结构主义课程理论的代表是谁?

结构主义课程理论的代表是布鲁纳。布鲁纳（J.S.Bruner），布鲁纳是一个结构主义者，他深受结构主义心理学家皮亚杰的影响，他的教学理论无论从思想和内容上都与皮亚杰有密切关系。

结构主义主要观点

学科的基本结构有两方面内容，单纯化，它可以把错综复杂的教材内容“单纯化”，将落体运动单纯化后只通过公式就可以计算自由落体的下落距离，迁移将新学的知识与以往的知识联系起来，不仅扩大知识量，而且易于理解。

以学科结构为课程中心学生学习任何学科都应该掌握这一学科的基本结构。所谓“学科的基本结构”，就是学科的基本概念、基本原理以及它们之间的关联，在布鲁纳看来，学习结构就是学习事物的相互关联，学科基本结构的学习要与学生的认识发展水平相一致。

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结构主义课程理论的代表是()。
答：【答案】：C 解析：结构主义课程理论的代表是布鲁纳，他强调了必须使学生学习一门学科的基本结构，即一门学科中的定义、原则或法则;强调早期学习的重要性;倡导发现式学习;主张培养学生的直觉思维、科学兴趣和创造能力。

结构主义课程理论的代表是()。
答：【答案】：C C[解析]结构主义课程理论强调以学科基本结构的掌握为目标,代表人物有布鲁纳和施瓦布。其他选项中,杜威是活动中心主义课程理论的代表人物,杜威和克伯屈又是设计教学法的提出者和推广者。这些细小的知识点考查较多,考生要适当记忆。

结构主义课程理论的代表是( )。
答：学科中心课程论即结构主义课程论，代表人物有夸美纽斯，赫尔巴特、斯宾塞和布鲁纳。

结构主义课程理论的代表是( )。
答：【答案】：A 布鲁纳是结构主义课程论的创始人，其基本思想是：强调在科技革命和知识激增的条件下，必须按结构主义原理进行课程改革，让学生掌握科学知识的基本结构，即基本原理或基本概念体系。

结构主义课程理论的代表是( )。
答：【答案】：C 布鲁纳认为，学习是一个认知过程，是学习者主动地形成认知结构的过程，教学要考虑人的已有知识结构、教材结构。

结构主义教学理论的代表是( )。
答：【答案】：C 结构主义教学理论以结构主义教育理论及皮亚杰结构主义心理学为理论基础，对当代国际教学理论及实践有重要影响的教学理论。结构主义课程理论代表是布鲁纳，他深受结构主义心理学家皮亚杰的影响，他的教学理论无论从思想和内容上都与皮亚杰有密切关系。他的理论不仅提出了学（教）什么、什么时候学（...

...理解该学科的基本结构,依此而建立的课程理论是()。
答：【答案】：D 布鲁纳是结构主义课程理论的代表人物。结构主义课程理论以学科结构为课程中心，认为人的学习是认知结构不断改进与完善的过程，因此，学科基本结构的学习对学习者的认知结构发展最有价值，学生掌握学科基本结构，能够更好地掌握整个学科。

布鲁纳是结构主义课程理论的主要代表人物,该理论的主要观点有...
答：【答案】：A、B、C 本题考查结构主义课程理论。结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳，其主要观点包括：（1）学校教学以分科教学为核心；（2）以学科基本结构的掌握为目标；（3）学科专家在课程开发中起重要作用；（4）学科基本结构的学习要与学生的认识发展水平相一致。因此，与布鲁纳理论一致的是重视...

结构主义课程理论的代表是( )。
答：教育内容是教育者与受教育者共同认识的( )。A.主体 B.客体 C.教的主体 D.学的主体 答案：B 结构主义课程理论的代表是( )。A.杜威 B.怀特海 C.布鲁纳 D.克伯屈 答案：C

...理解该学科的基本结构,以此而建立的课程理论是( )。
答：【答案】：A 本题考查的是课程理论。布鲁纳是结构主义课程理论的代表人物，他主张以学科结构为课程中心，学科基本结构的学习对学习者的认知结构发展最有价值。学科基本结构的学习要与学生的认识发展水平相一致。题干描述的正是结构主义课程理论。A项正确。B项：综合课程是一种多学科的课程组织模式，它强...