请教小学六年级数学题目

作者&投稿:函舒 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
甲、乙两人同时分别加工同样多的一种零件,甲做了它的1/4,而乙还有45个没做。这时甲效率提高了20%,则当甲做了余下的2/3时,乙还有他原工作总量的1/3没做。问:甲乙两人共要做多少个零件?
设甲开始的效率为单位1,提高后的效率为1.2
(1-1/4)*2/3=1/2,甲提高效率后做了总工作量的1/2
1/2÷(1+20%)=5/12,甲提高效率后加工1/2用时为5/12
1/4:5/12=3:5,甲效率改变前后所用的时间比为3:5
乙前后两次所用的时间比也为3:5
(1-1/3)*3/(5+3)=1/4,乙开始加工了总工作量的1/4
45÷(1-1/4)=60个,乙的工作量是60个
那么甲的工作量也是60个

设要做x个零件

开始甲做了x/4个,乙做了x-45个,时间是一样的

甲提高了20%工作效率,甲又做了剩下的2/3
那么甲做了(x-x/4)*2/3=x/2
那么如果甲没有提高工作效率,那么甲做了x/2/(1+20%)=5x/12
这个时间乙做了45-x/3
甲、乙花的时间也是一样的

那么可得(x/4)/(x-45)=(5x/12)/(45-x/3)
算出x=60个

甲、乙两人同时分别加工同样多的一种零件,甲做了它的1/4,而乙还有45个没做。这时甲效率提高了20%,则当甲做了余下的2/3时,乙还有他原工作总量的1/3没做。问:甲乙两人共要做多少个零件?
设甲开始的效率为单位1,提高后的效率为1.2
(1-1/4)*2/3=1/2,甲提高效率后做了总工作量的1/2
1/2÷(1+20%)=5/12,甲提高效率后加工1/2用时为5/12
1/4:5/12=3:5,甲效率改变前后所用的时间比为3:5
乙前后两次所用的时间比也为3:5
(1-1/3)*3/(5+3)=1/4,乙开始加工了总工作量的1/4
45÷(1-1/4)=60个,乙的工作量是60个
那么甲的工作量也是60个
所以这批零件有120个

设甲开始的效率是1,提高20%效率后是1.2
甲没提高效率前用的时间是:(1/4)/1=1/4
甲提高效率后用的时间是:
[(1-1/4)*2/3]/1.2=5/12
共用时间1/4+5/12=8/12=2/3
设每人要做X个零件
因为乙的效率一直没变
所以(X-45):(1-1/3)X=1/4:2/3
解得X=60

设甲开始的效率为单位1,提高后的效率为1.2
(1-1/4)*2/3=1/2,甲提高效率后做了总工作量的1/2
1/2÷(1+20%)=5/12,甲提高效率后加工1/2用时为5/12
1/4:5/12=3:5,甲效率改变前后所用的时间比为3:5
乙前后两次所用的时间比也为3:5
(1-1/3)*3/(5+3)=1/4,乙开始加工了总工作量的1/4
45÷(1-1/4)=60个,乙的工作量是60个
那么甲的工作量也是60个
就是45/(1-1/4)=60
60*2=120

甲、乙两人同时分别加工同样多的一种零件,甲做了它的1/4,而乙还有45个没做。这时甲效率提高了20%,则当甲做了余下的2/3时,乙还有他原工作总量的1/3没做。问:甲乙两人共要做多少个零件?
1、设零件一共有X个,甲乙总量相等
2、甲完成自己的1/4,那么完成了1/4X,还剩下;乙还有45个
3、甲提高了效率,完成剩下的2/3时,甲完成了3/4X乘以2/3,得甲完成了1/2X,此时乙还剩下自己的1/3,即:45*1/3=15,即乙一共做了30个

一开始2个人的工作效率是一样的,说明同样时间应该完成同样个数
所以假设每人每小时完成Y个,甲没提高速度后为(1+20%)Y
甲:(1+20%)Y=1/2X*T
乙:Y=30*T
时间是相同的,Y可以消掉,所以得:X=72
回答者: 笑得甜蜜 - 试用期 一级 5-5 01:34
甲先做了自己的1/4,又做了自己的(1-1/4)*(2/3)=1/2;
后来的1/2是提高效率以后做的,如果不提高效率应该做(1/2)÷(1+20%)=5/12
即甲如果效率不变,应该完成自己的1/4+5/12=2/3
乙的效率一直不变,他完成了自己的1-1/3=2/3
即甲原来的效率和乙是一样的,
所以当甲完成自己1/4的时候,乙也完成了自己的1/4,还剩下3/4,
则乙的工作量是45÷(3/4)=60个,
甲乙两人共要做60*2=120个。

做得这麼给点分啦!!>......./.

请教一道小学六年级数学题目~

甲:乙=3/4:2/3=9:8

解:改行前,语文老师占教师总人数的 13/(13+7)=13/20,
改行后,语文老师占教师总人数的 3/(3+2)= 3/5,
教师总人数 = 2/(13/20-3/5)=40(人)
原来语文老师人数: 40* (13/20)=26(人)
原来数学老师人数: 40-26=14(人)

“/ ”表示除号或分数线, “ * ”表示乘号

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