为什么很多教师的子女成绩不好

有人归因于一线教师生存压力大，工作量过大，无暇顾及自己的孩子，无形中令自己的孩子处于竞争的弱势。但远不是这么简单的因素所致，而是身为教师本身对教育自己的子女存在许多的盲区。

角色混乱——常把家庭当学校

虽然说父母是孩子的第一任老师，可是真正的学校教育跟家庭教育应该是有很大的区别的。孩子在家的心理角色和在学校的心理角色也是截然不同的。在学校，绝大多数学生都是唯师者是尊，对教师的旨意多不会违背。教师也习惯以听话乖巧当作衡量学生德养的一条重要尺规，把不听教、言行不合常规的孩子视作后进生。

长期的职业习性，使得大多数教师在心理上有一种定势，很担心自己的孩子也会像班上某个特别难教的孩子一样最终成为差或坏的学生。因此，教师对自己的子女也像对学生一样，格外严谨，要求孩子言行举止中规中矩，以对老师的态度对父母，以言听计从为尺规，不可有超常的举动。长此以往，最终导致孩子失去个人独思的空间，总是处于屈从的心理状态，极难获得最大创造型个性的发展。

此外，一线教师普遍爱唠叨，容易关注琐碎的细节，对孩子过于个性化的举动都视作大不敬，会不遗余力地对孩子进行教导，尤其偏爱说教。这种环境中成长起来的孩子遇事也会更多地考虑困难的一面，他们关注细节过程比关注结果要强烈，对处事难度的预设会更为仔细，因而也容易产生退缩情绪。

当教师久了，对学生的言行举止都有了一套固定的训练模式。多数老师都不喜欢过于活泼奔放的学生，尤其是那些有奇思怪相、言行出格的孩子总是会备受打击。教师生怕自己的孩子也是学校的调皮生，因此，总是要求孩子乖巧、稳重。

再者，目前的现状，不少的教师实际上是觉得教师行业比较稳定而从事教育的。教师自己是害怕从事高风险的职业的，都是希望能稳定就好。这种职业心态也会对自己孩子的产生很大的影响。在笔者的身边，多数教师的孩子最终是以能谋求到一份相对稳定的职业为追求目标。不敢冒险，不敢挑战，不敢尝试，这些独创个性的致命伤似乎在一线的中小学教师身上格外集中，无疑也会导致自己的孩子因袭这种个性。个性决定命运，把孩子的个性打磨得过于平整后，留下的就只有自卑、怯懦、服从了。

职业惯性——再教育意识薄弱

实际案例中，我们看到一部分优秀的教师家庭，能注重培养孩子的独立意识，尤其是注重早期教育，小学阶段就让孩子阅读了大量的书籍，不惟分数论，敢于放手让孩子尝试课堂外的领域。这些孩子最后都十分优秀。

然而，大多数一线教师丧失了对新知识的感知力，普遍陷在繁琐、庞杂的事务性工作中，每天的时间都被教学任务挤占得满满的。太多的教师穷于应付每天的教学工作，根本没有时间接受再教育。许多教师几乎不阅读，不接受任何新的教育理念，整学期就只抱着一本教参和教材进课堂。这样的教师似乎一整天都在忙，他们相比于那些富有创新精神、日不离书的教师而言，更忙碌而辛劳，可没有多大的实效。

不难想见，在孩子的眼里，这类身为教师的父母并不是真正的知识分子，只是一个捧着书本谋生的人而已。这类教师的落后观念和陈旧的教学策略，也会相应地带到家里。因此，许多教师的孩子在中小学考试成绩还不错，书本知识掌握得比较扎实，可是孩子的视野却极其狭窄，关注社会和人生的热情不够，应对现实问题的能力却相对低弱，他们的心志也相对脆弱，极少有远大的抱负。

父母是孩子的榜样，这种榜样的力量能左右孩子的终生。倘若整日跟知识打交道的父母其实并不热爱知识，那么，在孩子的潜意识里也不会由衷地尊重知识。一个教师如果只是纯粹地把教书当做一份谋取薪水的职业，与此相应的琴棋书画、弹唱说写、人生哲理等高雅情趣和智慧并不能进入他的现实生活，那么，对孩子而言，当教师的父母并不能凭借自己这份职业魅力惠及孩子，孩子也不会以父母是教师为荣。

因此，做一个阅读型的教师，做一个有高雅志趣的教师，对学生固然意义重大，更重要的是对自己的孩子有着固本培元的作用。孩子无论在哪一个成长阶段，父母都能以一个真正的教师的高度跟孩子沟通，那么，无论多么平凡的孩子都会脱颖而出。

社交狭窄——人脉资源贫乏

中小学教师的生活圈相对狭窄，对社会的接触面也相对少。虽然面对来自各个阶层的家长，但毕竟有距离感，多是止于表面的交流。

长期单一而封闭的校园生活，使得教师的心智也普遍单纯且不善交际。这种生存环境对于教师自身而言可能习惯了，也不会觉得有什么大碍，但对教师的子女而言，尤其是对城市的中小学教师子女，会有很大的制约。父母人脉资源的困乏，社会活动内容极少，无形中限制了孩子的活动空间，孩子的视野也会相对窄小。所以，大多数普通的教师家庭成长起来的孩子在个性上都显得小心谨慎，缺少敢闯敢拼的士气。

教师要改变这种状态，一定从自身做起，要关注时代的走向，要创造机会让孩子了解现实的不同层面，培养孩子对社会的感知力。寒暑假，要带孩子外出走动，增强孩子的阅历，还要鼓励孩子多跟不同层面的人交往，要敢于在陌生的环境中确立自己的主张。

教师，尤其是大中型城市中的中小学一线教师虽然较少机会获得丰厚的社会资源，可是有较长的寒暑假，周末也相对轻松，可以设法把孩子带出去，创造各种条件拓展孩子的视野，带孩子郊游、上兴趣班、去福利院做义工，专注地研究某种动植物，到大街小巷寻找城市发展的足迹……这些有益的活动，只要坚持做一两样，都会在很大程度上改变孩子处世的情怀，会增强孩子主动跟人交流的愿望，提高孩子感受实践之美的能力。

总之，身为教师，面对繁重的教学工作之外，必须把对自己的子女教育问题当做重大的人生课题来对待。要客观对待自身的工作环境，变劣势为优势，为教育子女多出一份心力。现实生活中，许多优秀的教师都以自己的子女不成才为硬伤，那种终生之痛无药可医。有一位过来人说：“再优秀的老师，如果自己的子女没有教育好，其优秀的程度都是十分有限的。”把这样一个沉重的话题揭示出来，藉此与所有的教师同行共勉：先成为好父母，然后才是好老师！

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为什么父母都是优秀老师,而孩子的成绩却很差?
答：谁规定的父母优秀孩子就一定优秀？如果孩子成绩差，肯定是多方面的原因。正是因为父母太优秀了，才理解不了成绩差孩子的难处痛苦，不能真正帮到孩子。优秀的父母的思维是顺畅的，是迅速的，是没有阻碍的，但是成绩差的孩子正好相反，文字不明白，大脑里面无法呈现图像，思维程序跳跃性，需要老师，真正的...

为什么数学老师的孩子数学成绩很差?
答：具体来说，包括家长工作很忙无暇顾及自己的孩子、家长的教育方法不当导致教育效果差，以及家长与孩子沟通不够影响教育的效果这三方面原因。1，家长的工作很忙，无暇顾及自己的孩子，因此教育效果差。导致爸爸是数学老师，孩子的数学成绩却很差的原因之一，是爸爸的工作很忙。……作为家长来说，有自己的...

教师子女为什么成绩不理想
答：另一件事是我班上有一男孩子父母是大学老师，特别是他妈妈还是大学数学老师，他数学在中学几乎没及格过，听他妈说在小学高年级他数学就很少及格。我经常考虑为什么教师子女成绩却不好？其实也许并不是教师子女成绩不好，而只是其中一部分不好而已。想想我的很多当老师的大学同学的孩子不乏也有不少孩子考...

父母都是语文老师孩子的语文却很差,这是天赋的原因吗?
答：还有教学的亲和力，都是很重要的。它会直接导致一些学生喜欢还是不喜欢老师。学生在相对喜欢的老师的教学科目上，就会多下功夫，那自然成绩就会比别的科目要高。所以并不是说父母教书，子女就有那门考的好。可能是在从小到大的培养过程当中，建立了对内门科目的一些兴趣和爱好，所以学得更好一些。

有的老师,教学水平高,教学经验丰富,为什么自己孩子却学习不好?
答：这问题很有意思，在上中小学的时候我们班也经常会有老师的孩子，但真的如问题所描述的那样基本没有学习好的。包括后来我做了差不多有十年的家教工作，学生中不乏有些中学老师或者大学教授的孩子，也同样成绩平平，那个时候我也倍感疑惑。但后来自己做了妈妈开始学着教育孩子，我倒反而把这件事看的更...

我和他爸都是在学校做老师,为什么孩子成绩不好呢?
答：这是你们俩对子女的不重视引起的。两个老师为了教育学生会千方百计想尽各种办法。为的是事业有成。在研究自己的孩子方面确实少了很多功夫。陪伴孩子的时间也很少。我的学生里就有很多这样的老师家长。甚至于我有一位同事，公开的说，我的学生都是很棒的，但是我就是儿子没教育好。你们得想一想，研究...

妈妈是老师,教学成绩突出,但是自己的孩子成绩却不好该怎么办?_百度知 ...
答：在学校当老师的父母肯定会非常了解这样的一个现象，就是自己是一个非常优秀的教师但是自己的孩子成绩却不是十分的好。这种现象可以说是非常普遍的，因为有太多的例子都是这样。很多人都十分的不了解为什么会出现这样的现象，自己作为一名优秀老师可以教好其他非常多的学生，但是自己的孩子确实教不好。我认为...

为什么老师家的孩子学习成绩都很好或很差
答：关注 展开全部 成绩不好的原因有很多,有的学生对学习不感兴趣,所以用强迫的方式会适得其反,可以找到孩子感兴趣的东西,慢慢培养,在兴趣中学习,效果更好。望采纳。 本回答被网友采纳 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 1条折叠回答 其他类似问题2013...

很多老师都教育不好自己的孩子,这有哪些原因呢?
答：第三，最好的教育不是陪伴，而是有效陪伴。有人说，又职工教师家庭工作稳定、规律，每年都有寒暑假期，周末又是双休，没有理由教不好自己的孩子。并且还高调地表示，教师连自己的孩子都教不好，又怎么能教好别人家的孩子呢？这里要说一句公道话，老师这项工作没有很多人所想象的那么轻松，有大把的...

为什么同样的学生,让不同的班主任教,成绩会差别很大?
答：比如说，初中生刚升入高中后，由于知识的难度和对思维要求的突然提高，很多学生对高中的数理化特别是数学物理，一下子无所适从，导致如果试题稍微加深，很多孩子出现不及格！而一段时间后，适应的孩子成绩会有个很大的提高，如果这个时候换个老师，这个能说明什么问题？！再次，教学就像相亲，学生老师相互...