作文中如何引入诗呢?需要带什么标点符号吗? 引用古代诗歌的名称应该用什么标点符号
1、点号和标号不分；
2、点号的书写不知道占格的位置；
3、句号的书写空心点与实心点不分；
4、文中的点号一律用实心点；
5、不知道点号不能放在每一行的开头第一格；
6、当点号处在一行的最末无空格时不知道把点号放在这一行的格外紧贴这个字的右下角；
7、常用的几个标号不知占几个格；
8、破折号不知占几个格，有的还写分家，有的只占一格；
9、省略号不知占几个格，不知写几个点，有的还写分家，有的只占一格，甚至占多个格；
10、括号、引号、书名号等不知怎样占格，有的把其前半部分写在了一行的最后一个格了，有的把其后半部分写在一行的第一个格了；
11、有的不知道引号、书名号里再用引号或书名号时用单引号和单书名号；
12、有的冒号和引号连用时，往往把冒号和前引号挤在一个格里等等。
如果你是想把那句诗用你的意思表达，你只需将其加上双引号，即可；如果你想纯引用，你就要把诗句中的句号放入双引号内
作文引入诗时，一定要突出文章主题，要引用得恰到好处。如果是原文引用，要用标点符号。
在文章中人说的话中引用诗句怎么使用引号？~
在文章中，人说的话，一般都需要用双引号，来加以有效区分，做重点处理。
如果，在使用双引号的情况下，再引用诗句，那么，此时应该使用单引号。
这样，才能够让诗句的主要意思，得到有效区分，引起重视的效果。
标点符号的使用，必须要根据文章具体的内容要求，选择合适的标点。
才能达到，更加理想的效果，让文章更加出彩。
引号
口诀:
引用之语能独立，标点符号引号里。
引用之语未独立，标点符号引号外。
具体使用方法如下：
1、如果引文独立成句，意思又完整，句号放在引号里面。
例:我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”
2、如果引文不完整或引文作为行文的一部分时，句号放在引号外面或不用。
分两种情况:
(1)引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何标点符号号。
例：“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生的行动写照。
(2)引文结束时刚好需要停顿，那么句号应在引号后。
例：那小巷，那泉水，那绿草青苔，已经成了难以寻觅的影子—— 真可谓“梦忆深深深几许，一街一巷总关情”。
文言文加标点符号的技巧
答：这样,此句的标点就应该这样加上去“吾现今天下,形势莫便于姑苏,粟帛莫富于姑苏,甲兵莫利于姑苏,然而不霸者,将劣也。” 抓住这些有特殊形式的句式,断句、加标点,也就容易得多了。 3.根据对话用语的词语标志断句、加标点。 文言文中,有些对话带有对话标志,如“语曰、云、言、道、白、对、谓”等,抓住这些对话...
写作文如何引入
答：同时也能帮助学生突破文中的难点,如,使学生明白此文讲的就是《月光曲》是怎样创作出来的。 不仅如此,音乐还能引起学生情感的共鸣,陶冶学生的情操。)六、“图画”式的导入语 例:(于永正老师教学《惊弓之鸟》的课堂实录)小朋友,我在黑板上画一样东西,你们看画的是什么。 (于老师用彩色笔在黑板上画了一张弓。
...中现有多小个标点符号?每个符号的具体用法是怎么用?谢谢。_百度知 ...
答：(3)你是喜欢李白的诗呢?还是喜欢杜甫的诗? 这两个句子中的第一个问号均需改为逗号。选择问句中多加问号是将与它连续问混为一谈了。区别选择问与连续问的办法有两个:(1)在句子中是否有或能否加关联词“是……,还是……”。选择问号的关联词只能用“是……,还是……”。因此凡是分句间有关联词“是……,...
大学语文论文中插入的整首诗词应该用什么字体(相对于正文)?
答：一般正文都是用宋体。这样插入整首诗词一般用楷体，也有用仿宋体的。
破折号的后面怎么跟古诗
答：说明作用中.八、折断原文,引入插说.14．我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西──便是现在也没有知道──只是无端地觉得 状如小狗而很凶猛.例14第一个破折号折断前文,插入对前文的补充说明,然后又用一破折号引入转折内容,续上前文.九、标志语言的作者或出处.例如：15．我扑在书上,就像饥饿的...
竖着写古诗的时候“标点符号”怎么写?
答：古文是没有标点符号的，因此需要“明句读”。在《三字经》对学生有明确要求，要求要“明句读”。如果不懂句读，往往会造成误读、误解原意。句读是进入文言文体系的方式，俗称‘断句’，也称为句逗。言文辞休止、行气与停顿的特定呈现方式，绝不仅仅是现行白话文中的句号与逗号的统称。唐代文学家韩愈在《...
文中运用诗句起了什么作用?
答：运用诗句可以丰富文章，使文章生动形象，富有文采气息，使人眼前一亮，激发读者阅读兴趣。引用诗句也可托物言志，使文章主旨更清晰明确。也可点题，既含蓄地总结全文，也升华了文章主题，引发读者的思考。
如何设计小学古诗词教学
答：课程标准指出:小学阶段应要求学生诵读古诗文,以利于学生的积累、体验和培养语感。整个小学阶段学生学习的古诗量并不是很多,所以在结束了一首诗的教学后,并不结束这堂课的教学,而以诗带诗,以点带面,将课堂延伸到同一类型的古诗教学上,有意识地加大学习古诗的量。使学生在课堂中接触到大量的古诗,了解到诗人更多的优...
给文言文取标题
答：,便是化用李清照《如梦令》中的诗句.“争渡”写出了当人们竞相争渡的情形,而“怎渡”提出了怎么才能拥有最完美的行程,暗合了话题的内容.2005年上海卷关于流行文化的话题,有的考生将题目拟为《莫为浮云遮望眼》、《任尔东西南北风》,巧妙地化用诗句吸引阅卷者的注意.。2.文言文的题目原谷有祖①,年老,谷父母厌憎,...
