读《骆驼祥子》有感续写六则题目自拟

读后续写的六个主题如下：

1.善举助人型：困难描写(消极情绪+困难处境)；助人过程呈现(想到办法+动作链)；皆大欢喜结局(感激+感动+升华)。

2.个人成长类：成长前的苦恼(负面情绪塑造)；成长中(蜕变塑造)；成长后的升华(喜悦+感激+升华)。

3.脱困类故事事：救人之前(恶劣环境+负面情绪)；救人之中(努力+救人动作+如释重负)；救人之后(感激+升华)。

4.人与社会类(亲情、友情等)：亲情类:矛盾塑造(尴尬+紧张)+快乐结局塑造(感激+开心)；友情类:友情出现危机或困难(故事冲突)+友情弥补(解释、认错、弥补)+友情升华(懂得珍惜)

5.趣事型：矛盾塑造(尴尬+紧张)；快乐结局塑造(感激+开心)。

6.人与动物类：动物和谐、忠诚等陪伴、珍爱生命、自然；难忘的经历、获得教训、感谢他人救助。

资料扩展：

续写，指从原文出发，遵循着原文的思路，对于原文做延伸。续写前，做到熟读原文，故事情节烂熟于心，人物性格准确把握，全文旨意透彻理解。

写作要点：

续接作文要求的是广义上的“真实”，所以它允许而且要求沿着一定的轨道去虚构、去想象。如果命题者提供的文字，已揭示出人物的年龄、职业、身份、性格，那么续接后的文章，就必须按照人物特征和性格的逻辑，情节发展的逻辑朝下续写。

续写命题作文的思维活动，除了想像外，还体现为推测，推测要比想像复杂一些，因为它融合了不少判断。续写式命题作文中的推测主要是从情节的开端去推测情节的发展、高潮、结局，从人物的性格，去推测人或物在特定的情境中做什么、怎样做。

推测，在叙事性文学作品的创作中显得特别重要。作家创造思维能力的一个重要方面就在于他们善于推测，善于根据自己生活的观察、体验、思考，进一步构想人物的关系，推知情节发展，预想人物的命运。

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答：读后续写的六个主题如下：1.善举助人型：困难描写(消极情绪+困难处境)；助人过程呈现(想到办法+动作链)；皆大欢喜结局(感激+感动+升华)。2.个人成长类：成长前的苦恼(负面情绪塑造)；成长中(蜕变塑造)；成长后的升华(喜悦+感激+升华)。3.脱困类故事事：救人之前(恶劣环境+负面情绪)；救人之中(努...

中考常考的文学常识,
答：1. 《论语》六则,选自论语的《学而》《为政》《公冶长》《述而》。孔子,名丘,字仲尼,春秋时鲁国人,我国古代伟大的思想家、教育家。2. 《扁鹊见蔡桓公》作者韩非,战国末年韩国的公子,所著的书集先秦法家之大成。3. 《宋定伯捉鬼》选自《搜神记》,作者干宝,字令升,东晋蔡人。4. 《狼》选自《聊斋志异•...

初中必备文学常识(语文版)
答：《〈论语〉六则》选自记录孔子及其弟子言行的语录体专集《论语》一书。名句有:温故而知新;不耻下问;学而不厌,诲人不倦;三人行,必有我师焉。2、左丘明 春秋时期人。著有《左传》。《左传》是我国第一部叙事详备的编年体史书。《曹刿论战》选自此书。其中有成语:一鼓作气。3、孟子战国时期思想家、政治家、...

语文必修一·二文学常识,简单的
答：1. 《论语》六则,选自论语的《学而》《为政》《公冶长》《述而》。孔子,名丘,字仲尼,春秋时鲁国人,我国古代伟大的思想家、教育家。2. 《扁鹊见蔡桓公》作者韩非,战国末年韩国的公子,所著的书集先秦法家之大成。3. 《宋定伯捉鬼》选自《搜神记》,作者干宝,字令升,东晋蔡人。4. 《狼》选自《聊斋志异•...

如何学好语文
答：《卖油翁》 宋?欧阳修《欧阳文忠公集》 善:擅长;自矜:自夸;释:放下;忿然:气愤地;沥:注; 1.尔安敢轻吾射?2.我亦无他,惟手熟尔 《三峡》 北魏?郦道元《水经注》 略无阙处(阙:同“缺”);虽乘奔御风(虽:虽然;奔:这里指快跑的马);自非亭午夜分(自:如果);至于夏水襄陵(到)良多趣味(良:真,实在...

小学六年级江苏教育科学期末考试要点。 急!
答：4. 老舍,北京人,满族,原名舒庆春,字舍予,著有小说《骆驼祥子》,话剧《茶馆》。《小麻雀》选自《文学评论》,《在烈日暴雨下》选自《骆驼祥子》。5. 巴金,他的代表作有长篇小说《家》、《春》、《秋》,散文集《废园外》、《随想路》,《废园外》选自《巴金文集》。6. 叶圣陶,《苏州园林》选自《百科知识》。7...

中考常考的文学常识。
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