如何用积极心理学进行问题学生个案分析 积极心理学的案例分析，急求答案，哪位好心专业人士帮帮忙啊！

如何应用积极心理学理论，引导，教育学生的案例~

中国有句古话,“凡事预则立,不预则废”。因此,我们认为,从积极心理学的视角出发,我国今后的心理教育和咨询工作应该在以下几个方面汲取营养。(1)借鉴积极心理学的主张,坚持以人为本,重视大多数普通人的心理健康问题,重视他们的生活和发展,去关注他们的创造力、勇气、乐观、信心、信心、希望、憧憬、洞察力、才能和智慧,使具有天赋的人其潜能得到充分的发挥。(2)应该用一种开放的、欣赏性的眼光去看待人的潜能、动机和能力,要向上看,向善看,相信个体的主体能动性。(3)在社会各界的协同配合与努力下,着手大力培育良好的社会环境。(4)变事后式咨询和治疗为事前的发展式咨询和预防。果真这样的话,由于社会竞争加剧和节奏加快所导致的个体精神压力和各种问题心理和行为由于事前的防范得当而必将大大减少。反过来说,如果问题出现了,由于有了较好的社会大环境,加之由于事前的发展式咨询和预防、个体的积极态度,问题也会易于解决,预后效果也将会更好。总之,主动地借鉴积极心理学的有关主张,用以指导心理教育与咨询工作,这样会更有利于心理教育与咨询走上良性发展的轨道。

积极心理学的价值取向强调学校心理健康教育中广泛干预的作用。鼓励教师在课堂中实施积极心理学，将心理健康教育的主渠道融合到各学科教育中，帮助发展学生的积极心理，关注学生的主观幸福感，形成互动多维的交叉网络。由此提供预防问题行为发生的有效的课堂环境，使这种干预能有效地提高心理健康教育的预防功能，为学校心理咨询提供新的预防模式。

积极心理学启发我们重新理解心理健康教育的目标和本质，从而进行工作方向、内容及对象关系的转向，促进了学校心理健康教育的价值平衡与回归，使学生的整体心理健康素质朝良性而和谐的方向发展，有利于心理健康教育的效能得到最大限度的发挥。

在知道了目前学校心理咨询和心理健康教育的现状和对积极心理学有了进一步的了解之后，我们似乎看到了积极心理学视野下的学校心理咨询和心理健康教育良好的发展前景和学生光明的未来。为了学生能够更好、更健康的发展，我们应该积极的倡导和推进积极心理学影响下的学校心理咨询和心理健康教育发展。

我是积极心理学周三78节课的同学，你也没写完啊，努力啊。
为金老师求人品，谢谢金老师能记得我的名字，祝金老师生活幸福，家庭美满。

怎样对问题学生进行科学教育
答：对其进行教育,切忌冷眼想看,首先应该尊重他们,惟有尊重。学生才能从内心体会到快乐,才有可能转化他们。麦克劳德的故事就是一个很好的案例。 我们每个人身上都有闪光的一面。问题学生由于自卑。往往看不到自己的闪光点。班主任应该善于观察他们的表现,帮助他们找出自己的闪光点,鼓励他们上进。心理学家威廉,詹姆斯说“人性...

如何对待问题学生
答：以前在对学生进行思想品德教育活动时，往往花费很多时间，也收集了大量的文章资料，或者利用课本故事，或者在班会上反复讲解，并制订许多规章制度，可谓苦口婆心，耳提面命，用心良苦，但到头来，还是觉得收效甚微，为什么呢?深奥的道理往往不能被学生迅速有效地接受。从心理学角度讲，通过娓娓道来的情真意...

《学校里的叙事治疗》:想搞定“问题学生”?看这本书就够了
答：积极心理学中有提到有个发展自我的方法是找到自己的优势。我们寻找学生的支线故事也是试图去找出他潜在的优势,进而将它发挥出来。 2、用SMART取向处理ADHD带来的问题 日常生活中,我们对于ADHD(多动症)的处理主要是医学用药,因此也容易将问题只归因于生理方面。 SMART原则 在本书中,作者提到,我们也可以通过SMART取向来...

简述大学生挫折教育存在的问题及对策探究
答：二十世纪末兴起的积极心理学思潮,就是关注人的积极心理品质的发展,主张用正面的积极力量来从根本上解决人们的心理问题。 (2)帮助大学生正确认识自我,确立恰当的奋斗目标 大学生的很多心理挫折都源于其不能正确地认识自我,或不能很好地接纳自我。如有的学生不顾条件的限制、不顾自己知识经验和能力的不足,为自己确立...

积极心理学有何意义?
答：简述积极心理学的含义,积极心理学有哪些基本主张 积极心理学的含义就是采用科学的原则和方法来研究幸福,倡导心理学的积极取向,以研究人类的积极心理品质、关注人类的健康幸福与和谐发展。 积极心理学的主张有: 积极心理学主张研究人类积极的品质,充分挖掘人固有的潜在的具有建设性的力量,促进个人和社会的发展,使人类走...

如何做好问题学生的转化工作
答：素质教育是面向全体学生，而不是面向少数学生。面向全体，就是面向有差异的每一个个体，根据不同学生的实际，促进他们全体发展。因此，坚持面向全体学生，更应侧重需要帮助的学生，研究需要帮助的学生，转化需要帮助的学生。为此，我们根据这些问题学生形成的原因，有的放矢地做好他们的思想教育工作，采取措施...

小学教师如何转化问题学生求答案
答：它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。因此,我们要以鼓励学生主动参与,主动思考,主动探究,主动实践为基本特征,...

如何看待小学生的心理和生理发展特点?应该怎么解决?这是教师面试问题应...
答：通常个性内向、胆小、谨小慎微、急躁和情绪不稳定的学生容易出现入学适应不良。 (二)学习方面的问题 生理心理学研究表明,学习是一项艰苦的脑力劳动。由于学生学习竞争加剧,学习负担过重,同时学校、教师、家长又过分看中分数,给小学生造成严重的生理和心理压力。据辽宁教育研究院的一份统计资料显示, 1995 年辽宁省中小...

怎样和问题学生沟通交流
答：2、巧设情境氛围，用爱动其心 。 心理学告诉我们：教师的教育在心理上从来不单向流动的。在教育过程中，教师的教育态度，一经转化为学生的情感体验，学生就会产生相应的态度来对待教师。一旦教师与问题学生之间有情感的沟通，教师就会取得学生的信任，学生就会愉快地接受教育。而老师的宽容和爱是教师与学生...

《教育中的积极心理学》读后感
答：通过学习《教育中的积极心理学》我懂得了作为教师必须先处理好自己的心理问题,然后才能更好地做学生的心理工作。心理辅导是义务教育阶段必须进行的一门课程。下面是我为你整理了“《教育中的积极心理学》读后感”,希望能帮助到您。 《教育中的积极心理学》读后感(1) 最近读了一些关于教师心理学方面的书籍。非常有幸...