请问小朋友拼音的63个音已会背和默写，但是有字不会注音，请问是什么原因谢谢！ 儿童图书注音的和不注音的区别是什么意思
师和家长加以引导，注音也就容易了，让孩子记熟汉语拼音声母和韵母的读音，记清楚声母、韵
母、【分清单韵母、复韵母、前鼻音、后鼻音】整体认读音节、两拼法和三拼法，记住声调读法
规则和标调规则。下面是本人平时积累和整理出来的，供参考
一、怎样读拼音
拼音有声母和韵母。韵母发音时较响亮，声母发音较轻快。韵母又分单韵母和复韵母，只包含一
个元音的，叫单韵母；包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的，叫复韵母。
汉字音节的韵母，由韵头、韵腹和韵尾3个部分组成。韵头，又称介音；韵腹，称元音；韵尾则
有元音和辅音尾两种。
如：[如 lie ] l是声母，ie是复韵母。i是韵头；e是韵腹 如官[guan]这个音节中，g是声母，uan 是
复韵母。韵母 uan 中，u 是韵头，a 是韵腹，n 是韵尾。
1、声调读法规则：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降，没有标调读轻声。
[一声也叫阴平，二声也叫阳平，三声也叫上声，四声也叫去声]
如：《汉语拼音方案》中声调符号采用的是：阴平（ˉ）、阳平（ˊ）、上声（ˇ）去声
（ˋ）、 轻声（不标调）的方法。这种方法解决了不同声调汉字的区别问题。例如：妈
mā（阴平）、麻 má（阳平）、马 mǎ（上声）、骂 mà（去声）、吗 mɑ（轻声不标调）。
2、标调规则：音节要标调，规则要记清
有ɑ不放过，有ɑ一定要标在ɑ上，无ɑ找o、e，没有ɑ的时候标在o上，如果没有o则标在e上，
iu并排坐，一律标在后一个，iu,、ui的情况，标在后面的字母上，比如说iu应该标u， ui应该标
i，单个韵母不用说，只能标在单韵母上，i上标调把点去， 轻声不标就空着。
拼读省点规则：j、q、x真淘气，从不和u在一起，它们和ü来相拼，见了鱼眼就挖去；
挖去两点还读ü；小ü很骄傲，两眼往上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽。
二、掌握几种拼读拼音方法
1、两拼法:两拼法是指声母和韵母的拼读方法。其发音要领是：前音轻短后音重，两音相连猛
碰。就是说声母的发音要轻短，接着再读带调的韵母，整个音节的重音在韵母上。这种拼音方法
比较容易掌握，一般掌握了声母、韵母和四声的正确读法，就可以进行拼读
两拼音节：两拼音节是由一个声母和一个非介母韵母组成的音节。例如liu，声母是l，韵母是iu ，
中间没有介母。zh sh与ang组成的音节；b、m、g、h与eng组成的音节beng、meng、geng、
heng；j、x、m、与ing、ch、c与ong组成的音节：jing、xing、ming、ting、cong、chong。
2．三拼音节,就是在声母和韵母之间还有一个介母，形成一个音节有三个拼音成分，这样的音节
就是三拼音节。
三拼音节有11个：ia ua uo uai iao ian iang uan uang iong üan
例如，在xiong中，x是声母，i是介母韵母，ong也是韵母，形成了三个拼音成分的一个音节。这
样的三拼音节还有：xiao，chuan，duan等等。
三拼法：三拼法适用于有介母i、u、ü的音节，也就是声母、介母、韵母齐全的一种拼读方法。其
发音要领是“声轻、介快、韵母响，三音相连很顺当”，是指先读声母（轻），连读介母（快）以
及后随韵母（响）成音节。发音时气流不中断，快速连读，整个音节的重音在韵母上。如，拼
读“花”（huā）这个音节。音节huā是由声母“h”，介母“u”和韵母“ā”组成的。拼读时把声母、介
母、韵母快速连读h—u—ā→huā，一气呵成，重音在ɑ上。
3、声介合母连拼法：这种拼音方法同样适用于所有带介母i、u、ü的音节。介、韵齐全的另一种
拼法。是指把声韵母和介母看作一个整体，然后再把这个整体与后边的韵母相拼。
如：“桌”（zhuō）这个音节，拼读时把声母“zh”和介母“u”看成一个整体，拼读成“zhu”（朱），然
后把声介合母“zhu”与韵母“ō”相拼，zhu—ō→zhuō。声介合母的优点是不容易丢掉介母。
er既不是三拼音节又不是整体认读，而是零声母音节。
4、轻声：
轻声是四声之外的一种特别声调。在词语或句子里，有的音节常常失去原有的声调而读成又轻又
短的调子，这种又轻又短的调子就是轻声。
普通话的轻声都是从阴平、阳平、上声、去声四个声调变化而来。轻声作为一种变调的语音现
象，一定体现在词语和句子中，因此，轻声音节的读音就不能独立存在。
一个词语是否读轻声，大体上有如下规律可循：
⑴语气词“吧、吗、呢、啊”等读轻声。如：行啊、好吧、去吗。
⑵助词“的、地、得、了、过、们”读轻声。如：大的、写了、买得起。
⑶名词后缀“子、儿、头”等读轻声。如：桌子、罐头、老头儿。
⑷方位词读轻声，如：天上、家里。
⑸重叠式动词的末一个音节读轻声。如：过来、过去、干起来。
⑹叠字名词读轻声，如：哥哥、娃娃、猩猩。
⑺趋向动词读轻声。如：过来、过去、干起来。
可以结合上面的试一试， 希望对你有所帮助。
重点不在于背和默写，我小时候就没有这样子过，主要在于应用，应该多让小孩子照着拼音组词写字，看着字写拼音，多练就会懂的，加油~
这个小朋友多大啊？会读的字会认的字才可以注音啊。。。
你以为拼音会了然后所有的字都会了啊。。不会读的字是注不了音的，必须先学会读这个字。。
拼音的掌握是个长期过程，在后期的大量应用中会逐步熟悉，不要着急。另很专家建议，太小的儿童不要过早学习拼音。
可能他对拼音组合不熟悉吧。单个会读会写还不行，要让他明白组拿应用的真正含义。
六十甲子注音 有些字不认识，求拼音版的六十花甲，谢谢~
我不会什么六十甲子 但是我会这些 十天干：甲（jiǎ）、乙（yǐ）、丙（bǐng）、丁（dīng）、戊（wù）、己（jǐ）、庚（gēng）、辛（xīn）、壬（rén）、癸（guǐ）；
十二地支：子（zǐ）、丑（chǒu）、寅（yín）、卯（mǎo）、辰（chén）、巳（sì）、午（wǔ）、未（wèi）、申（shēn）、酉（yǒu）、戌（xū）、亥（hài）（注：十二地支对应十二生肖[1]——子：鼠；丑：牛；寅：虎；卯：兔；辰：龙；巳：蛇； 午：马；未：羊；申：猴；酉：鸡；戌：狗；亥：猪。）。
你自己看看是不是你要找的
注拼音方便低龄儿童阅读，没有注拼音的，适合大一些的孩子。
孩子学习拼音的方法
答：由于人们认识事物是由感性上升到理性的,孩子认识事物也是由具象到抽象再到符号的,所以在开始的学习中尽量要让学习贴近生活。观图法通过课文提供的情境图,同学们就能形象直观地掌握“ a”“o”“ e” 。所以同学们在学习中,应充分利用课文的插图,抓住插图所具有的“图表音”“图表形” 的特点,来掌握所学拼音...
怎么学习拼音的拼读
答：答案是肯定的。小孩子嘛，通常都喜欢漂亮的画面和插图了。卓越巧问教育的阅读启蒙讲义中就做到了这点。他们家的老师在教孩子识拼音的时候会把抽象的拼音字母与图片中生动具体的故事情节结合起来，课堂内容有趣易学，不枯燥，让孩子在故事中认字母，练拼读，扩展识字，轻松有效地学拼音识汉字。学习拼音的...
孩子学拼音有哪些需要掌握的,多不多?怎么孩子会说难学呢?
答：汉语拼音有很多字母，有的学生一时记不住，那么怎样让学生更容易识记呢?我们可以运用一些儿歌或者形象的物体给学生增加记忆。譬如： 右上半圆p p p、 右下半圆b b b 、 两扇小门m m m、一根小棍 l l l 、 一扇小门n n n 、 半个圆圈c c c等。3.韵母的定义、分类与发音 （1）韵母的...
五个小妙招,让孩子轻松掌握拼音
答：这里有五个小妙招,让你家宝贝在游戏中、儿歌里、阅读中,不知不觉成为拼音小达人游戏化教学学龄期的孩子,最爱玩游戏啦!找些像“拼音城堡”这样的视频,边玩边学,轻松活泼,孩子超爱看!在游戏中,孩子会不知不觉地接触到拼音,一遍遍观看,就学会了拼音的读与拼写。拼音卡片大战买盒拼音卡片,每天抽出20...
小孩子拼音不会读音节 小孩不会拼音应怎么教
答：幼儿的找音学习也是学习的一个难点，不少幼儿不能很好地掌握，这为入学后的拼音学习带来了困难。一般地说，教幼儿学拼音可分5个阶段进行。1、 背韵声母 本阶段的目的是教会幼儿快速、正确地按顺育龄背育出20个声母。如能编成儿歌讲学，效果更好。教声母时，20个声母分成3组：第一组：b p m f ...
让孩子在欢快的儿歌中轻松学会拼音
答：将字母学习与生活中的实物、场景相结合,让记忆更加深刻,学习更加轻松。比如学习声母m、n,想象一个山洞的形状,两个山洞就是两个m,这样记忆更加形象化。字母、音节卡片将字母、音节卡片贴在相应的物品上,如大米上的mi,大门上的men,让孩子随时随地都能看到并加深记忆。这种方法可以让孩子在生活中不断接触到拼音,...
简单易学的汉语拼音发音方法
答：学会汉语拼音首先要学会正确的认读声母和韵母。这47个拼音字母,音和形都各不相同,如果每个字母都去跟学生详细地介绍发音器官、发音部位、发音方法想必学生不爱听也听不懂。针对低年级孩子的特点,我们可以借助教材,创设情境,示范讲解,在“听”“读”之中,引导孩子学习字母发音。情境引导我们可以借助教材中的“情境...
孩子拼音不会怎么办?怎么教孩子拼音?
答：又如，在区分 b 和p和d 和t 的发音是否送气的时，可选用一张薄纸做为学具。把这张薄纸放在唇边，有意识地发出bpdt各音，纸飘动表示送气，反之，不送气。3、学动物鸣叫法 有些拼音字母的发音像某些动物的叫声。如，学习复韵母ei时，图上画的是一个小男孩正在喂小羊吃草，小羊咩咩叫着走过来吃...
