《懒惰的智慧》优秀教案两篇
1、使学生学会作者不同凡想的的选题立意，学习本文新颖别致的论证过程，欣赏文章幽默传神的语言
2、启发学生从多个角度看待事物和解决问题，培养他们的逆向思维和创新意识。
3、培养学生的创新观念，激发他们的创新思维，养成勤于思考的习惯
二、教学的重难点简析
重点：培养学生的创新观念，激发他们的创新思维
难点：引导学生体会本文的幽默传神的语言
三、教学方法
讨论法、问答法
四、教学课时
一课时
五、教学过程
【一】引入新课
尊敬的老师，亲爱的同学们：你们好!我想先送一句话给大家“世界上最大的末开发的疆域是我们两耳之间的空间。”那两耳之间是什么呢?是智慧，是创新，是人类进步的动力。今天我们就走进美国作家，凯利的《懒惰的智慧》，去领悟智慧带给了人类怎样的变化?
【二】整体感知
通过前面的预习我们知道这是一篇议论文，那文章的中心论点又是什么呢?请快速的浏览全文，找出表达作者观点的句子。
明确：实际上，没有我们这些懒汉，恐怕就没有社会的进步;没有我们这些懒汉，勤劳的人面对的恐怕只会是单调乏味的劳作。
【三】合作探究
这是一篇自读课文，同学们以小组的形式合作解决老师大屏幕上面的问题
并选出代表来展示你们小组的风采。
1、作者用了哪些事例来证明中心论点呢?请以“举‘谁十干什么十怎么样’的例子”的形式概括事例。(老师以第一个事例为例)
2、作者是如何选取和安排事例的?
3、本文的论据类型，论证方法是什么?
4、读一读课文的第四自然段，体味其语言的准确严密与生动幽默。
(找出具体词语加以分析)
5、通过前面的学习我们对“懒惰”的含义有了更深的了解。联系课文试用通俗，形象
幽默，富有哲理的语言说说你认为文中“懒惰”的含义。想好的同学就举手.(这是课后练习题一的要求)
明确：
1、a.举露茜帮妈妈收拾餐具遭责备的例子.b.举懒惰的饭店服务员一次把餐具送上的例子;c.举远祖取水、渡水之事的例子;d.举波特懒洋洋发明了往复式发动机活塞原理的例子;e.举弗兰克•B•吉尔布莱思发现最优秀的工人毫无例外地都是懒汉，推断称职的领导也同样是懒汉的例子;f.举发明万有引力定律的人准是懒汉的例子，g.举懒汉建立“2+2=4”的规则的例子。)
2、有详有略 有社会普遍现象和个别事例范围由小到大，说服力增强.
3、本文的论据类型是事实论据.论证方法是举例论证和对比论证.
4、表准确严密的词语是：据说 肯定.
表生动幽默的词语是：讨厌 懒汉 这活儿太累人 脱身走人，玩个痛快 懒洋洋。
5、懒惰的含义：
①讨厌吃苦受累，想在脑力劳动上寻找捷径。
②不满足于悉心操作技能，而潜心于心智技能提高。
③勤于动脑想主意，懒于动手出力气。
④不满足现状，不因循守旧;不懈进取，不断创新。
⑤不断进发省时省力的愿望，寻求聪明的“懒”办法，追求科技进步与创新。
⑥是“智博”，而非“拼搏”。
⑦有问题意识。
【四】拓展思维
1、作者说：”正是懒惰激励了发明”看来真是这样的.你用课文以外的事例来证明这一观点吗?(这也是课后思考题二要求)
2、我们已经知道了别人这么多的懒办法，同学们尝试做生活和学习中的有心人，大胆的设想你聪明的懒办法，和大家分享!
【教学构想】
“业精于勤荒于嬉”、“天才出于勤奋”，自古以来，“勤”便被人们所推崇和赞美，相反“懒”却被人们所反对所鄙视。
但是美国作家凯利却别出心裁、富有创意地为懒汉正名，为“懒惰”辩白。他运用逆向思维，一反传统和世俗的眼光，充分肯定了“懒惰”和“懒惰者”对于促进人类文明的进步与发展的作用，观点奇妙而新颖。
为了充分证明自己观点的正确性，作者从古代到现代，从日常生活到技术改造到科技发明，列举了大量的典型性事例，证明了懒惰在促进了人类社会的发展与文明上的巨大作用。而且在例证的同时，作者还反复运用对比论证，将日常生活中或工作中懒惰者和勤快者的不同表现和结果进行对比，将懒惰者发明创造前后对文明程度的不同影响进行对比。这样的论述大大增强了文章的说服力与感染力。
基于以上分析，我把教学重点放在情感、态度、价值观这个目标上，引导学生深入领会作者反弹琵琶、富有创新的立意。同时结合学生的所见所闻及实际生活，把文中作者的观点加以拓展延伸，在课内外的学习与运用中拓展语文课程的内涵。在教学方法上，通过自主、合作、探究的学习方式理解课文内容，培养学生分析论据、归纳论点的能力，学习本文运用例证法和对比论证法来证明观点的论证方法。
【教学设计】
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《懒惰的智慧》优秀教案两篇
答：一、教学目标 1、使学生学会作者不同凡想的的选题立意，学习本文新颖别致的论证过程，欣赏文章幽默传神的语言 2、启发学生从多个角度看待事物和解决问题，培养他们的逆向思维和创新意识。 3、培养学生的创新观念，激发他们的创新思维，养成勤于思考的习惯 二、教学的重难点简析 重点：培养学生的...
关于"懒惰的智慧"的事
答：2004年8月10日的《都市日报》以“懒惰新定义:智慧的象征 ”为题报道了全意大利的懒人乘车到位於意大利和瑞士接壤的一个小镇,召开“全意大利懒人大会”。发起人说,希望这次大会能够在大家的心目中重新定位懒人的概念。 他说,懒惰不是什么羞耻事,而是智慧的象征。 他的理由是,懒惰是用智慧寻找捷径,从而做到事半功...
懒惰的智慧作文怎么写啊?
答：但《懒惰的智慧》这篇文章却将“懒”和“智慧”连在了一起，真可谓别出心裁，琵琶反弹。新鲜！不同凡响！文中讲了饭店优秀的服务员都懒于走路而把餐具一次性送上；人类的远祖懒于每次走路去喝水而发明水桶，懒于挑水翻山越岭而发明水车；波特为了偷懒发明了往复式发动机活塞；最令人吃惊的是人类杰出...
初二语文课文<懒惰的智慧>
答：这个后面的"下面一章"还有好多教案 参考资料：http://www.ywzx8.com/jajx/ywb/ces/200709/15859.html
《懒惰的智慧》读后感悟
答：勤奋是中华民族传统的'优秀品质，纵古观今，不论是知识上还是思想上，勤奋极大程度上弥补了人们的各种不足，且能够持久有效地巩固下来，化为己用。“懒惰”与勤奋两者相比较，客观看来，前者更优于思想，后者更优于行动，相对而言却又是缺一不可。那我们个人又该怎样在两者之间取舍呢？最好的方法是择...
2020部编版八年级语文
答：(4)《懒惰的智慧》选自 ,作者 ,国。5、议论文常识。 (1)把自己思考的结果写出来,或 ,或 ,或 ,这样的文章叫议论文。(2)议论文有三要素: 、、。 (3)论点是作者要表达的 ,它是议论文的 。(4) ,就是提出论点的理由或 ,有和 两种。 (5)论证方法是论据和论点之间的 ,常用的论证方法有 、、、。(6...
八年级上册语文《懒惰的智慧》的随堂检测题附答案
答：(1)大多数勤劳的人都比懒惰的人容易衰老。(2)懒惰者永远不会在事业上有建树，永远不会使自己聪明。(3)懒惰的`饭店服务员往往是最令人满意，最优秀的。(4)精神的懒惰也同样促进了人类的进步。解析：结合语境，理解词语意思。参考答案：(1)不爱劳动，不爱工作。(2)不思进取，满足现状，因循守旧。(...
中学语文教育实习总结
答：等到讲《懒惰的智慧》时,也慢慢地引导他们学会体现作者的语言风格,慢慢概括出来。在这里,如果我生硬地直接把语言风格告诉他们,用满堂灌的方式让他们死记硬背,学生虽然能短时间记住,但时间过后他们会马上忘记,因为这不是他们真正学会的,并不理解。所以,我们备课的时候一定要记住备学生,即使教案写得多么地完整完备,...
八年级语文上册《懒惰的智慧》教案
答：1。作者在文章中列举了大量的事例来证明了正是懒惰促进了文明的发展,我们能不能也举出这样的几个事例呢? 明确:方便碗面、洗衣机、带轮的箱包、一次性尿布、电梯、炸药、复印机、洗衣机等等。 2.想想看,生活中还有哪些事情可以运用“懒惰的智慧”来解决?看谁最有创意。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是...
