《金丝雀》这本课文主要讲了什么内容？
2、告诉我们动物也有他们的自由，我们不应该为了自己的快乐剥夺动物的自由。
3、（小画眉） （我还没捕捉他，对他不熟悉）
（小音乐家）（他给我一个人唱歌，我觉得很好听）
（小俘虏） （画眉被我关在笼子里，承认了这个新家）
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《金丝雀》这本课文主要讲了什么内容?
答：1、主要内容：在我十二岁的时候，经常喜欢捉一些小动物。一次，我捉了一只小画眉，想让他为我一个人唱歌，第二天，他的妈妈来喂食，小画眉却死了。我懂了自由比生命更重要，从此我再也不捕捉活物了。2、告诉我们动物也有他们的自由，我们不应该为了自己的快乐剥夺动物的自由。3、（小画眉） （我还...
仿照用心灵去倾听写一个片段急急急 写好了加分
答：又如,当孩子因心爱的金丝雀突然死去伤心时,苏珊宽慰孩子,消除孩子对死亡的恐惧。可以围绕课题,引导学生谈谈各自的认识,启发孩子:用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。 4.本文情感丰富,适合于学生有感情地朗读。老师可有的放矢地加以引导。如,回忆“我”的金丝雀突然死后的那部分语句,人物感情丰富,是感情朗读的好材...
为什么用心灵去倾听中称苏珊是我第二个母亲呢?
答：课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质，表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。 全文围绕“我”与苏珊的交往过程这条主线展开，脉络清楚。课文先写“我”开始以为苏珊是住在电话机里的无所不知的小精灵，只要拨“105”，就能...
续写 用心灵去倾听
答：课文主要讲了：在一次次心与心的交流中，两颗心走到了一起，结成了母子般的深厚情谊。让我感触最深的有这几处：“一天，我心爱的金丝雀突然死了，我非常难过，心比被锤子砸了还疼，我拿起电话找到苏珊。”从这句话中我体会到了作者最喜爱的金丝雀突然死了，作者不仅痛苦，同时也对死亡充满恐惧，...
用心灵去倾听课文解读
答：苏珊是个善良乐观的人。第一个意思是：让作者不要因为金丝雀死了而伤心。第一个意思是：不要因为苏珊死了而伤心，要勇敢面对生活！参考资料：打字好累~~~
用心灵去倾听 课文最后写道:。。。想象作者听到纸条上的留言,然后写续...
答：“到另一个世界去歌唱”这个挥去我死去金丝雀的忧伤的灵药，这时却挥不走苏珊走后留下的空白，这空白在蚕食着我的心，却让人感不到撕心裂肺的痛···“到另一个世界去歌唱”苏珊一直用自己的善心歌唱，她愉悦了无数人，温暖了无数人，直到生命的最后一刻。“到另一个世界去歌唱”也许是苏珊，...
课文,自由,你好,金丝雀想对主人说什么呢,请填写在文中的横线上?_百度...
答：是金丝雀想对主人说什么呢？金丝雀想对主人说，主人感谢你对我的照顾，我很舍不得你。
教学设计方案范文集合八篇
答：这篇课文的主要内容是什么?2、讨论明确：课文讲的是一 ……来说这些问题显得如此的幼稚和简单，你觉得苏珊是个怎样的人?有爱心。齐读，读出苏珊的爱心来。)⑷ 你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。是什么原因让苏珊说这番话的?你怎么知道我很伤心?作者告诉苏珊自己很伤心了吗?一起...
六年级课文《用心灵去倾听》中,“这只可爱的小鸟,它要到另一个世界去...
答：回答：她这样说第一是让汤米不要为她和小鸟的死而感到伤心,难过。之所以要说小鸟要到另一个世界去歌唱是因为作者当时很小看到心爱的金丝雀一动不动了,他的被黑暗笼罩着,在小孩子的眼中,小鸟要到另一个世界去歌唱,这是件多么美好的事啊,这样在作者心里的恐惧就烟消云散了~~
用心灵去倾听课文解词
答：心爱的金丝雀突然死了，“我”不仅痛苦，同时对死亡充满了恐惧。如何化解“我”心中的伤痛，不让死亡留给“我”太多的恐惧呢？苏珊采用了更美好的一种说法。是啊，小鸟到另外一个世界去唱歌了，这是多么美好的事啊！听着这样的话，笼罩在孩子心头的阴影立刻消散了，快乐又回到了孩子的身边。苏珊的善良...
