学科上。有的同学就是这样的，今天复习语文，明天复习英语，后天复习数学，大后天再复习综合学科，这样做行不行？从时效上看，不同时间段的学习效果是不同的，一天内有几个时间段里（如早上刚起床时、上午九十点钟、下午三四点钟、晚上七八点钟等时间）学习效果是最好的，当然，不同的人，最佳时间段是不一样的。你应该把这个最佳时间段用于自己最薄弱的与最有潜力的学科知识的复习。 △在时效管理上：要用尽量短的时间解决尽量多的困难与问题；用最合理的时间取得最大增量。这个出路在于提问。我们要敢于提问，善于提问，勤于提问。 （2）充分利用学习资源。 自己要准备一个“问题集”，随时记录下学习中的疑难问题，在自己碰到困难时赶紧请教老师和同学。有的同学喜欢自己独自钻研，一道题花了几十分钟才解出来，自以为十分了得，可是不想一想，你的效率高吗？当然，请教问题时要善于提问，有的同学一开口就说：老师，这道题怎么做？要首先把你的思路表述一下，为什么按你的思路就不行。其次是要注意自己哪一点没搞懂。不要把整个解题答案全都问来。三是自己不思考就去请教，同样是没效果的。 请教问题的关键是问解题思路，思路问来了就要自己做。高三学生要有提问的胆量与勇气，要是老师来了不知道提问，你的进步就会是有限的。你请教的问题越多说明你的进步越大、进步越快。有的同学会说，我的问题很多，什么都不懂，怎么问？我就要问你一下，你每门学科到底有多少问题？加起来有100个问题吗？就算你每门学科都有100个问题，六门学科有600个问题，平均每天每门学科解决一个问题，几个月下来不就把你的所有问题都解决掉了吗？ （3）把厚书读薄。 知识分为三类：陈述性知识、程序性知识、策略性知识。要把书上需要记忆的知识（也就是陈述性知识）进行归类整理，形成知识体系，构建知识网络，才能上升为程序性知识，也才能真正转化为自己的能力。在此基础上，再能够做到举一反三、灵活运用，并能寻找到更快捷的解题方法，就说明你把知识真正学活了。虽说人的潜力是无限的，但在一定时期内，人的潜力是有限的。你不可能把所有的知识都记住，这就要求我们对知识进行分类，你要知道哪些知识不必要花太多的力气掌握，哪些知识需要花大力气去掌握，在你花费精力时就要有轻重缓急之分。 （4）管理好知识检索系统。 所谓知识检索系统是指两个方面：一是外部系统，即个人的学习资料的摆放，要使学习资料搜索最易化（条理清楚）。有的同学书桌上乱七八糟，每当上课了，课本也要翻半天才能找到，试卷与其他资料就更不知道放哪儿了。这就会大大影响学习效率的提高，因为他整天手忙脚乱的，大量时间消耗到找学习用品上了，并且也把自己的心神搞乱了。二是内部系统，即大脑，你要对所学知识作必要的整理，把知识点连成线、构成面、织成网，要在草稿纸上经常画一画“知识目录树”。 （5）要考虑总体成绩的提高，补足潜力学科。 高考上线是看你的总成绩，而不是看你的单科成绩的，所以，复习时一定要考虑到总体成绩的可增量，加强可望增量最大的学科。有的同学只凭自己的兴趣和爱好，某门优势学科已经达到顶峰水平，但由于偏爱该科，课余还花大量精力和时间，这是很不好的做法。有的同学说：长腿要加强，优势学科要发挥优势，这种说法虽然没错，但是短腿补长，补足弱势学科更重要。 （本报记者 吴俊斐） 方胜平认为，高考复习一定要注重方法，提高实效，要讲究科学性。那么到底该如何提高学习效率呢？方胜平认为要做到以下几点： （1）合理安排学习时间。 △在时段管理上：首先要分清自主时间段与他主时间段。学校的上课时间是他主时间，不要纳入你的计划里去。其次，从时段上看，每天都要有适当的时间段用于各门学科的复习，千万不要把整天的时间全都倾注于某一两门学科上。有的同学就是这样的，今天复习语文，明天复习英语，后天复习数学，大后天再复习综合学科，这样做行不行？从时效上看，不同时间段的学习效果是不同的，一天内有几个时间段里（如早上刚起床时、上午九十点钟、下午三四点钟、晚上七八点钟等时间）学习效果是最好的，当然，不同的人，最佳时间段是不一样的。你应该把这个最佳时间段用于自己最薄弱的与最有潜力的学科知识的复习。 △在时效管理上：要用尽量短的时间解决尽量多的困难与问题；用最合理的时间取得最大增量。这个出路在于提问。我们要敢于提问，善于提问，勤于提问。 （2）充分利用学习资源。 自己要准备一个“问题集”，随时记录下学习中的疑难问题，在自己碰到困难时赶紧请教老师和同学。有的同学喜欢自己独自钻研，一道题花了几十分钟才解出来，自以为十分了得，可是不想一想，你的效率高吗？当然，请教问题时要善于提问，有的同学一开口就说：老师，这道题怎么做？要首先把你的思路表述一下，为什么按你的思路就不行。其次是要注意自己哪一点没搞懂。不要把整个解题答案全都问来。三是自己不思考就去请教，同样是没效果的。 请教问题的关键是问解题思路，思路问来了就要自己做。高三学生要有提问的胆量与勇气，要是老师来了不知道提问，你的进步就会是有限的。你请教的问题越多说明你的进步越大、进步越快。有的同学会说，我的问题很多，什么都不懂，怎么问？我就要问你一下，你每门学科到底有多少问题？加起来有100个问题吗？就算你每门学科都有100个问题，六门学科有600个问题，平均每天每门学科解决一个问题，几个月下来不就把你的所有问题都解决掉了吗？ （3）把厚书读薄。 知识分为三类：陈述性知识、程序性知识、策略性知识。要把书上需要记忆的知识（也就是陈述性知识）进行归类整理，形成知识体系，构建知识网络，才能上升为程序性知识，也才能真正转化为自己的能力。在此基础上，再能够做到举一反三、灵活运用，并能寻找到更快捷的解题方法，就说明你把知识真正学活了。虽说人的潜力是无限的，但在一定时期内，人的潜力是有限的。你不可能把所有的知识都记住，这就要求我们对知识进行分类，你要知道哪些知识不必要花太多的力气掌握，哪些知识需要花大力气去掌握，在你花费精力时就要有轻重缓急之分。 （4）管理好知识检索系统。 所谓知识检索系统是指两个方面：一是外部系统，即个人的学习资料的摆放，要使学习资料搜索最易化（条理清楚）。有的同学书桌上乱七八糟，每当上课了，课本也要翻半天才能找到，试卷与其他资料就更不知道放哪儿了。这就会大大影响学习效率的提高，因为他整天手忙脚乱的，大量时间消耗到找学习用品上了，并且也把自己的心神搞乱了。二是内部系统，即大脑，你要对所学知识作必要的整理，把知识点连成线、构成面、织成网，要在草稿纸上经常画一画“知识目录树”。 （5）要考虑总体成绩的提高，补足潜力学科。 高考上线是看你的总成绩，而不是看你的单科成绩的，所以，复习时一定要考虑到总体成绩的可增量，加强可望增量最大的学科。有的同学只凭自己的兴趣和爱好，某门优势学科已经达到顶峰水平，但由于偏爱该科，课余还花大量精力和时间，这是很不好的做法。有的同学说：长腿要加强，优势学科要发挥优势，这种说法虽然没错，但是短腿补长，补足弱势学科更重要。

（1）合理安排学习时间。 △在时段管理上：首先要分清自主时间段与他主时间段。学校的上课时间是他主时间，不要纳入你的计划里去。其次，从时段上看，每天都要有适当的时间段用于各门学科的复习，千万不要把整天的时间全都倾注于某一两门学科上。有的同学就是这样的，今天复习语文，明天复习英语，后天复习数学，大后天再复习综合学科，这样做行不行？从时效上看，不同时间段的学习效果是不同的，一天内有几个时间段里（如早上刚起床时、上午九十点钟、下午三四点钟、晚上七八点钟等时间）学习效果是最好的，当然，不同的人，最佳时间段是不一样的。你应该把这个最佳时间段用于自己最薄弱的与最有潜力的学科知识的复习。 △在时效管理上：要用尽量短的时间解决尽量多的困难与问题；用最合理的时间取得最大增量。这个出路在于提问。我们要敢于提问，善于提问，勤于提问。 （2）充分利用学习资源。 自己要准备一个“问题集”，随时记录下学习中的疑难问题，在自己碰到困难时赶紧请教老师和同学。有的同学喜欢自己独自钻研，一道题花了几十分钟才解出来，自以为十分了得，可是不想一想，你的效率高吗？当然，请教问题时要善于提问，有的同学一开口就说：老师，这道题怎么做？要首先把你的思路表述一下，为什么按你的思路就不行。其次是要注意自己哪一点没搞懂。不要把整个解题答案全都问来。三是自己不思考就去请教，同样是没效果的。 请教问题的关键是问解题思路，思路问来了就要自己做。高三学生要有提问的胆量与勇气，要是老师来了不知道提问，你的进步就会是有限的。你请教的问题越多说明你的进步越大、进步越快。有的同学会说，我的问题很多，什么都不懂，怎么问？我就要问你一下，你每门学科到底有多少问题？加起来有100个问题吗？就算你每门学科都有100个问题，六门学科有600个问题，平均每天每门学科解决一个问题，几个月下来不就把你的所有问题都解决掉了吗？ （3）把厚书读薄。 知识分为三类：陈述性知识、程序性知识、策略性知识。要把书上需要记忆的知识（也就是陈述性知识）进行归类整理，形成知识体系，构建知识网络，才能上升为程序性知识，也才能真正转化为自己的能力。在此基础上，再能够做到举一反三、灵活运用，并能寻找到更快捷的解题方法，就说明你把知识真正学活了。虽说人的潜力是无限的，但在一定时期内，人的潜力是有限的。你不可能把所有的知识都记住，这就要求我们对知识进行分类，你要知道哪些知识不必要花太多的力气掌握，哪些知识需要花大力气去掌握，在你花费精力时就要有轻重缓急之分。 （4）管理好知识检索系统。 所谓知识检索系统是指两个方面：一是外部系统，即个人的学习资料的摆放，要使学习资料搜索最易化（条理清楚）。有的同学书桌上乱七八糟，每当上课了，课本也要翻半天才能找到，试卷与其他资料就更不知道放哪儿了。这就会大大影响学习效率的提高，因为他整天手忙脚乱的，大量时间消耗到找学习用品上了，并且也把自己的心神搞乱了。二是内部系统，即大脑，你要对所学知识作必要的整理，把知识点连成线、构成面、织成网，要在草稿纸上经常画一画“知识目录树”。 （5）要考虑总体成绩的提高，补足潜力学科。 高考上线是看你的总成绩，而不是看你的单科成绩的，所以，复习时一定要考虑到总体成绩的可增量，加强可望增量最大的学科。有的同学只凭自己的兴趣和爱好，某门优势学科已经达到顶峰水平，但由于偏爱该科，课余还花大量精力和时间，这是很不好的做法。有的同学说：长腿要加强，优势学科要发挥优势，这种说法虽然没错，但是短腿补长，补足弱势学科更重要。 （本报记者 吴俊斐） 方胜平认为，高考复习一定要注重方法，提高实效，要讲究科学性。那么到底该如何提高学习效率呢？方胜平认为要做到以下几点： （1）合理安排学习时间。 △在时段管理上：首先要分清自主时间段与他主时间段。学校的上课时间是他主时间，不要纳入你的计划里去。其次，从时段上看，每天都要有适当的时间段用于各门学科的复习，千万不要把整天的时间全都倾注于某一两门学科上。有的同学就是这样的，今天复习语文，明天复习英语，后天复习数学，大后天再复习综合学科，这样做行不行？从时效上看，不同时间段的学习效果是不同的，一天内有几个时间段里（如早上刚起床时、上午九十点钟、下午三四点钟、晚上七八点钟等时间）学习效果是最好的，当然，不同的人，最佳时间段是不一样的。你应该把这个最佳时间段用于自己最薄弱的与最有潜力的学科知识的复习。 △在时效管理上：要用尽量短的时间解决尽量多的困难与问题；用最合理的时间取得最大增量。这个出路在于提问。我们要敢于提问，善于提问，勤于提问。 （2）充分利用学习资源。 自己要准备一个“问题集”，随时记录下学习中的疑难问题，在自己碰到困难时赶紧请教老师和同学。有的同学喜欢自己独自钻研，一道题花了几十分钟才解出来，自以为十分了得，可是不想一想，你的效率高吗？当然，请教问题时要善于提问，有的同学一开口就说：老师，这道题怎么做？要首先把你的思路表述一下，为什么按你的思路就不行。其次是要注意自己哪一点没搞懂。不要把整个解题答案全都问来。三是自己不思考就去请教，同样是没效果的。 请教问题的关键是问解题思路，思路问来了就要自己做。高三学生要有提问的胆量与勇气，要是老师来了不知道提问，你的进步就会是有限的。你请教的问题越多说明你的进步越大、进步越快。有的同学会说，我的问题很多，什么都不懂，怎么问？我就要问你一下，你每门学科到底有多少问题？加起来有100个问题吗？就算你每门学科都有100个问题，六门学科有600个问题，平均每天每门学科解决一个问题，几个月下来不就把你的所有问题都解决掉了吗？ （3）把厚书读薄。 知识分为三类：陈述性知识、程序性知识、策略性知识。要把书上需要记忆的知识（也就是陈述性知识）进行归类整理，形成知识体系，构建知识网络，才能上升为程序性知识，也才能真正转化为自己的能力。在此基础上，再能够做到举一反三、灵活运用，并能寻找到更快捷的解题方法，就说明你把知识真正学活了。虽说人的潜力是无限的，但在一定时期内，人的潜力是有限的。你不可能把所有的知识都记住，这就要求我们对知识进行分类，你要知道哪些知识不必要花太多的力气掌握，哪些知识需要花大力气去掌握，在你花费精力时就要有轻重缓急之分。 （4）管理好知识检索系统。 所谓知识检索系统是指两个方面：一是外部系统，即个人的学习资料的摆放，要使学习资料搜索最易化（条理清楚）。有的同学书桌上乱七八糟，每当上课了，课本也要翻半天才能找到，试卷与其他资料就更不知道放哪儿了。这就会大大影响学习效率的提高，因为他整天手忙脚乱的，大量时间消耗到找学习用品上了，并且也把自己的心神搞乱了。二是内部系统，即大脑，你要对所学知识作必要的整理，把知识点连成线、构成面、织成网，要在草稿纸上经常画一画“知识目录树”。 （5）要考虑总体成绩的提高，补足潜力学科。 高考上线是看你的总成绩，而不是看你的单科成绩的，所以，复习时一定要考虑到总体成绩的可增量，加强可望增量最大的学科。有的同学只凭自己的兴趣和爱好，某门优势学科已经达到顶峰水平，但由于偏爱该科，课余还花大量精力和时间，这是很不好的做法。有的同学说：长腿要加强，优势学科要发挥优势，这种说法虽然没错，但是短腿补长，补足弱势学科更重要。

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怎样提高学习效率?拜托各位大神~

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1、不妨给自己定一些时间限制。2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。 除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。 学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情况，我也是十分着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。如何提高学习效率呢？我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢？以我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。作题的效率如何提高呢？最重要的是选"好题"，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。我们如何提高自己学习效率呢？ 第一点，要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。 提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子，比如说记单词，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢，而如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。可见，如果能做7到集中精力，发挥脑的潜力，一定可以大大提高学习的效果。另一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪。我想，每个人都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。学习要讲究效率，提高效率，途径大致有以下几点： 一、每天保证8小时睡眠。 二、学习时要全神贯注。 三、坚持体育锻炼。

怎样提高学习效率?
答：如何提高学习效率 一、学习问题自我评价 l．时间安排问题 学习不良者应该反省下列几个问题： (1)是否很少在学习前确定明确的目标，比如要在多少时间里完成多少内容。(2)学习是否常常没有固定的时间安排。(3)是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成。(4)学习计划是否是从来都只能在开头的几天有效。(5)...

如何提高学习效率
答：提高学习效率的方法有间歇重复、找到自己的风格、良好睡眠、集中注意力。1、间歇重复 为了最大化你的学习效率，短时间学习，再三进行实验的神经学家已证实，神经突触就是你大脑中成百上亿的链接，让你记忆和明白事物，大部分在你晚上睡着时生长。这就意味着有规律地学习，期间有睡眠休息，这样更有效率。

怎样才能提高学习效率?
答：《论语》开篇第一句；”学而时习之”道尽学宗，不断的重复显然是学习中很重要的一个方面。当然，这种重复不能是机械的重复，也不只是简单的重复记忆。我们主张每次重复应有不同的角度，不同的重点，不同的目的，这样每次重复才会有不同的感觉和体会，一次比一次获得更深的认识。知识的学习与能力的提...

如何提高学习效率?
答：1.要想提高学习效率，课前预习必不可少提高学习效率的前提是进行了课前预习，因为预习过了，所以脑子里对知识有过大概的了解，这样老师上课的时候，你就会有熟悉感，能很快的吸收。2.写作业不要拖拖拉拉，规定时间：给自己定一个时间，在这个规定时间里一定要完成某一科的作业。以此推类，其它科也要...

如何提高大学生学习效率?
答：您好，在我看来，大学就是一个靠自律来学习的地方，所以对于提高学习效率，我觉得可以做一下几点：一、给自己建立一个有趣的短目标，这样学习起来就会充满干劲：在大学，学习效率想要提高，最主要的就是让自己有一个全新的认识，自己如果有了一个目标的话，那么就会提高自己的学习效率。我自己在学习的...

提高学习效率的方法
答：4、当天的事情当天完成。计划做的再好，如果当天的事情不能完成，那么计划也就是摆设。“明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎”，相信不少朋友对这首《明日歌》并不陌生，它主要是告诫人们要珍惜时间，今日的事情今日做，不要拖到明天，不要蹉跎岁月，这也是提高学习效率的前提条件。5、劳逸...

怎样提高学习效率拜托了各位 谢谢
答：效率指什么呢?好比学一样东西,有人练十次就会了,而有人则需练一百次,这其中就存在一个效率的问题。 如何提高学习效率呢?我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑,所以适当的休息,娱乐不仅仅是有好处的,更是必要的,是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢?

如何提高学习效率?
答：制定学习计划：制定一个明确的学习计划，列出要学习的任务和时间表。这样可以帮助你组织学习内容并合理安排时间。分解任务：将大的学习任务分解成更小、可管理的子任务。这样可以让学习目标更具体，更容易实现，并且让你更容易专注于每个小任务。集中注意力：为了提高学习效率，选择一个安静、无干扰的学习...

怎么样可以使学习效率提高?
答：3.坚持体育锻炼。身体是"学习"的本钱。没有一个好身体，再大的能耐也无法发挥。所以经常锻炼，不但可以让你有好的体质，而且还会使你精神饱满，从而有助于你的学习，自然而然的也会提高你的学习效率的。4.保持愉快的心情。在学习过程中，要保持积极向上的心态，每天有个好心情，学习积极投入，效率自...

怎么提高学习效率呢?拜托了各位 谢谢
答：相反，机械学习容易遗忘，往往只能应付眼前的考试，考试结束之后也就忘得差不多了。 2．置疑精神 小疑则小进，大疑则大进，如果对知识只是不加分析地接受，就不会有任何进步。因为学习的本质是获得能力上的提高，而不是知识的增长。因此，要善于思考，鼓励自己提出质疑，而不要做“思想的懒汉”、...