如何开发校本课程

开发校本课程，可以采用选择、改编、补充、拓展、新编、整合等方式。

“选择”，就是采用拿来的方式引进某一门课程或科目、活动。

“改编”，就是对原有的或拿来的课程做一些调整，以使它更加符合本校、本班学生的特点。

“补充”，就是在保持某一课程基本目标不变的情况下，增加一些相关内容或资源，以更好地实现原定目标。

“拓展”，就是对原有或拿来的课程的目标和内容体系进行提升。

“新编”，就是对某一门课程或活动进行完全的开发。

“整合”，就是在不同的课程、科目、活动之间形成关联，增强学校课程的整体逻辑性。

校本课程开发包括这样的步骤：

1、建立组织——领导和组织开发工作，让一部分教师率先参与研究和准备。

2、动员——对全校教师进行共同组织，让课程开发成为所有人的事业。

3、形成核心价值——在学校层面表达教育者的核心教育理念，解决“为什么”的问题。

4、学生需求评估——通过正式的渠道而不是主观判断，了解学生、家长以至社区对学校课程的需要情况。

5、资源评估——在自然探究、社会亲近、个人成长三个方面形成社区、学校、家庭、网络资源的基本列表。

6、形成课程规划——对全校的课程结构、实施要求、相关管理制度进行设计，并使它在全校发挥法规的效力。

7、培训——使所有相关人员理解课程框架，并掌握基本的实施技能，做好课程实施的准备。

8、过程调控——解决实施过程中的生成性问题，保证实施过程达到预定目标和水平。

9、总结评价——对新课程的实施效果和经验、困难形成判断。

10、改进——开始进行第二轮的开发活动。

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校本课程教学工作计划
答：1、学习是教学研究的基础校园透过对教师进行校本课程的理论及技术培训,提升教师理论水平和综合素质,提高校本课程教学质量,确保校本课程健康成长。 校本开发技术培训资料:《课程纲要》撰写技术,选取组织课程资料的技术,课程评价技术等。 培训模式:采用多种模式有机结合,从校本课程实施的实际出发因地制宜、因材施教有效提高...

校本课程开发有哪些特点?
答：校本课程开发的五个特点如下：（一）课程目标的个性化 校本课程开发最根本的一点就是基于个性化和体现个性化。其课程目标具体表现在以下三个层面上：学生层面。校本课程开发旨在满足资质不一的学生的不同需求，可以更好地促进学生个性的充分发展。教师层面。校本课程开发以教师的专业自主意识与专业自主权力为...

校本课程开发应注意哪些问题
答：校本课程开发应注意哪些问题内容如下：做好顶层设计。校本课程是学校课程体系的重要组成部分，必须从学校课程体系建设的层面予以把握，从全局视角对相关要素进行统筹安排，做好顶层设计。课程开发秉持什么理念、校本课程的形态与目标如何确定、怎样诊断学生的已有发展水平、课程内容如何整合与安排、采用哪些方法与...

校本课程开发方案
答：依据《课程标准》编制学校课程计划,明确课程实施工作目标,落实课程执行工作措施,并通过标准课程的实施,努力改进课堂教学的方法,积极创导自主、合作、探究的教学模式,培养学生自主学习、主动探究、合作交流的可持续发展的学习能力。在保证国家课程实施质量的基础上,努力开发地方课程和校本课程,逐步形成国家、地方、校三级课程...

论学校体育校本课程的开发
答：不过,单一的国家课程开发策略与不同学校的多样性和差异性之间的矛盾,却凸现了校本课程开发的价值,使校本课程的开发成为必然,同时也为校本课程开发的兴起提供了动力。因此,校本课程开发是一项非常迫切的课程革新任务,也必将成为广大体育教师工作中的一项重要组成部分[1]。1、校本课程开发 校本课程开发的思想...

校本课程开发指南案例
答：3、我校网络资源环境为学生的发展提供广阔的发展空间；学校有严格科学的管理机制、先进的办学理念，且拥有一支师德高尚、业务精良、锐意开拓进取的教师队伍，能为学生的主动发展提供有力保障。这是开发校本课程最有力的依据。二、《渔洋文化》校本课程开发的总体目标 1、让学生了解家乡、建设家乡，为学生的...

简述校本课程开发的特征
答：二、促进课程资源与权力的重新分配：1、校本课程开发是教育制度内权力与资源重新分配的过程，是对国家课程的补充，实践中通过开发国家课程以解决课程的基础性与统—性方面的问题,通过开发校本课程照顾具体学校，社区环境和师生的独特性与差异性，二者互相补充。2、校本课程开发要求教师在开发实施与评价中都要...

谁知道如何利用当地教学资源开发美术校本课程
答：经济发达的东南部地区课程资源的状况比西部地区优越，城市比农村有优势。广大贫困地区和基础薄弱的学校，经济条件相对落后，在需要较大经济投入的课程资源方面显然没有优势，但从作为课程要素来源的课程资源方面看，其课程资源也是丰富多彩的，我们应该从实际出发，挖掘自身潜力，努力开发校本课程。

“校本课程开发”的涵义有狭义与广义之分。求解
答：校本课程开发的涵义有狭义与广义之分。其狭义是指校本课程的开发,所开发出来的是与国家课程、地方课程相对应的校本课程。其广义是指校本的课程开发,既包括校本课程的开发,也包括国家课程与地方课程的校本化实施。校本课程开发的内容是校本课程开发的关键,它直接体现着校本课程开发的理念和目的。依据各个学校不同的教育哲...

课程研发流程
答：三,确定培训课程目标 培训课程的目标是说明员工培训应达到的标准。它根据培训的目的,结合上述需求分析的情况,形成培训课程目标。 ⑥ 校本课程开发的程序主要有哪四个阶段 1、组建校本课程开发队伍 校本课程开发队伍应包括学校内部人员与学校外部人员。 2、情境和需要分析 只有对各种校内外的情境和需要进行科学、充分的...