如何做好班主任工作

一、履职责

1.全面了解和研究学生。了解熟悉每一位学生，才能更好地进行班级管理，因材施教。在日常学习生活中，我会认真观察每一位学生的表现，大概了解他们的基本状态，然后找个别学生进行谈话交流，充分了解他们这个阶段的思想，以此来作为后面工作的基础。

2.组建班集体核心。组织竞选班长、学习委员、团支书等。通过组建班级核心，以部分带动整体，更有效地进行管理工作。

3.组织班会。明确班会主题，例如，刚入校第一节课，就是熟悉，熟悉同学、熟悉老师、熟悉学校等。然后随着工作的进行，根据需要来制定主题，以此来达到良好的育人效果。

4.注重个别教育。在统一管理的基础上，注重对学生的分层教育，对于优等生，要严格要求，防止自满，多加激励，提高抗挫折能力，多多发挥优势来带动全班。对于中等生，要懂得创造机会让他们展示自己，以此提高自信心。对于差等生，给予他们足够的关心爱护，积极鼓励，激发他们的学习动机。

二、搞建设

制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，形成班级良好的物质文化环境。建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。

三、守原则

坚持科学性原则，遵循教育教学和学生的身心发展规律，根据不同年龄、年级，性别、性格等采取不同的管理策略。坚持民主性原则，承认学生的主体地位，让学生充分发挥主观能动性，参与学习，承担责任义务。坚持整体性原则，要具备全局观，学会协调各种因素，分工协作，发挥整体最大效应。

四、做规划

坚持育人为本、德育为先。立德树人是教育的根本任务，在党和国家教育大政方针下，奉行和贯彻落实各级教育理念和教育政策。在此基础上，做好本班级的规划。

1、大力指导学生干部工作，依靠干部及班集体的力量，形成良好的班风、学风。加强后进生的教育转化工作，用“激励教育”、“成功教育”等科学手段，引导、转化后进生。

2、组织学生进行安全、卫生、纪律、法制、理想及爱国主义、集体主义等思想教育；广泛开展爱校、爱班等活动；学习“校规”、“校纪”，切实落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范实施细则》。

3、严格实施德育，制定《值日生安排》、《班干部值日安排》等班规并严格实行。利用班会课或课余时间开展形式多样的主题班会，丰富学生业余生活。

4、帮助学生树立远大的人生理想，变“要我学”为“我要学”。

5.重视人文素养的培养。在日常教育中，注重潜移默化，注重全方位教育。突出学科作用，突出学生体验，促进学生素质的全面提高。积极推进班级文化建设，认真布置好班级环境，创设温馨教室。创设学生自主管理、自主发展的教育机制，让班级文化陶冶学生性情，提升他们的素养。

6.加强后进生的转化工作和管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。多与学生和家长交流及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况，争取使后进生在学习和纪律方面都有进步。

7.对于个别学习态度不端正的学生，与家长及时联系，要注重班主任与家长的交流，注重学校教育与家庭教育的结合。重视与家长的沟通，坦诚相待，能使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，能使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，只有经常与家长沟通交流，针对学生学习、生活中存在的问题，同家长达成共识，才能充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。

五、教育机智

教育机智是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。是教师良好的综合素质和修养的外在表现，是教师娴熟运用综合教育手段的能力。班主任相比任课老师，可能会遇到更多的突发事件，对于突发事件的处理，更能体现班主任的称职与否。所以对待突发事件，班主任应该：

1.巧妙地因势利导

教师在遇到棘手的突发问题、处于窘境时，要能够审时度势，即按照学生的需要和实际水平，利用积极因素，消除消极因素，因势利导，从而使学生扬长避短，增长克服缺点的内在力量。

2.能够灵活地应变

当出现扰乱正常教学秩序的情况时，教师若能利用智慧，巧妙处理，机敏地摆脱窘境，不仅表现了教师高超的应变能力，也使教学、教育活动顺利进行，为建立良好的师生关系创造了条件。

3.注意对症下药

教师能够敏感地准确地判断问题所在，善于从学生的实际情况出发，采取灵活多样的方式和方法，就能有的放矢地进行教育。一种教育方法如表扬或批评，对这个学生有效，对另一个学生可能就不那么有效，对第三个学生可能起反作用。

这在很大程度上取决于教师是否考虑到学生的心理特点。从学生的具体特点出发，采取有针对性的教育措施，用不同的处理问题的方式，给学生以巧妙的对待，才能取得良好的教育效果。

4.要善于掌握分寸

掌握教育分寸就是要注意度的问题，即讲究教育的科学性。教师在教育学生和处理问题时，能实事求是循循善诱，因势利导。

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班主任工作小技巧
答：聚焦工作重点班主任需要面对繁杂的工作,学会集中精力解决关键问题。每周、每月设定工作重点,不仅能让学生更加重视,还能让你更轻松地管理班级。始终坚定地专注于目标,不为其他杂事所扰,直到达到预期效果。系统整理与保存资料班主任工作需要保存的重要资料不仅是成长的记录,还可能涉及到你的权益和安全。班主任需要学会...

班主任工作如何做好
答：班主任工作首先要突出一个“爱”字。即热爱教育事业,热爱教师职业,热爱教书工作,热爱自己从教的学校,热爱班主任这个岗位,热爱自己所教的每一个学生。细心班主任工作不但要了解每一个学生的学习、家庭、身体状况,更要求班主任注意每一个学生的细微变化和点滴进步,与他们心心相印、肝胆相照,在感情领域里产生共鸣。...

如何做好班主任工作
答：要做好班主任工作,需要充分的心理准备、过硬的基本功和熟悉的职责和日常工作内容。心理准备做班主任要付出的多、担当的多、委屈受的多。班主任要对学生施以爱心,对不同的学生给予不同的爱,要应对来自各方面的问题和各种突发事件,要具有随机应变的处置能力。过硬的基本功班主任必须先是一名好教师,而教学基本功...

班主任的工作该如何开展
答：学校是以班级为基本单位组织教育教学活动的-因此班级的组织者和管理者班主任的工作就显得尤为重要-班级管理工作的好与坏直接关系到整个学校的教育教学质量。那么,班主任,尤其是“新手”班主任,该如何开展工作?‍‍‍班级整体管理想方设法抓好班级整体管理工作,培养良好的班风和学风。常规管理高度...

班主任工作要点
答：班主任工作是一项繁重而又复杂的工作,要管理好一个班级,班主任首先要“勤”,还要和学生建立良好的师生关系。勤于观察作为班主任,要比别的老师多留心眼,多下功夫,要细心观察学生情况,要经常和学生谈心,要让学生经常感觉到你不仅仅是他们的老师,又乐意做他们的朋友,只有这样,学生才能和你讲话,和你说真话,说实话。

班级管理:如何做好班主任工作
答：班主任要明确班级管理的目标,精心策划并采取有效方法,确保班级管理工作顺利进行。本文将从班主任、班干部、班风学风和班级工作制度四个方面,探讨如何做好班级管理工作。‍优秀班主任的品质一个优秀的班主任是班级管理的关键。他们不仅是学生的教育者,更是班级的灵魂。政治素质高、业务能力强、关爱学生、信任学生、...

如何做好班主任工作
答：做好班主任工作的几个需要注意的方面有:努力提高自身的专业知识和职业素养、确定奋斗目标、建立得力班委、制定合理的班级规章制度、平等地对待学生、创造学习环境等。一、努力提高自身的专业知识和职业素养 作为新时期的教师应该树立起终身学习的理念，应不断学习，提高自己的专业知识和职业素养。作为班主任更要...

班主任工作怎么做好
答：班主任工作是一项重要的工作,如何做好班主任工作呢点名管理班主任每一天要点名,要是谁不来上课的要根据事件的大小来做决定。班级活动组织班主任对班里要负责任,列如班集体举行歌咏大赛,文艺演出等等,班主任力争拿好的名次。班主任每天都会加班练习唱歌,起到领导性的作用。‍学生管理班主任可以向学校推荐...

中小学班主任工作的八大方面
答：中小学班主任工作的内容非常多,主要有八方面的工作:了解学生、组织和培养班集体、建立学生档案、个别教育、班会活动、协调各种教育影响、操行评定、写好工作计划与总结。认真了解和研究学生的特点是班主任工作的开始。了解学生认真了解和研究学生的特点是班主任工作的开始。组织和培养班集体班主任要,使班级成为一个和谐、团...

如何做好班主任工作
答：一、履职责 1.全面了解和研究学生。了解熟悉每一位学生，才能更好地进行班级管理，因材施教。在日常学习生活中，我会认真观察每一位学生的表现，大概了解他们的基本状态，然后找个别学生进行谈话交流，充分了解他们这个阶段的思想，以此来作为后面工作的基础。2.组建班集体核心。组织竞选班长、学习委员、团...