教师讲课优点和建议 教师讲课优点和建议

教师讲课的优点和建议主要围绕是否创设情境、课程理念、课的结构、教学思路等方面展开。具体的优点与建议如下：

1、能够创设情境，激发学生参与活动的兴趣。

2、能够体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。

3、能够保证课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。

4、能够保证教学思路清晰，过程流畅。

5、能够保证教学内容丰富，联系体育知识，拓展恰当。

6、能够用音乐融入课堂教学，体现新课标的精神。

7、能够让教学设计比较理想。

8、能够使得本节课突出创新精神和实践能力的培养。

9、能够充分利用学生自制器材来完成本节课的教学，提高器材的使用率。激发学生的运动兴趣。

10、关注学生心理，每一个教学环节都重视学生的心理体验。

教师讲课应具备的“六性”

1、 叙事说理，条理清楚，言之有据，全面周密，具有逻辑性。 

2、 描人状物，有声有色，情景逼真，细腻动人，具有形象性。

3、 范读谈话，情真词切，平易流畅，真挚感人，具有感染性。 

4、 借助手势，穿插事例，比喻新颖，生动有趣，富有趣味性。 

5、 举一反三，弦外有音，留有余地，循循善诱，富有启发性。

6、 发音准确，吐字清晰，措辞恰当，寓意贴切，富有精确性。

传统课堂教学模式有很多不可替代的优势，经过几千年的厚重沉淀，积累了很多课堂教学
经验。首先是它有利于师生之间的情感交流。教师在进行讲授时，面对学生，通过肢体语言
和面部表情等和学生进行人性化交流，然后可根据学生接受的情况随时对教学内容、方法及时做出相应的调整，帮助学生加深对所学知识的认识，有利于教师对课堂情况的把握，又有利于调动学生学习的积极性。课堂教学是师生之间的交流，教师在讲台上的一举一动，一个眼神或手势，都对学生有启发诱导的作用。教师在讲授时会经常有意地将自己对某个问题的观点、解决时的思路讲解出来，从而潜移默化的影响着学生。传统教学在讲授时，更注重培养学生分析问题和解决问题的能力，教师可因题而异，采用设问、提问、讨论、启发、例题等多种形式组织教学，使学生紧跟老师的思路，留给学生思考时间，让学生从中慢慢地品味和细细地咀嚼，从而保证学生思维的连续性，培养学生能力。传统教学给师生的自由度相对较大，这就为学生和教师潜能的发挥留有相当的空间。这些正是传统教学的优势所在。
传统教学法也存在很多问题：传统的教学方法是黑板加粉笔，但经济数学教学中仅借助“黑板+粉笔”，学生会感到抽象，难以消化和理解。如教师对于某些概念的讲解，往往只是简单地讲述，而对于其形成过程，由于缺乏演示工具，通过口述和板书又难以充分表达其变化的细微过程，所以，舍弃直观的背景，以一种静态的语言直接抛给学生一连串的概念和法则已成为传统教学模式中司空见惯的做法，这种做法常常使学生在理解概念时由于缺少经验的支持，而对概念的形成过程的了解感到茫然。传统教学模式单一，表现在经济数学课堂上大多是教师讲学生听，教师写学生记，教师问学生答，缺乏学生学习的主动性和针对性，不能适应所有知识接受者的思维方式。传统教学中板书费时、效率低，课堂上教师书写板书总是占用了大量宝贵的课堂时间，尤其在习题课中更为突出，复杂题图绘制困难且费时，板书常写常擦造成教师劳累，影响课堂效率和授课容量。

优点：
1、能够创设情境，激发学生参与活动的兴趣。
2、能够体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。
3、能够保证课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。
缺点:没有板书，课件字太小，上课语速过快，对学生缺少鼓励性语言。有口头禅，学生回答正确时没有给肯定性的语言，最后的总结过快。

建议：
1、分析讲解题目时要注意思维的扩散，要注意训练学生的思维，培养学生分析问题加解决问题的能力。
2、要注意创设例情景，调动学生学习积极性，促进师生互动，活跃课堂气氛。
3、可以给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏。

对各科老师的建议及评价~

写作点拨：可从老师的讲课、语言等方面来写，例文如下：
1、老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。
2、老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。
3、老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他。
4、老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人;注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃。
上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获;半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误;最重要的是，段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。总之，段老师是一个不可多得的好教师。
5、老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。
6、课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。

也可摘选以下内容：
1、最开始，老师授课速度有些快，但是，后来学生提建议给老师，老师欣然接受并调整了授课速度。所以，总体感觉此刻城段老师讲得很好。
2、老师组织习题课，使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决;老师理论联系实际，课上穿插实际问题，使同学们对自己所学专业有初步了解，为今后学习打下基。
3、李老师治学严谨，对学生严格要求。课堂中，他循循善诱，强调独立思考，引导学生进行启发是思维。在这门课中，同学们体会到了学习的乐趣，在解决问题的过程中更懂得了科学探索的艰辛。
4、上课时，李老师能够从学生实际出发，适当缓和课堂气氛，充分调动学生学习的积极性，使学生在学习之余能够在调节气氛的过程中学习做人的道理，帮助我们形成正确的世界观。

老师讲课，提学生上讲台做的优点和缺点
优点很多，缺点到是没几个
提升学生的能力，面对场合不紧张

老师授课优点缺点建议
答：老师授课通常是单向传递，缺少互动。互动能够增强学生的学习兴趣和参与度，让学生更好地思考问题和探究知识。因此，老师应该在授课中增加互动环节，例如提出问题并让学生回答、小组讨论等方式。老师授课的缺点之三：缺少个性化教学 老师授课通常是讲解统一的知识内容，缺少个性化教学。个性化教学可以更好地满足学...

评价老师讲课的优点缺点建议
答：优点：1、能够创设情境，激发学生参与活动的兴趣。2、能够体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。3、能够保证课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。缺点:没有板书，课件字太小，上课语速过快，对学生缺少鼓励性语言。有口头禅，学生回答正确时没有给肯定性的...

教师听课评课优缺点及建议
答：教师听课评课优缺点及建议如下：一、优点 1、创设情境，激发学生参与活动的兴趣。2、体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。3、课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。4、教学思路清晰，过程流畅。5、教学内容丰富，联系体育知识，拓展恰当。6、用音乐融入课堂教...

老师评课用语优缺点及建议
答：优点 1、强调读书姿势等学习习惯，授课内容准备充分，讲课耐心细致，循循善诱。2、通过观察图片导入新课，在授课过程中与学生互动，能抓住教学重难点。3、准备充分，教学思路清晰，有很好的互动，有讲有练。听讲纪律较好。4、充分利用小组的学习优势，把问题抛给学生，通过查字典、小组讨论等形式，达成学习...

评价老师上课的优缺点和建议
答：建议文本与情感比较完美地结合起来，创设的情境真实，把学生引入了个美好的情境，进入了课文中，自然而然地使学生进行了情感双方的内心体验，进入了课文丰富的感情世界；建议能利用例子引发学生思考、讨论、训练学生思维能力通。评价老师讲课的优缺点思路及正确表达评价的意见 1、评价老师讲课的优缺点 评价老师...

教师讲课评价优缺点
答：关于评价教师讲课优缺点的语句如下：1、知识点详尽，内容丰富，条理清晰。并能适当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节，气氛会更好。2、语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学习，双基落实，效果大为显著。3、能精选习题，题目设置有梯度，提问面向中下等学生。注意知识的衔接，...

评价别人讲课的优缺点及建议
答：评价别人讲课的优缺点及建议 优点 1. 内容丰富：该教师在授课时能清晰地阐述知识点，并广泛引用实例，使得课程内容充实。2. 语言生动：他运用通俗并富有感染力的语言，以及比喻等修辞手法，使课程更具吸引力。3. 互动性强：教师擅长引导学生思考，鼓励课堂参与，提升了学生的学习积极性。4. 重点突出：...

教师听课评语优点不足建议50条
答：40、授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生用心性。处理好智能培养与情感教育的关系,着眼于全面素质的落实。提高课堂教学效率的出路,在某种好处上来说,就在于真正发挥学生的主观能动性。因为学生在课堂上除了理解知识,还带着自身的情感。动机需要等一并投入了课堂...

如何评价这个老师的课程优点和缺点?
答：优点：通过观察图片导入新课，在授课过程中与学生互动，能抓住教学重难点。建议：本节课最适合小组合作学习，互相检查，学习效果会更好，另外授课时要关注学生听讲状态。优点：准备充分，教学思路清晰，有很好的互动，有讲有练。听讲纪律较好。建议：课堂较平淡，可以尝试大胆放开学生，给学生更多的空间。优点...

说课评价的优缺点及建议
答：说课评价的优缺点及建议如下：一、优点 1、提高教学水平 说课要求教师深入研究教材、教法和学生，明确教学目标和教学内容，制定合理的教学方案，从而有助于提高教师的教育教学水平。通过说课，教师可以更好地掌握教学内容和教学目标，更好地把握教学重点和难点，从而更好地指导学生。2、加强教材理解 说课要求...