职高农业课教案、试卷及复习资料 新立职高农业学什么
作者&投稿：闾冯 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
初一上生物的期末总结资料（基因战者整理）
第一单元 生物和生物圈
第一章 认识生物
第一节 生物的特征
一、 生物的特征：
1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、能排泄废物
4、有应激性 5、由细胞构成（病毒除外） 6、生长发育 7、能繁殖 8、遗传变异
二、 观察法 P2
第二节 调查我们身边的生物
一、 调查的一般方法
步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告
二、 生物的分类
按照形态结构分：动物、植物、其他生物
按照生活环境分：陆生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物
第二章 生物圈是所有生物的家
第一节 生物圈
一、 生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等
水圈的全部：距海平面150米内的水层
岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”
二、 生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间
第二节 环境对生物的影响
一、 非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等
二、 光对鼠妇生活影响的实验（中考卷子的题目理解掌握）
三、 探究的过程：1、发现问题、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流
四、 对照实验 P15
五、 生物因素对生物的影响：
根据同种或异种的关系，生物因素可分为两种：1、种内关系：种内互助（蚂蚁搬食）、种内斗争（两豹争夺羚羊、争夺栖息地）
2、种间关系：寄生（蛔虫）、竞争（狮子和豹争夺食物）、互助（犀牛和犀牛鸟）
第三节 生物对环境的适应和影响
一、 生物对环境的适应P19的例子
二、 生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土
第四节 生态系统
一、 生态系统的组成：
1、 生物部分：生产者、消费者、分解者
2、 非生物部分：阳光、水、空气、温度
二、 食物链和食物网：
1、 食物链以生产者为起点
2、 物质＆能量沿着食物链＆食物网流动
3、 营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质积聚更多，譬如日本的水吴病。
三、 生态系统具有一定的自动调节能力
在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。
第五节 生物圈是最大的生态系统
一、 生态系统的类型p29
森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等
二、 生物圈是一个统一的整体p30
注意DDT的例子 （平时练习卷子的题目）
第二单元 生物和细胞
第一章 观察细胞的结构
第一节 练习使用显微镜
一、1. 显微镜的结构
镜座：稳定镜身；
镜柱：支持镜柱以上的部分；
镜臂：握镜的部位；
载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。光线用来调节光线的强弱：
反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：
镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。
准焦螺旋：粗准焦螺旋（又称粗调）：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋（又称细调）。
转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升
三、 显微镜的使用 P37-38 的图要掌握
1、 观察的物像与实际图像相反。
2、 放大倍数=物镜倍数X目镜倍数
3、 放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。
第二节 观察植物细胞
一、 切片、涂片、装片的区别 P42
二、 实验过程P43－44
三、 植物细胞的基本结构
1、 细胞壁：支持、保护
2、 细胞膜：控制物质的进出
3、 细胞质：液态的，可以流动的
4、 细胞核：贮存＆传递遗传信息
5、 叶绿体：进行光合作用的场所
6、 液泡：细胞液
7、 线粒体：呼吸的场所
第三节 观察动物细胞
一、 观察口腔上皮细胞实验P47
二、 动物细胞的结构
1、 细胞膜：控制物质的进出
2、 细胞核：贮存和传递遗传信息
3、 细胞质：液态，可以流动
第二章 细胞的生活
第一节 细胞的生活需要物质和能量
一、 物质由分子组成，分子是在不断运动的。以白糖融解的实验为例说明。
分子并不是构成物质的最小颗粒，分子是由原子构成的。原子是构成物质的最小单位，而细胞是构成生物体的结构和功能单位。
二、 细胞中的物质
有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子
无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子
三、 细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。
四、 细胞内的能量转换器：
叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成糖，并产生氧。
线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。
第二节 细胞核是遗传信息库
一、 遗传信息存在于细胞核中
多莉羊的例子p55
二、 细胞核中的遗传信息的载体——DNA
1、 DNA的结构像一个螺旋形的梯子
2、 基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断
三、 DNA和蛋白质组成染色体
1、 不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同
2、 同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定
3、 染色体容易被碱性染料染成深色
4、 染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病
四、 细胞的控制中心是细胞核
第三节 细胞通过分裂产生新细胞
一、 生物的由小长大是由于：细胞的生长和细胞的分裂
二、 细胞的分裂
1、染色体进行复制
2、细胞核分成等同的两个细胞核
3、细胞质分成两份
4、植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁
动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞
期中考后内容（重点复习）
第三章 细胞怎样构成生物体
第一节 动物体的结构层次
一、细胞分裂、细胞分化概念
三、 经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。
四、 几种组织按一定的顺序排列在一起，相互联系，构成一个具有一定形状，能够完成多种功能的结构才能够满足植物体某一方面生命活动的需要，这样的结构叫做器官。
五、 动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。
六、 四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。
七、 动物或人体内能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序构成了系统。
八、 动物和人的基本结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体
九、 P65题3
十、 八大系统的名称
第二节 植物体的结构层次
一、 色开花植物的六大器官
1、 养器官：根、茎、叶 2、生殖器官：花、果实、种子
二、 植物的组织
分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等
第三节 只有一个细胞的生物体
一、单细胞生物：酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫
二、草履虫
结构：纤毛、表膜、收集管、收缩泡、胞肛、口沟、食物泡、细胞质、细胞核（大核、小核）
功能：笔记
三、 单细胞生物与人类的关系
1、 有益方面：笔记
2、 有害方面：笔记
第三单元 生物圈中的绿色植物
第一节 藻类、苔藓和蕨类植物
一、 蕨类植物的地上部分不是茎，而是它的复叶；地下部分是地下茎和根。
二、 蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。
三、孢子是一种生殖细胞，孢子囊也不是在任何时候都能看到，只是在夏天生殖时可见到，当孢子萌发时可形成原叶体。
四、蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。
五、 苔藓植物的植物体有两种类型：一种有茎、叶的分化，但茎很细小，叶又小又薄，如葫芦藓、墙藓；另一种没有茎、叶的分化，植物体只是扁平的叶状体，如地钱。
六、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。
七、 苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。
八、 苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。
九、 藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。
十、 藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。
十一、 藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用
第四章 没有细胞结构的生物——病毒
一、 病毒的种类
以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）
二、 病毒的结构
蛋白质外壳和内部的遗传物质
三、 病毒与人类的关系 看笔记
第二节 种子植物
一、 种子的结构
蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（2片）
玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳
二、 种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。
三、 裸子植物和被子植物
要求记住常见的裸子植物和被子植物。
四、果皮的作用（看笔记）
第二章 被子植物的一生
第一节 种子的萌发
一、 种子萌发需要的条件
环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气
自身条件：子粒饱满，胚完整，具有生命力，已度过休眠期。
二、 测定种子的发芽率和抽样检测
三、 种子萌发的过程
吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶
第二节 植株的生长
一、 根尖的结构和各部分的功能
二、 幼根的生长
1、 生长最快的部位是：伸长区
2、 根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
三、 芽的结构
1、 芽轴——发育成茎
2、 芽原基——发育长成侧芽
3、 生长点——使芽轴不断伸长，并产生出新的芽原基和叶原基
4、 叶原基——发育成幼叶]
四、 植株生长需要的营养物质
氮、磷、钾
第三节 开花和结果
一、 花由花芽发育而来
二、 花的结构
花瓣、花托、花萼、雄蕊（花药、花丝）、雌蕊（子房、花柱、柱头）
三、 传粉和受精
看笔记
四、 果实和种子的形成
子房——果实 受精卵——胚 受精极核——胚乳
胚珠——种子 珠被——种皮
五、 人工受粉
当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。
第三章 绿色植物与生物圈的循环
第一节 绿色植物的生活需要水
一、 水分在植物体内的作用
1、 水分是细胞的组成成分
2、 水分可以保持植物的固有姿态
3、 水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂
4、 水分参与植物的代谢活动
二、 水影响植物的分布
三、 植物在不同时期需水量不同 P109
第二节 水分进入植物体内的途径
一、 根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。
二、 根的结构
从外到里：树皮：韧皮部（有筛管）、形成层；木质部（有导管）
三、 水分的运输途径
导管：向上输送水分和无机盐
筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物
第三节 绿色植物参与生物圈的水循环
一、 叶片的结构
上下表皮、叶肉（栅栏组织、海绵组织）、叶脉、气孔
二、 气孔的结构，保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。
白天气孔张开，晚上气孔闭合。
三、 蒸腾作用的意义：
1、 可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤
2、 是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力
3、 可促使溶解在水中的无机盐在体内运输
4、 可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。
第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物
一、 天竺葵的实验
1、 暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜
2、 对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖
3、 脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热
4、 染色：用碘液染色
5、 结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物
二、 光合作用
1、 产生了淀粉等有机物
2、 并将光能转化成化学能，储存在有机物里
第二节 绿色植物对有机物的利用
一、 绿绿色植物对有机物的利用
1、 用来构建之物体
2、 为植物的生命活动提供能量
二、 呼吸作用
1、 在线粒体里进行
2、 有机物被分解成二氧化碳和水，储存的能量也被释放，供生命活动需要。
第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡
一、 光合作用产生氧气
光
无机物＋水 ———— 有机物＋氧气
叶绿体 （储存能量）
二、 光合作用利用二氧化碳作为原料
绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。
三、 栽培作物时要注意合理密植
第六章 爱护植被，绿化祖国
一、我国主要的植被类型
草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林
二、我国植被面临的主要问题
1、 植被覆盖率低
2、 森林资源和草原资源破坏严重
初物期末总结资料(基战者整理)
第单元
物物圈
第章
认识物
第节
物特征
、
物特征:
1、物需要营养
2、物能进行呼吸
3、能排泄废物
4、应激性
5、由细胞构(病毒除外)
6、发育
7、能繁殖
8、遗传变异
二、
观察
P2
第二节
调查我身边物
、
调查般
步骤:明确调查目、确定调查象、制定合理调查案、调查记录、调查结进行整理、撰写调查报告
二、
物类
按照形态结构:物、植物、其物
按照环境:陆物、水物
按照用途:作物、家禽、家畜、宠物
第二章
物圈所物家
第节
物圈
、
物圈范围:气圈底部:飞翔鸟类、昆虫、细菌等
水圈全部:距海平面150米内水层
岩石圈表面:切陆物立足点
二、
物圈物存提供基本条件:营养物质、阳光、空气水适宜温度定存空间
第二节
环境物影响
、
非物素物影响:光、水、温度等
二、
光鼠妇影响实验(考卷题目理解掌握)
三、
探究程:1、发现问题、提问题
2、作假设
3、制定计划
4、实施计划
5、结论
6、表达交流
四、
照实验
P15
五、
物素物影响:
根据同种或异种关系物素两种:1、种内关系:种内互助(蚂蚁搬食)、种内斗争(两豹争夺羚羊、争夺栖息)
2、种间关系:寄(蛔虫)、竞争(狮豹争夺食物)、互助(犀牛犀牛鸟)
第三节
物环境适应影响
、
物环境适应P19例
二、
物环境影响:植物蒸腾作用调节空气湿度、植物枯叶枯枝腐烂调节土壤肥力、物粪便改良土壤、蚯蚓松土
第四节
态系统
、
态系统组:
1、
物部:产者、消费者、解者
2、
非物部:阳光、水、空气、温度
二、
食物链食物网:
1、
食物链产者起点
2、
物质&能量沿着食物链&食物网流
3、
营养级越高物数量越少;营养级越高毒物质积聚更譬本水吴病
三、
态系统具定自调节能力
般情况态系统物数量所占比例相稳定种自调节能力定限度超则遭破坏
第五节
物圈态系统
、
态系统类型p29
森林态系统、草原态系统、农田态系统、海洋态系统、城市态系统等
二、
物圈统整体p30
注意DDT例
(平练习卷题目)
第二单元
物细胞
第章
观察细胞结构
第节
练习使用显微镜
、1.
显微镜结构
镜座:稳定镜身;
镜柱:支持镜柱部;
镜臂:握镜部位;
载物台:放置玻片标本央通光孔两旁各压片夹用于固定所观察物体
遮光器:面等圆孔叫光圈每光圈都准通光孔光线用调节光线强弱:
反光镜:转使光线经通光孔反射其两面同:
镜筒:端装目镜端转换器转换器装物镜准焦螺旋
准焦螺旋:粗准焦螺旋(称粗调):转镜筒升降幅度;细准焦螺旋(称细调)
转向升降向关系:顺针转准焦螺旋镜筒降;反则升
三、
显微镜使用
P37-38
图要掌握
1、
观察物像与实际图像相反
2、
放倍数=物镜倍数X目镜倍数
3、
放显微镜观察物标本应该薄透明光线能透才能观察清楚必须加工制玻片标本
第二节
观察植物细胞
、
切片、涂片、装片区别
P42
二、
实验程P43-44
三、
植物细胞基本结构
1、
细胞壁:支持、保护
2、
细胞膜:控制物质进
3、
细胞质:液态流
4、
细胞核:贮存&传递遗传信息
5、
叶绿体:进行光合作用场所
6、
液泡:细胞液
7、
线粒体:呼吸场所
第三节
观察物细胞
、
观察口腔皮细胞实验P47
二、
物细胞结构
1、
细胞膜:控制物质进
2、
细胞核:贮存传递遗传信息
3、
细胞质:液态流
第二章
细胞
第节
细胞需要物质能量
、
物质由组断运白糖融解实验例说明
并构物质颗粒由原构原构物质单位细胞构物体结构功能单位
二、
细胞物质
机物(般含碳烧):糖类、脂类、蛋白质、核酸些都
机物(般含碳):水、机物、氧等些都
三、
细胞膜控制物质进物质选择性用物质进入废物排
四、
细胞内能量转换器:
叶绿体:进行光合作用细胞内二氧化碳水合糖并产氧
线粒体:进行呼吸作用细胞内力工厂发机
第二节
细胞核遗传信息库
、
遗传信息存于细胞核
莉羊例p55
二、
细胞核遗传信息载体--DNA
1、
DNA结构像螺旋形梯
2、
基DNA具特定遗传信息片断
三、
DNA蛋白质组染色体
1、
同物体染色体形态、数量完全同
2、
同种物体染色体形态、数量保持定
3、
染色体容易碱性染料染深色
4、
染色体数量要保持恒定否则严重遗传病
四、
细胞控制细胞核
第三节
细胞通裂产新细胞
、
物由由于:细胞细胞裂
二、
细胞裂
1、染色体进行复制
2、细胞核等同两细胞核
3、细胞质两份
4、植物细胞:原细胞间形新细胞膜细胞壁
物细胞:细胞膜逐渐内陷便形两新细胞
期考内容(重点复习)
第三章
细胞构物体
第节
物体结构层
、细胞裂、细胞化概念
三、
经细胞化形各种各细胞各自聚集起才能行使其功能些形态结构相似、功能相同细胞聚集起所形细胞群叫做组织
四、
几种组织按定顺序排列起相互联系构具定形状能够完种功能结构才能够满足植物体某面命需要结构叫做器官
五、
物基本组织四种:皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织
六、
四种组织按照定序构并且其种组织主形器官
七、
物或体内能够共同完种或几种理功能器官按照定序构系统
八、
物基本结构层:细胞→组织→器官→系统→物体体
九、
P65题3
十、
八系统名称
第二节
植物体结构层
、
色花植物六器官
1、
养器官:根、茎、叶
2、殖器官:花、实、种
二、
植物组织
组织、保护组织、营养组织、输导组织等
第三节
细胞物体
、单细胞物:酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫
二、草履虫
结构:纤毛、表膜、收集管、收缩泡、胞肛、口沟、食物泡、细胞质、细胞核(核、核)
功能:笔记
三、
单细胞物与类关系
1、
益面:笔记
2、
害面:笔记
第三单元
物圈绿色植物
第节
藻类、苔藓蕨类植物
、
蕨类植物部茎复叶;部茎根
二、
蕨类植物现根、茎、叶等器官化且具输导组织、机械组织所植株比较高
三、孢种殖细胞孢囊任何候都能看夏殖见孢萌发形原叶体
四、蕨类植物经济意义于:①些食用;②些供药;③些供观赏;④些作优良绿肥饲料;⑤古代蕨类植物遗体经漫代变煤
五、
苔藓植物植物体两种类型:种茎、叶化茎细叶薄葫芦藓、墙藓;另种没茎、叶化植物体扁平叶状体钱
六、苔藓植物根假根能吸收水机盐苔藓植物茎叶没输导组织能运输水所苔藓植物能脱离水环境
七、
苔藓植物密集植株间缝隙能够涵蓄水所片苔藓植物林、山野水土保持具定作用
八、
苔藓植物二氧化硫等毒气体十敏污染严重城市工厂附近难存利用特点苔藓植物作监测空气污染程度指示植物
九、
藻类植物主要特征:结构简单单细胞或细胞体根、茎、叶等器官化;细胞叶绿体能进行光合作用;都水
十、
藻类植物通光合作用制造机物作鱼饵料放氧气除供鱼类呼吸外且气氧气重要源
十、
藻类经济意义:①海带、紫菜、海白菜等食用②藻类植物提取碘、褐藻胶、琼脂等供工业、医药使用
第四章
没细胞结构物--病毒
、
病毒种类
寄主同:物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌体)
二、
病毒结构
蛋白质外壳内部遗传物质
三、
病毒与类关系
看笔记
第二节
种植物
、
种结构
蚕豆种:种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根)、叶(2片)
玉米种:皮种皮、胚、叶(1片)、胚乳
二、
种植物比苔藓、蕨类更适应陆其重要原能产种
三、
裸植物植物
要求记住见裸植物植物
四、皮作用(看笔记)
第二章
植物
第节
种萌发
、
种萌发需要条件
环境条件:适宜温度、定水、充足空气
自身条件:粒饱满胚完整具命力已度休眠期
二、
测定种发芽率抽检测
三、
种萌发程
吸收水--营养物质转运--胚根发育根--胚芽胚轴发育茎、叶
第二节
植株
、
根尖结构各部功能
二、
幼根
1、
快部位:伸区
2、
根面靠区增加细胞数量面要靠伸区细胞体积增
三、
芽结构
1、
芽轴--发育茎
2、
芽原基--发育侧芽
3、
点--使芽轴断伸并产新芽原基叶原基
4、
叶原基--发育幼叶]
四、
植株需要营养物质
氮、磷、钾
第三节
花结
、
花由花芽发育
二、
花结构
花瓣、花托、花萼、雄蕊(花药、花丝)、雌蕊(房、花柱、柱)
三、
传粉受精
看笔记
四、
实种形
房--实
受精卵--胚
受精极核--胚乳
胚珠--种
珠--种皮
五、
工受粉
传粉足候工辅助受粉
第三章
绿色植物与物圈循环
第节
绿色植物需要水
、
水植物体内作用
1、
水细胞组
2、
水保持植物固姿态
3、
水植物体内物质吸收运输溶剂
4、
水参与植物代谢
二、
水影响植物布
三、
植物同期需水量同
P109
第二节
水进入植物体内途径
、
根吸水主要部位根尖熟区熟区量根毛
二、
根结构
外:树皮:韧皮部(筛管)、形层;木质部(导管)
三、
水运输途径
导管:向输送水机盐
筛管:向输送叶片光合作用产机物
第三节
绿色植物参与物圈水循环
、
叶片结构
表皮、叶肉(栅栏组织、海绵组织)、叶脉、气孔
二、
气孔结构保卫细胞吸水膨胀气孔张;保卫细胞失水收缩气孔关闭
白气孔张晚气孔闭合
三、
蒸腾作用意义:
1、
降低植物温度使植物至于灼伤
2、
根吸收水促使水体内运输主要力
3、
促使溶解水机盐体内运输
4、
增加气湿度降低环境温度提高降水量
第四章
绿色植物物圈机物制造者
第节
绿色植物通光合作用制造机物
、
竺葵实验
1、
暗处理:竺葵放黑暗处夜
2、
照实验:片叶半面用黑纸片遮盖
3、
脱色:几叶片放进水隔水加热
4、
染色:用碘液染色
5、
结论:淀粉遇碘变蓝见光部进行光合作用制造机物
二、
光合作用
1、
产淀粉等机物
2、
并光能转化化能储存机物
第二节
绿色植物机物利用
、
绿绿色植物机物利用
1、
用构建物体
2、
植物命提供能量
二、
呼吸作用
1、
线粒体进行
2、
机物解二氧化碳水储存能量释放供命需要
第五章
绿色植物与物圈碳-氧平衡
、
光合作用产氧气
光
机物+水
----
机物+氧气
叶绿体
(储存能量)
二、
光合作用利用二氧化碳作原料
绿色植物通光合作用断消耗气二氧化碳产氧气维持物圈碳氧平衡
三、
栽培作物要注意合理密植
第六章
护植绿化祖
、我主要植类型
草原、荒漠、热带雨林、绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林
二、我植面临主要问题
1、
植覆盖率低
2、
森林资源草原资源破坏严重
9年级农业课教案教育~
第一单元 生物和生物圈
第一章 认识生物
第一节 生物的特征
一、 生物的特征：
1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、能排泄废物
4、有应激性 5、由细胞构成（病毒除外） 6、生长发育 7、能繁殖 8、遗传变异
二、 观察法 P2
第二节 调查我们身边的生物
一、 调查的一般方法
步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告
二、 生物的分类
按照形态结构分：动物、植物、其他生物
按照生活环境分：陆生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物
第二章 生物圈是所有生物的家
第一节 生物圈
一、 生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等
水圈的全部：距海平面150米内的水层
岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”
二、 生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间
第二节 环境对生物的影响
一、 非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等
二、 光对鼠妇生活影响的实验（中考卷子的题目理解掌握）
三、 探究的过程：1、发现问题、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流
四、 对照实验 P15
五、 生物因素对生物的影响：
根据同种或异种的关系，生物因素可分为两种：1、种内关系：种内互助（蚂蚁搬食）、种内斗争（两豹争夺羚羊、争夺栖息地）
2、种间关系：寄生（蛔虫）、竞争（狮子和豹争夺食物）、互助（犀牛和犀牛鸟）
第三节 生物对环境的适应和影响
一、 生物对环境的适应P19的例子
二、 生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土
第四节 生态系统
一、 生态系统的组成：
1、 生物部分：生产者、消费者、分解者
2、 非生物部分：阳光、水、空气、温度
二、 食物链和食物网：
1、 食物链以生产者为起点
2、 物质＆能量沿着食物链＆食物网流动
3、 营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质积聚更多，譬如日本的水吴病。
三、 生态系统具有一定的自动调节能力
在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。
第五节 生物圈是最大的生态系统
一、 生态系统的类型p29
森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等
二、 生物圈是一个统一的整体p30
注意DDT的例子 （平时练习卷子的题目）
第二单元 生物和细胞
第一章 观察细胞的结构
第一节 练习使用显微镜
一、1. 显微镜的结构
镜座：稳定镜身；
镜柱：支持镜柱以上的部分；
镜臂：握镜的部位；
载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。光线用来调节光线的强弱：
反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：
镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。
准焦螺旋：粗准焦螺旋（又称粗调）：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋（又称细调）。
转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升
三、 显微镜的使用 P37-38 的图要掌握
1、 观察的物像与实际图像相反。
2、 放大倍数=物镜倍数X目镜倍数
3、 放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。
第二节 观察植物细胞
一、 切片、涂片、装片的区别 P42
二、 实验过程P43－44
三、 植物细胞的基本结构
1、 细胞壁：支持、保护
2、 细胞膜：控制物质的进出
3、 细胞质：液态的，可以流动的
4、 细胞核：贮存＆传递遗传信息
5、 叶绿体：进行光合作用的场所
6、 液泡：细胞液
7、 线粒体：呼吸的场所
第三节 观察动物细胞
一、 观察口腔上皮细胞实验P47
二、 动物细胞的结构
1、 细胞膜：控制物质的进出
2、 细胞核：贮存和传递遗传信息
3、 细胞质：液态，可以流动
第二章 细胞的生活
第一节 细胞的生活需要物质和能量
一、 物质由分子组成，分子是在不断运动的。以白糖融解的实验为例说明。
分子并不是构成物质的最小颗粒，分子是由原子构成的。原子是构成物质的最小单位，而细胞是构成生物体的结构和功能单位。
二、 细胞中的物质
有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子
无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子
三、 细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。
四、 细胞内的能量转换器：
叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成糖，并产生氧。
线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。
第二节 细胞核是遗传信息库
一、 遗传信息存在于细胞核中
多莉羊的例子p55
二、 细胞核中的遗传信息的载体——DNA
1、 DNA的结构像一个螺旋形的梯子
2、 基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断
三、 DNA和蛋白质组成染色体
1、 不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同
2、 同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定
3、 染色体容易被碱性染料染成深色
4、 染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病
四、 细胞的控制中心是细胞核
第三节 细胞通过分裂产生新细胞
一、 生物的由小长大是由于：细胞的生长和细胞的分裂
二、 细胞的分裂
1、染色体进行复制
2、细胞核分成等同的两个细胞核
3、细胞质分成两份
4、植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁
动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞
期中考后内容（重点复习）
第三章 细胞怎样构成生物体
第一节 动物体的结构层次
一、细胞分裂、细胞分化概念
三、 经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。
四、 几种组织按一定的顺序排列在一起，相互联系，构成一个具有一定形状，能够完成多种功能的结构才能够满足植物体某一方面生命活动的需要，这样的结构叫做器官。
五、 动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。
六、 四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。
七、 动物或人体内能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序构成了系统。
八、 动物和人的基本结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体
九、 P65题3
十、 八大系统的名称
第二节 植物体的结构层次
一、 色开花植物的六大器官
1、 养器官：根、茎、叶 2、生殖器官：花、果实、种子
二、 植物的组织
分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等
第三节 只有一个细胞的生物体
一、单细胞生物：酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫
二、草履虫
结构：纤毛、表膜、收集管、收缩泡、胞肛、口沟、食物泡、细胞质、细胞核（大核、小核）
功能：笔记
三、 单细胞生物与人类的关系
1、 有益方面：笔记
2、 有害方面：笔记
第三单元 生物圈中的绿色植物
第一节 藻类、苔藓和蕨类植物
一、 蕨类植物的地上部分不是茎，而是它的复叶；地下部分是地下茎和根。
二、 蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。
三、孢子是一种生殖细胞，孢子囊也不是在任何时候都能看到，只是在夏天生殖时可见到，当孢子萌发时可形成原叶体。
四、蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。
五、 苔藓植物的植物体有两种类型：一种有茎、叶的分化，但茎很细小，叶又小又薄，如葫芦藓、墙藓；另一种没有茎、叶的分化，植物体只是扁平的叶状体，如地钱。
六、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。
七、 苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。
八、 苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。
九、 藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。
十、 藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。
十一、 藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用
第四章 没有细胞结构的生物——病毒
一、 病毒的种类
以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）
二、 病毒的结构
蛋白质外壳和内部的遗传物质
三、 病毒与人类的关系 看笔记
第二节 种子植物
一、 种子的结构
蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（2片）
玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳
二、 种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。
三、 裸子植物和被子植物
要求记住常见的裸子植物和被子植物。
四、果皮的作用（看笔记）
第二章 被子植物的一生
第一节 种子的萌发
一、 种子萌发需要的条件
环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气
自身条件：子粒饱满，胚完整，具有生命力，已度过休眠期。
二、 测定种子的发芽率和抽样检测
三、 种子萌发的过程
吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶
第二节 植株的生长
一、 根尖的结构和各部分的功能
二、 幼根的生长
1、 生长最快的部位是：伸长区
2、 根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
三、 芽的结构
1、 芽轴——发育成茎
2、 芽原基——发育长成侧芽
3、 生长点——使芽轴不断伸长，并产生出新的芽原基和叶原基
4、 叶原基——发育成幼叶]
四、 植株生长需要的营养物质
氮、磷、钾
第三节 开花和结果
一、 花由花芽发育而来
二、 花的结构
花瓣、花托、花萼、雄蕊（花药、花丝）、雌蕊（子房、花柱、柱头）
三、 传粉和受精
看笔记
四、 果实和种子的形成
子房——果实 受精卵——胚 受精极核——胚乳
胚珠——种子 珠被——种皮
五、 人工受粉
当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。
第三章 绿色植物与生物圈的循环
第一节 绿色植物的生活需要水
一、 水分在植物体内的作用
1、 水分是细胞的组成成分
2、 水分可以保持植物的固有姿态
3、 水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂
4、 水分参与植物的代谢活动
二、 水影响植物的分布
三、 植物在不同时期需水量不同 P109
第二节 水分进入植物体内的途径
一、 根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。
二、 根的结构
从外到里：树皮：韧皮部（有筛管）、形成层；木质部（有导管）
三、 水分的运输途径
导管：向上输送水分和无机盐
筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物
第三节 绿色植物参与生物圈的水循环
一、 叶片的结构
上下表皮、叶肉（栅栏组织、海绵组织）、叶脉、气孔
二、 气孔的结构，保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。
白天气孔张开，晚上气孔闭合。
三、 蒸腾作用的意义：
1、 可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤
2、 是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力
3、 可促使溶解在水中的无机盐在体内运输
4、 可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。
第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物
一、 天竺葵的实验
1、 暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜
2、 对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖
3、 脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热
4、 染色：用碘液染色
5、 结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物
二、 光合作用
1、 产生了淀粉等有机物
2、 并将光能转化成化学能，储存在有机物里
第二节 绿色植物对有机物的利用
一、 绿绿色植物对有机物的利用
1、 用来构建之物体
2、 为植物的生命活动提供能量
二、 呼吸作用
1、 在线粒体里进行
2、 有机物被分解成二氧化碳和水，储存的能量也被释放，供生命活动需要。
第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡
一、 光合作用产生氧气
光
无机物＋水 ———— 有机物＋氧气
叶绿体 （储存能量）
二、 光合作用利用二氧化碳作为原料
绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。
三、 栽培作物时要注意合理密植
第六章 爱护植被，绿化祖国
一、我国主要的植被类型
草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林
二、我国植被面临的主要问题
1、 植被覆盖率低
2、 森林资源和草原资源破坏严重
初物期末总结资料(基战者整理)
第单元
物物圈
第章
认识物
第节
物特征
、
物特征:
1、物需要营养
2、物能进行呼吸
3、能排泄废物
4、应激性
5、由细胞构(病毒除外)
6、发育
7、能繁殖
8、遗传变异
二、
观察
P2
第二节
调查我身边物
、
调查般
步骤:明确调查目、确定调查象、制定合理调查案、调查记录、调查结进行整理、撰写调查报告
二、
物类
按照形态结构:物、植物、其物
按照环境:陆物、水物
按照用途:作物、家禽、家畜、宠物
第二章
物圈所物家
第节
物圈
、
物圈范围:气圈底部:飞翔鸟类、昆虫、细菌等
水圈全部:距海平面150米内水层
岩石圈表面:切陆物立足点
二、
物圈物存提供基本条件:营养物质、阳光、空气水适宜温度定存空间
第二节
环境物影响
、
非物素物影响:光、水、温度等
二、
光鼠妇影响实验(考卷题目理解掌握)
三、
探究程:1、发现问题、提问题
2、作假设
3、制定计划
4、实施计划
5、结论
6、表达交流
四、
照实验
P15
五、
物素物影响:
根据同种或异种关系物素两种:1、种内关系:种内互助(蚂蚁搬食)、种内斗争(两豹争夺羚羊、争夺栖息)
2、种间关系:寄(蛔虫)、竞争(狮豹争夺食物)、互助(犀牛犀牛鸟)
第三节
物环境适应影响
、
物环境适应P19例
二、
物环境影响:植物蒸腾作用调节空气湿度、植物枯叶枯枝腐烂调节土壤肥力、物粪便改良土壤、蚯蚓松土
第四节
态系统
、
态系统组:
1、
物部:产者、消费者、解者
2、
非物部:阳光、水、空气、温度
二、
食物链食物网:
1、
食物链产者起点
2、
物质&能量沿着食物链&食物网流
3、
营养级越高物数量越少;营养级越高毒物质积聚更譬本水吴病
三、
态系统具定自调节能力
般情况态系统物数量所占比例相稳定种自调节能力定限度超则遭破坏
第五节
物圈态系统
、
态系统类型p29
森林态系统、草原态系统、农田态系统、海洋态系统、城市态系统等
二、
物圈统整体p30
注意DDT例
(平练习卷题目)
第二单元
物细胞
第章
观察细胞结构
第节
练习使用显微镜
、1.
显微镜结构
镜座:稳定镜身;
镜柱:支持镜柱部;
镜臂:握镜部位;
载物台:放置玻片标本央通光孔两旁各压片夹用于固定所观察物体
遮光器:面等圆孔叫光圈每光圈都准通光孔光线用调节光线强弱:
反光镜:转使光线经通光孔反射其两面同:
镜筒:端装目镜端转换器转换器装物镜准焦螺旋
准焦螺旋:粗准焦螺旋(称粗调):转镜筒升降幅度;细准焦螺旋(称细调)
转向升降向关系:顺针转准焦螺旋镜筒降;反则升
三、
显微镜使用
P37-38
图要掌握
1、
观察物像与实际图像相反
2、
放倍数=物镜倍数X目镜倍数
3、
放显微镜观察物标本应该薄透明光线能透才能观察清楚必须加工制玻片标本
第二节
观察植物细胞
、
切片、涂片、装片区别
P42
二、
实验程P43-44
三、
植物细胞基本结构
1、
细胞壁:支持、保护
2、
细胞膜:控制物质进
3、
细胞质:液态流
4、
细胞核:贮存&传递遗传信息
5、
叶绿体:进行光合作用场所
6、
液泡:细胞液
7、
线粒体:呼吸场所
第三节
观察物细胞
、
观察口腔皮细胞实验P47
二、
物细胞结构
1、
细胞膜:控制物质进
2、
细胞核:贮存传递遗传信息
3、
细胞质:液态流
第二章
细胞
第节
细胞需要物质能量
、
物质由组断运白糖融解实验例说明
并构物质颗粒由原构原构物质单位细胞构物体结构功能单位
二、
细胞物质
机物(般含碳烧):糖类、脂类、蛋白质、核酸些都
机物(般含碳):水、机物、氧等些都
三、
细胞膜控制物质进物质选择性用物质进入废物排
四、
细胞内能量转换器:
叶绿体:进行光合作用细胞内二氧化碳水合糖并产氧
线粒体:进行呼吸作用细胞内力工厂发机
第二节
细胞核遗传信息库
、
遗传信息存于细胞核
莉羊例p55
二、
细胞核遗传信息载体--DNA
1、
DNA结构像螺旋形梯
2、
基DNA具特定遗传信息片断
三、
DNA蛋白质组染色体
1、
同物体染色体形态、数量完全同
2、
同种物体染色体形态、数量保持定
3、
染色体容易碱性染料染深色
4、
染色体数量要保持恒定否则严重遗传病
四、
细胞控制细胞核
第三节
细胞通裂产新细胞
、
物由由于:细胞细胞裂
二、
细胞裂
1、染色体进行复制
2、细胞核等同两细胞核
3、细胞质两份
4、植物细胞:原细胞间形新细胞膜细胞壁
物细胞:细胞膜逐渐内陷便形两新细胞
期考内容(重点复习)
第三章
细胞构物体
第节
物体结构层
、细胞裂、细胞化概念
三、
经细胞化形各种各细胞各自聚集起才能行使其功能些形态结构相似、功能相同细胞聚集起所形细胞群叫做组织
四、
几种组织按定顺序排列起相互联系构具定形状能够完种功能结构才能够满足植物体某面命需要结构叫做器官
五、
物基本组织四种:皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织
六、
四种组织按照定序构并且其种组织主形器官
七、
物或体内能够共同完种或几种理功能器官按照定序构系统
八、
物基本结构层:细胞→组织→器官→系统→物体体
九、
P65题3
十、
八系统名称
第二节
植物体结构层
、
色花植物六器官
1、
养器官:根、茎、叶
2、殖器官:花、实、种
二、
植物组织
组织、保护组织、营养组织、输导组织等
第三节
细胞物体
、单细胞物:酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫
二、草履虫
结构:纤毛、表膜、收集管、收缩泡、胞肛、口沟、食物泡、细胞质、细胞核(核、核)
功能:笔记
三、
单细胞物与类关系
1、
益面:笔记
2、
害面:笔记
第三单元
物圈绿色植物
第节
藻类、苔藓蕨类植物
、
蕨类植物部茎复叶;部茎根
二、
蕨类植物现根、茎、叶等器官化且具输导组织、机械组织所植株比较高
三、孢种殖细胞孢囊任何候都能看夏殖见孢萌发形原叶体
四、蕨类植物经济意义于:①些食用;②些供药;③些供观赏;④些作优良绿肥饲料;⑤古代蕨类植物遗体经漫代变煤
五、
苔藓植物植物体两种类型:种茎、叶化茎细叶薄葫芦藓、墙藓;另种没茎、叶化植物体扁平叶状体钱
六、苔藓植物根假根能吸收水机盐苔藓植物茎叶没输导组织能运输水所苔藓植物能脱离水环境
七、
苔藓植物密集植株间缝隙能够涵蓄水所片苔藓植物林、山野水土保持具定作用
八、
苔藓植物二氧化硫等毒气体十敏污染严重城市工厂附近难存利用特点苔藓植物作监测空气污染程度指示植物
九、
藻类植物主要特征:结构简单单细胞或细胞体根、茎、叶等器官化;细胞叶绿体能进行光合作用;都水
十、
藻类植物通光合作用制造机物作鱼饵料放氧气除供鱼类呼吸外且气氧气重要源
十、
藻类经济意义:①海带、紫菜、海白菜等食用②藻类植物提取碘、褐藻胶、琼脂等供工业、医药使用
第四章
没细胞结构物--病毒
、
病毒种类
寄主同:物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌体)
二、
病毒结构
蛋白质外壳内部遗传物质
三、
病毒与类关系
看笔记
第二节
种植物
、
种结构
蚕豆种:种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根)、叶(2片)
玉米种:皮种皮、胚、叶(1片)、胚乳
二、
种植物比苔藓、蕨类更适应陆其重要原能产种
三、
裸植物植物
要求记住见裸植物植物
四、皮作用(看笔记)
第二章
植物
第节
种萌发
、
种萌发需要条件
环境条件:适宜温度、定水、充足空气
自身条件:粒饱满胚完整具命力已度休眠期
二、
测定种发芽率抽检测
三、
种萌发程
吸收水--营养物质转运--胚根发育根--胚芽胚轴发育茎、叶
第二节
植株
、
根尖结构各部功能
二、
幼根
1、
快部位:伸区
2、
根面靠区增加细胞数量面要靠伸区细胞体积增
三、
芽结构
1、
芽轴--发育茎
2、
芽原基--发育侧芽
3、
点--使芽轴断伸并产新芽原基叶原基
4、
叶原基--发育幼叶]
四、
植株需要营养物质
氮、磷、钾
第三节
花结
、
花由花芽发育
二、
花结构
花瓣、花托、花萼、雄蕊(花药、花丝)、雌蕊(房、花柱、柱)
三、
传粉受精
看笔记
四、
实种形
房--实
受精卵--胚
受精极核--胚乳
胚珠--种
珠--种皮
五、
工受粉
传粉足候工辅助受粉
第三章
绿色植物与物圈循环
第节
绿色植物需要水
、
水植物体内作用
1、
水细胞组
2、
水保持植物固姿态
3、
水植物体内物质吸收运输溶剂
4、
水参与植物代谢
二、
水影响植物布
三、
植物同期需水量同
P109
第二节
水进入植物体内途径
、
根吸水主要部位根尖熟区熟区量根毛
二、
根结构
外:树皮:韧皮部(筛管)、形层;木质部(导管)
三、
水运输途径
导管:向输送水机盐
筛管:向输送叶片光合作用产机物
第三节
绿色植物参与物圈水循环
、
叶片结构
表皮、叶肉(栅栏组织、海绵组织)、叶脉、气孔
二、
气孔结构保卫细胞吸水膨胀气孔张;保卫细胞失水收缩气孔关闭
白气孔张晚气孔闭合
三、
蒸腾作用意义:
1、
降低植物温度使植物至于灼伤
2、
根吸收水促使水体内运输主要力
3、
促使溶解水机盐体内运输
4、
增加气湿度降低环境温度提高降水量
第四章
绿色植物物圈机物制造者
第节
绿色植物通光合作用制造机物
、
竺葵实验
1、
暗处理:竺葵放黑暗处夜
2、
照实验:片叶半面用黑纸片遮盖
3、
脱色:几叶片放进水隔水加热
4、
染色:用碘液染色
5、
结论:淀粉遇碘变蓝见光部进行光合作用制造机物
二、
光合作用
1、
产淀粉等机物
2、
并光能转化化能储存机物
第二节
绿色植物机物利用
、
绿绿色植物机物利用
1、
用构建物体
2、
植物命提供能量
二、
呼吸作用
1、
线粒体进行
2、
机物解二氧化碳水储存能量释放供命需要
第五章
绿色植物与物圈碳-氧平衡
、
光合作用产氧气
光
机物+水
----
机物+氧气
叶绿体
(储存能量)
二、
光合作用利用二氧化碳作原料
绿色植物通光合作用断消耗气二氧化碳产氧气维持物圈碳氧平衡
三、
栽培作物要注意合理密植
第六章
护植绿化祖
、我主要植类型
草原、荒漠、热带雨林、绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林
二、我植面临主要问题
1、
植覆盖率低
2、
森林资源草原资源破坏严重
9年级农业课教案教育~
《农业的变化真大》教学设计教材分析: 寒冷的冬季，百花盛开、瓜果飘香；彩色的棉花，纺出五彩线、织出五彩带；无土的水中，栽培出茁壮的植物；只占世界百分之七的耕地却养活了占世界百分之二十二以上的人口……先进的科学技术，给农业带来如此大的变化，令人惊叹。 本课彩用连环画的编排形式，把图文紧密结合起来，充分利用图画指导学生识字、读书
如果是专业对口的话那一般都是和农业相关比如说销售、文职之类的但是不相关你就可以选择你喜欢的工作
《发达的古代农业》教学反思
答：通过整合教材,整体感知目标,并通过多媒体展示,1、早期的农业生产2、精耕细作的传统农业3、男耕女织的小农经济4、中国古代农业的特点,使学生在掌握基础知识前提下,把握本课重点。 讲授新课 (一)早期的农业生产 1、请同学们看地图册《南北两大农业经济区的`形成》,让学生了解中国的农耕经济形成了南北两大经济区...
高中地理教案必修一范本(通用)
答：本册书先讲“生产活动与地域联系”即农业、工业,再讲交通。因此学生对这部分会比较陌生。高一的学生有...篇二:高中地理教案必修一范本(通用) [课程标准分析] 这是课程标准中“根椐有关资料,说明全球气候变化...这些工业专业化程度高,且有很强的协作性。由于生产过程中有大量的运输要求,故工业区要靠近交通便捷的...
高三地理优秀教案五篇
答：【教师总结】请参考扩展资料“地震发生时的应变”,接着总结地震灾害的防御措施(三方面)。 5.高三地理优秀教案 一、教材分析 依据课程标准的要求,本节通过...前一节课,我们学习了农业生产与地理环境,这节课我们一起学习工业生产与地理环境。[板书]:工业生产与地理环境首先请大家回忆一下影响农业的主要区位因素。(...
高一年级历史教案五篇
答：1、小结:教师结合板书,带领学生系统归纳本节课所学知识。 2、作业:课下收集隋朝相关资料,下节课谈谈是如何看待隋炀帝的。 2.高一年级历史教案 一、课标...翻车、筒车、高转筒车、风力水车。 [过渡]阅读课本,找一找:古代不利于农业发展的因素有哪些?(赋税沉重;徭役沉重;土地兼并。) 四、男耕女织的小农经济 ...
高三一轮生物教案
答：高三一轮生物教案5篇 生物最重要和基本的特征在于生物进行新陈代谢(又称分泌物)及遗传。生物具备合成...环节二:新课教学 (一)科学家对细胞膜结构的探索历程 对这一知识点的教授,我打算采用:教师提供资料→...围绕本节课的教学目标与教学内容,在课前制定有针对性的复习目标,并要求学生提前复习,教师加以检查落实...
高三上册化学教案设计
答：本节课选择Cl-、SO42-、CO32-、NH4+等常见离子作为检验对象,复习总结初中化学知识,学习常见物质的...[过渡]物质的检验在工农业生产、科学研究以及日常生活中有重要的用途,在化学学习中也有重要的作用。化学...六、教学设计 1.课题引入 ⑴从新科技材料引入 ⑵从身边最熟悉的事例引入 ⑶从实验引入 激发学生学习兴趣...
人教版高二生物必修二教案设计
答：充分发挥学生学习主体性,在学生在合作交流过程中,通过教师引导实现了理论向实际应用的转化,通过学生身边常见的农业生产中的应用,深入的理解掌握所学知识,理解信息传递在生态系统中的重要作用,可以通过合理利用生态系统信息传递功能,达到保护环境的目的,让学生感受到大自然的奥妙以及学习生物的乐趣,实现本节课能力和情感...
高中地理必修三教案全集
答：⑵不同时期对农业生产活动的影响 ①一些原来制约区域发展的地理因素得到克服,甚至成为促进区域发展的有利因素。 (因为随着科学技术 阅读 通过这个材料,使学生了解如下问题: 课堂小结:略 板书设计 第一节 地理环境对区域发展的影响 一、区域 1.概念: 2.特征: (1)区域具有一定的区位特征: (2)具有一定的面积、形状...
高一地理水循环和洋流教案
答：下面是我为您带来的 高一地理 水循环和洋流教案,希望对大家有所帮助。 高一地理水循环和洋流教案 一、课程标准 l 运用示意图,说出水循环的过程和主要...2、读资料(课文读一读和补充资料),加深对水资源在生产生活中的重要性的认识 3、总结提高:水孕育和维持着地球上的全部生命,水资源是人类进行工农业生产的...
精选范文高三地理教案怎么写
答：下面是由我为大家整理的“精选范文高三地理教案怎么写”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。 精选范文高三地理...前一节课,我们学习了农业生产与地理环境,这节课我们一起学习工业生产与地理环境。[板书]:工业生产与...(1)让学生学会搜集、整理与课堂有关的地理资料的能力,同时运用资料说明地理事物的特点或原因,进一步提高...
