初二学生学习分化的原因有哪些呢？ 造成初二学生学习退步的原因主要有哪些呢？

教育界有句谚语：初一相差不大，初二两极分化，初三天上地下！初二是孩子成绩下滑的高危期！很多孩子在小学、甚至在初一都是“好学生”，怎么一到初二就滑落下去了呢？以下四个因素需要特别关注。

一、初二分化是因为青春期带来的烦恼

初二学生一般刚进入青春期，心理起伏较大。特别是女生，比较关注自己生理的变化，造成学习不专心。有的学生开始对异性特别关注，注重穿着打扮，与异性交往过密，出现分心。

尽管学校对学生进行了青春期教育和引导，但来自家庭、来自亲人的教育是不可替代的。父母要及时地以适当的方式，对孩子进行生理知识、性心理方面的正确引导和教育，从而解除孩子心里的包袱，专心学习。烦恼的时候可以把自己烦恼的事情跟家人或者朋友们诉说，或者写日记，或者出去与小伙伴一起玩，或者读书都可以，只要把注意力从烦恼上转移了即可，因为在青春期的时候并没有真正的烦恼，而是当自己逐渐长大，对一些平时不在意的事情而过度的敏感了。

二、初二分化是因为个性与人际关系的尴尬

性格比较狭隘、偏激的学生，或内向而不善于交流的学生，容易出现各种各样的问题，处理不好人际关系。人际关系问题会严重影响孩子的学习过程和学习成绩。有的因人际上孤独而出现心理疾病，有的会交坏朋友，有的会从不良书刊、游戏和网络上寻找寄托。

家长引导孩子正确处理与亲人、与老师、与同学的关系。要鼓励孩子多参加集体活动，多为他人服务，多帮助他人，多与人交流，多交朋友。心里有事要向朋友向师长倾诉。家长要经常和孩子沟通，做孩子的朋友，了解孩子思想动态，及时给予开导。

三、初二分化是因为家庭的干扰

家庭关系不和睦会对孩子造成非常大的影响。在孩子上初中的阶段，应尽量保持家庭生活状态的稳定。如果在这期间出现其他的生活变故，对孩子的影响都非常大。这个年龄段的孩子正值发育期，生理上的变化也让他们更需要个性发展，更希望让父母了解、尊重自己的真实想法，表现出来就是“初二孩子逆反心理较重，反叛的行为比其他年级更明显”。

尽量保持家庭的和谐、稳定，尽量不改变生活状态。如果非改变生活状态不可，也要考虑孩子的承受力，或提前与孩子沟通，取得孩子的理解。家长与孩子的沟通一定要平等，以营造和睦的亲子氛围。家长要善于发现孩子的闪光点。教育孩子，宜采取疏导而不是堵塞的方法。“堵”必定会有疏漏，而且会使孩子的心事越积越多，还可能使孩子走向极端。

四、初二分化是因为社会的影响

初二时期，媒体和同伴对学生影响比较大，甚至超过父母和老师。有时候，父母、老师的一千句，还抵不上他伙伴的一句。一个很好的孩子，因为崇拜歌星影星、痴迷上网、痴迷游戏、谈恋爱、与社会上的“哥们儿”交往，可能一落千丈。

家长对孩子崇拜歌星影星、痴迷上网、痴迷游戏、交坏朋友、谈恋爱、看黄色书刊影视等要密切关注。要尽可能地避免正处于初中阶段的孩子频繁接触这些东西，少受不良影响。家长需要提前与孩子讲清道理，说透危害，“约法三章”。出现这些问题的苗头时，及早发现，早做工作。

初二是孩子最容易“惹事”、“犯错”的时期。在这个时期，孩子产生了一点麻烦，一些困惑，也不必紧张。大家应该认识到，犯错是孩子的权利，也是走向成熟的必备代价。

第一，初二的知识量远超过了小学。初二的知识量远超过小学六年的两倍，不努力是学不好的。第二，很多同学小学和初一养成了很多不好的学习习惯。这些习惯造成的后果在初二开始初见端倪。第三，学生在初二初期心理发展不成熟，对自己和当前的学习认为认识不足，不能及时找出解决方式。

初二学生学习分化的实质是深层次思维的缺陷，学生意志力和毅力上的原因，自制力差，加上学科上的变化，逐渐加大难度，很多孩子就不想坚持了。

原因可能有这样几点，一是学科增加，初二增加了物理，而物理又是比较难学的科，对有的学生来说就拉开了差距。二十各科学习的内容越来越多，难度越来越深，对学生的要求也就越来越高。适应的学生成绩不大受到影响。

初二的学生出现两极分化比较严重。因为她们有新的知识 也有之前从来没有见过的东西。所以自己感觉很陌生。学起来比较吃力。这样就会导致自己有些厌倦。对学习不感兴趣。最踪导致成绩的下滑

初二学生的成绩为什么开始分化，应该怎么办呢？~

我们都知道孩子在初中二年级的成绩会出现波动，因此，老师们和家长在孩子初二时相对会比较重视，那么初二孩子成绩分化的原因是什么呢？应该怎么办呢？
一、深层次思维的缺陷

小学生只要学习努力，听老师和家长的话，取得好的成绩并不太难。然而，就在好成绩的背后，不少学生在小学时期就已经遗留了初二分化的病因。学习时死记硬背，学习习惯不好，知识面很窄。到了初中学习成绩就会因为视野太窄，思考问题的方式和学习习惯出问题。
学习的实质并不在于知识量，而在于学习过程中学生思维的深度和广度。初二的教学内容和以前相比有一个显著的变化，就是思维方式由形象思维为主，变成了逻辑思维为主。学生的思维准备在小学没能做好，到了中学仍然按小学的思维方式去学习和思考，当然会变得很吃力，于是就被分化下来了。
逻辑能够对人的思维起到规范作用，让人的思维更加全面、深刻和理性，对知识的认识更加正确，对问题的处理也会更加合适。初二的学生思考的结论只是根据小学的某些经验，通过不完全归纳、简单类比等思维方法得出，其结论往往是不准确的，这种情况下学习怎么能取得理想成绩呢？
二、意志力上的原因

对于初中学生来说，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。有一部分学生较聪明，在小学学得很轻松，所以不需要十分努力就可以取得好的成绩。他们养成了做事马虎，不求甚解，怕吃苦等不良习气。但到了初二就完全不同了，初二一年的知识量要超过整个小学六年的二倍。这时，不努力是绝对学不好的。学生真正明确自己的应该怎样进行学习，学习到什么程度，不断完成自身的学习目标，逐渐建立学习意志力才能继续顺利学习。
由于学生刚进入初二，心理发展不成熟，对自己的认识不足，困难面前，找不出解决问题的方法，自我放弃。学生意志的培养和锻炼并不仅仅局限于挫折、逆境，有时需要明白“取得成功时坚持不懈要比遭到失败时顽强不屈更重要”。
三、培养孩子勤奋的品格

孩子不勤奋，父母的责任重大。孩子的未来由谁主宰，答案还是孩子。父母总有一天要放手，孩子最终要进入社会，靠自己主宰命运。因此，要想孩子有所成就，就要从小培养孩子勤奋上进的品质。
要培养孩子的忍耐力！有一个自己去努力的目标，其次是控制力和忍耐力。把主观的愿望和控制力，和忍耐力融合为一体，就成为一个人的意志力。若想成就一番大事业，不勤奋学习是不可能的。任何的机遇都是勤奋劳动获得的，只有拼奋斗，才是通往成才的桥梁。
初二是初中的一个重要时段。这一阶段对知识的掌握程度，直接影响着中考成绩。初二学生需要确立目标，不断努力！

　　（3）学习方法的水平低与多学科学习要求高的矛盾初一年级，孩子所学课程献出小学多几门，在学习方法上就有一个“爬陡坡”的问题，“爬”上去的孩子在初二学习阶段中便得心应手；没有“爬”上去的孩子在初二学习阶段就力不从心，并且因受挫而丧失了学习信心，造成学习上的恶性循环。这样的孩子还会随着学习内容的加多、加深而“掉队”更远。

高二学习特点
答：有调查显示：一半以上的学生感到整个高中阶段有成绩明显退步的阶段，其中大部分学生感到这个阶段在高二：1、在学习上两极分化日益明显。2、偏科现象严重。3、孤独感和焦虑感较强。1.在学习上两极分化日益明显。经过高一一年的学习，学生在知识掌握程度上已较明显的分出层次，即所谓优生和差生。对优生来说，...

家长如何应对孩子的成绩分化期
答：升入初中，孩子学习科目、学习方式都较小学发生了很大的变化。学生成绩水平差异是客观存在的，但进入初二年级时这一差距有增大的趋势，尤其突出表现在英语和数学两门学科，这种分化直接影响着学生在整个中学阶段的学习成绩。造成分化的原因主要有几个方面：一是初二的教学内容增加。升到初中二年级后，学科增加...

学生的成绩,初二下学期容易两极分化,背后的原因有哪些呢?
答：为了防止初二下学期学习成绩两极分化，初二学生需要把背后的这几点原因了解清楚。一、深层次思维的缺陷 小学阶段的学生，只要学习努力，听老师和家长的话，取得好的成绩并不太难。在小学时期，“语数双百”司空见惯， 然而，就在这“美好”的背后，不少学生在小学时期就已经种下了“初二分化”的种子。学...

孩子之间成绩不同的根本原因在于哪些方面呢?
答：为人父母，都对孩子寄予厚望，希望他们成为人中龙凤。将来走向社会，也能在工作岗位中努力发光。可是随着孩子的成长，父母发现孩子间的差距，竟然如此的巨大。明明享受同样的教育资源，可孩子的成绩却有明显的分化。那么今天就让我们一起来看看孩子之间成绩不同的根本原因在于哪些方面呢？1.自 律 自律并不是...

初中两极分化的原因
答：初中两极分化的原因学业压力差异、学习环境和资源不均、家庭教育背景不同、学习态度和动力差异、个体差异和兴趣差异。1、学业压力差异 初中是学生学习压力加大的阶段，课业负担增大。有些学生能够应对压力，努力学习，取得优异成绩，而另一些学生在面对学业压力时可能无法有效处理，导致学习成绩下降。2、学习环境...

上网课后,学生的成绩出现两极分化,怎么回事?
答：另一方面，因为网络授课界面较为复杂，不像现场授课，只有一块黑板，网络授课的直播界面包括了PPT界面、老师影响、学生交流区以及其他模块，这就有可能使得学生被其他东西所吸引，导致分心，没有全神贯注地听课。孩子对这种授课方式的不适应，是导致成绩出现落差的原因之一。2、其次是孩子自身的努力程度不一...

同一个班级里面,为什么同学们成绩相差巨大,大家觉得是什么原因?
答：而有的孩子做事情虎头蛇尾,三心二意,对待学习自然也是不用心。 态度决定学习成绩的高度,要想学习成绩好,父母让孩子养成认真做事的态度是非常必要的。 三是父母对学习的认知问题 。有一部分父母认为孩子的学习成绩非常重要,读书可以改变命运,那么他们就会给孩子灌输这样的思想,孩子有了这样的思想,就会重视学习。 而有...

高二学生年级特点
答：有调查显示：一半以上的学生感到整个高中阶段有成绩明显退步的阶段，其中大部分学生感到这个阶段在高二：1、在学习上两极分化日益明显。2、偏科现象严重。3、孤独感和焦虑感较强。年级特点：高二关键词——“分化”，高二是一个比较特殊的年级，一方面已经适应高中的学习生活，另一方面紧张的高三还没有来临，...

孩子上网课一个月后,学生的成绩出现两极分化,究竟是什么原因?
答：另一方面，由于网络授课页面比较繁杂，并不像当场讲课，仅有一块教室黑板，网络授课的直播界面包括了PPT页面、教师危害、学员交流区及其别的控制模块，这就有也许促使学员被其他东西所吸引住，造成走神，并没有专心致志地听课。孩子对这类教学方式的不融入，是造成考试成绩发生起伏的原因之一。2、其次是孩子...

高中的两极分化是怎么形成的?
答：经常听一些家长说:“我家孩子中考成绩不错，怎么上了高中，成绩下降的这么厉害？”或者说:“我要孩子比某某中考试成绩还要好，怎么某某高考全校第一，我家孩子去考的这么差？”高中期间学生两极分化越来越严重，造成这种现象的原因有多方面:一，学习方式的变化。学生在初中或者小学是被动学习，在高中需要...