与象共舞是按什么顺序写的
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泰国人和大象
答：(2)都抓住人与物(或动物)之间相互紧密关系来写,并列举实例加以说明。(3)叙述条理清楚,语言生动。不同点主要是:《威尼斯的小艇》是按照事物的几个方面分别叙述的,而《与象共舞》是按先概述后分述的顺序叙述的。特别是课文2至5自然段,每一自然段都有一个明确的表明该段主要意思的中心句,且都放在该段的开头,...
与象共舞的教案
答：2.谈论泰国的象。3.揭示课题:泰国素有“万象之国”的美称!今天,让我们随作者一起来到泰国,“与象共舞”!板书课题。边写边提醒学生注意“象”的“舞”的写法。二、初读课文,读通读准1.导语:看到这个课题,同学们有什么疑问?(什么叫与象共舞?谁与象共舞?)2.请同学们带着问题,自由通读全文,要求读准每个字的...
《27.与象共舞》 课文是按照什么顺序叙述的?
答：回答：有这篇课文吗?
五年级语文下册《与象共舞》教案
答：《与象共舞》 2.抓住人与物(或动物)之间相互紧密关系来写 3.叙述条理清楚,语言生动按照先概述后分述的顺序。 (六)讨论归纳 1.说说学习这课后,比有什么感受? 2.人与大象之间亲密和谐的关系。 (七)你还了解哪些异国风情,说给大家听 教学反思 1、在课前,我布置预习课文,并收集有关泰国风情的资料。 2、...
《与象共舞》优秀教学设计及反思
答：说说《威尼斯的小艇》与本文在表达上有哪些共同这处? 共同点不同点: 《威尼斯的小艇》: 1、抓住事物特点写按照事物的几个方面分别叙述《与象共舞》。 2、抓住人与物(或动物)之间相互紧密关系来写。 3、叙述条理清楚,语言生动按照先概述后分述的顺序。 六、讨论归纳: 1、说说学习这课后,比有什么感受? 2、人...
五年级语文下册《与象共舞》该怎么教
答：(2)都抓住人与物(或动物)之间相互紧密关系来写，并列举实例加以说明。(3)叙述条理清楚，语言生动。不同点主要是：《威尼斯的小艇》是按照事物的几个方面分别叙述的，而《与象共舞》是按先概述后分述的顺序叙述的。特别是课文2至5自然段，每一自然段都有一个明确的表明该段主要意思的中心句，且都...
与象共舞这篇课文是按怎样的顺序写的,请把序号标出来
答：1、善于表演 2、给人按摩 3、调皮捣蛋
与象共舞 课时 最后一段 这段话是围绕哪句话来写的?这种写法有什么特点...
答：围绕第一句来写。最使我难以忘怀的 ，是看大象跳舞。这样写与课文题目相呼应，突出与象共舞给作者留下的深刻印象，从而更好表达文章人与动物和谐相处的中心。希望对你有帮助。
与象共舞这篇课文,最后一段话的叙述方法是( )(先概述在具体叙述、先讲...
答：是 回忆的叙述方式 这是老师说的 一定对!
与象共舞的主要内容
答：第2自然段讲大象是泰国的国宝。泰国最初的发展和兴盛，和象有着密切的关系。第3自然段通过描述大象的样子与表情来表现泰国人与大象之间没有距离。第4自然段讲述了一些实例来说明象是一种聪明而有灵气的动物。最后一个自然段讲最使作者难忘的是看大象跳舞。作者用“与象共舞”为题，体现了泰国人与大象...
