前滚翻易犯错误及纠正方法
1、用下颌夹住的方法来解决。
2、用头饰教学的方法来解决 。
用头饰教学课前必须有大量的准备工作——麻烦，而“用下颌夹住红领巾”也是解决前滚翻学生低头的有效的方法。而且还简单易行，但是我们要清楚地记住它并不能代替“头饰法练习”。因为“头饰法练习”，不仅仅是解决学生低头问题，还是创设教学情境的一种手段。新课程标准要求我们：不仅要让学生掌握体育的技能技巧，还要注意培养学生的终身体育意识。这就要求我们教师要从培养学生的运动兴趣出发。因此，让学生在课余时间用彩笔画一种自己喜欢的小动物，做成头饰，并模拟小动物的滚动特点，这本身就是体育课进行素质教育的一种延伸。可想而知，学生戴着自己动脑、动手做的头饰，练习的积极性会有多么高涨。当然学生就会用心的保护自己的头饰，出现练习时低头、提臀的现象。当这种动作反复出现，就会形成动力定型，低头、提臀滚翻的问题自然解决。另外我认为，课前准备不管多么麻烦，但只要有利于学生的学习，有利于课程改革的顺利进行，我们都应该尽心地去准备。这两种方法都是可行的，采用哪种方法解决我们要灵活掌握。
二、侧倒
产生侧倒的原因：
学生在低头着垫时有歪头、翻转时方向感不强、动作不圆滑、低头含胸和抬臀、蹬地配合不协调产生侧倒的。
解决侧倒的方法：
1、培养学生低头含胸的意识
在做动作前必须让学生体会低头含胸的动作，因为低头含胸是小学生练习动作的关键头顶触垫，就是没有解决好低头含胸这个动作，身体团的紧能缩短身体的翻转半径，翻转时会更容易，节约能量，为蹲立提供另好条件。教师在进行保护帮助时，可采用一手扶练习者头后部，帮助低头，并进行语言提示，迫使学生低头含胸。
2、解决好手和脚、头触垫点与手的距离
教材上和许多老师只是强调身体团紧，没有把两个距离提出来，相对小学生来讲没有形象的语言，没有明显的标志物，他们很难理解，练习时比较盲目。在实验中分别在双脚、双手和头触垫的位置上画了三条线，小学生容易理解，练习方法简单，用限制法要求学生团身，效果不错。
3、翻转速度
通过观察柔韧性差的学生容易产生侧倒，原因是由蹲立开始，含胸低头不能做很充分，身体团不紧，增加了翻转半径，如果没有足够向前的力量，翻转速度就会慢，侧倒就成了必然。低头含胸与抬臀、蹬地动作脱节、不连贯是翻转速度慢的另一个原因。如果让学生从半蹲开始含胸低头后顺势蹬地，通过增加势能来解决由于柔韧心病感差造成翻转速度慢的问题。
三、团身不紧
1、利用斜坡教学。
关于斜坡教学，学生很容易提臀、低头、团身，顺利完成教学任务，不需要向前有很大的动力。因为学生完成前滚翻动作，难点有两个，一是滚翻时的团身动作，二是滚动结束时的蹲撑动作，前者必须反复练习，体会腰腹肌的用力程度，必要时再用胸和大腿夹着手绢等方式来提高团身的意识，才能顺利完成滚翻动作；而滚翻结束没有蹲撑动作，明显是滚动的速度不够。在多年的教学中我发现，有近三分之二的学生在练习结束时，用小腿分开来缩短滚动半径，从而达到能站起来的目的。这种现象就说明，利用斜坡教学，提高学生的快速滚动，纠正上述错误动作，很有必要。
有的教师认为新课程标准降低了学习目标:“对动作技术不过分追求运动技能传授的系统和完整，不苛求技术动作的细节。”因此得出，“只要学生能完成动作，让学生尝试到成功的体验，就已完成了教学任务。”但我认为，前滚翻的教学目标，只是保证了学生完成动作最基本的要求，以确保身体素质差的学生也能完成学习任务，也能得到发展，品尝成功的情感体验；同时，又能使身体素质好的学生，把动作做的更标准、更漂亮。如果这时我们降低要求，能顺利滚过就算完成任务，就不利于调动全体学生的练习积极性，更不利于因材施教。因此对学生要低目标，但不放弃高要求。但在评价的过程中我们就要：不过分苛求技术动作的细节，只要学生完成了动作，就算完成了教学任务。这样，每一个学生都能得到成功的体验，品尝成功的喜悦；同时，其个性也得到了张扬和完善。
2、对比方法。
通过用球与长方形木块进行滚动做了试验，答案是“因为球是圆的，所以能滚动。木块是长方形，所以不能滚动”。使学生很直观的观察到了圆形滚动圆滑，方形滚动困难 ，从而使前滚翻动作形象化的展示在学生面前。在这个时候教师应提示学生低头、团身、抱膝等动作，进而，教师积极的引导学生与学生一起说出前滚翻的动作要领，这样通过直观观察再进行示范讲述使学生很快的掌握了前滚翻技术,使我后来的教学能够顺利的进行。
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前滚翻易犯错误及纠正方法
答：1、用下颌夹住的方法来解决。2、用头饰教学的方法来解决 。用头饰教学课前必须有大量的准备工作——麻烦，而“用下颌夹住红领巾”也是解决前滚翻学生低头的有效的方法。而且还简单易行，但是我们要清楚地记住它并不能代替“头饰法练习”。因为“头饰法练习”，不仅仅是解决学生低头问题，还是创设教学情境...
前滚翻的动作要领,教学方法,保护与帮助,易犯错误及纠正方法是什么
答：易犯错误与纠正：一是低头不够。纠正方法：在练习者下巴处夹一纸片，让练习者低头夹住纸片不要掉；二是团身不够。纠正方法：多练习仰卧团身前后滚动练习；三是滚翻时分腿、分脚。纠正方法：在练习者双脚和双膝处夹一纸片可解决此错误动作。
如何改进小学的前滚翻错误动作的改进
答：纠正方法：解决方法有四种尝试，1)蹲撑，屈臂、重心前移，不急于做动作，双臂用力推垫，使身体恢复到双臂撑垫的动作，反复练习此预摆，体会蹬地和手臂支撑；2)大腿、胸和下颌夹一球胆(或软式排球)做团身、屈肘翻掌于肩上的来回滚动动作，要求球夹紧不能掉，体会团身紧；3)降低难度做前滚翻并腿坐...
幼儿园中班《前滚翻》的教案
答：纠错:对于技术动作的易犯错误通过引导的方式,让学生能自己发现,自我改正,达到迅速掌握技术动作的目的。 (5)学生独立完成前滚翻动作,做到团身抱紧,滚翻圆滑。 5、优生展示 6、教学比赛—跋山涉水:以体育小组为单位,每个小组排成一路纵队,在长20米宽15的场地上用体操垫设置3、4处障碍,其中一处障碍必须用前滚翻动作...
关于鲤鱼打挺的一个问题!
答：一，在教练或同学的保护和帮助下，体会动作要领。帮助的方法是：站在练习者的侧面，当其仰卧两腿后伸时，将一只手帖于对方的肩胛部位；在练习者打腿、挺腹，乘势向上托起，帮助练习者加大振摆完成动作。二，先做两手在两耳侧推地的振摆打挺，然后再逐步做到脱手的振摆打挺。易犯错误和纠正方法：一，...
鲤鱼打挺如何做
答：一，在教练或同学的保护和帮助下，体会动作要领。帮助的方法是：站在练习者的侧面，当其仰卧两腿后伸时，将一只手帖于对方的肩胛部位；在练习者打腿、挺腹，乘势向上托起，帮助练习者加大振摆完成动作。二，先做两手在两耳侧推地的振摆打挺，然后再逐步做到脱手的振摆打挺。易犯错误和纠正方法：一，...
2019上半年高中体育教师资格证面试试讲真题及答案【网友版】
答：1.侧手翻易犯错误与纠正方法? 【参考答案】 (1)摆腿不正,未经过分腿手倒立:反复进行蹬摆练习,在保护帮助下完成动作,靠墙做手倒立或分腿手倒立。 (2)手脚未撑、落于一条直线上:分析原因,帮助学生克服心理障碍;垫子上划一条直线,并标出手脚的支撑区域;加强摆腿力量练习。 2.侧手翻的教学注意事项? 【参考答...
如何在排球上面技术更厉害?
答：拦网常犯的错误及纠正方法 1、拦网起跳过早。 纠正方法: (1)分析各种扣球的起跳时机,在练习中反复体会拦网的正确起跳时间。 (2)运用信号刺激,提高起跳时机判断的准确性。 2、拦网时双手扑球,造成触网犯规。 纠正方法: (1)徒手模仿拦网练习。 (2)拦固定球。 (3)反复练习提肩压腕的拦球动作。 (4)在矮网原...
鲤鱼打挺怎么练,要领是啥
答：这个动作的技巧就是身体的协调能力， 还有腰部和腹部力量。 一开始最好在床上练， 因为比较软， 不容易受伤， 而且有弹力， 比较容易掌握技巧。或者在 陡的斜坡上练， 然后慢慢往坡的上方移， 之后再完全平的地方练。大概2-3天就会了。 要多做仰卧起坐。腰力 要想鲤鱼打挺,必须腰力好而确也...
躺在地上,怎么才能跳起来
答：鲤鱼打挺 先练鲤鱼打挺是前空翻的基础。这些动作关键要靠腹部和腰背力量，多注重一下这方面的力量练习。鲤鱼打挺的动作要领是 躺在地上高举起双腿后快速向下摆，双脚的着地位置尽量接近臀部所在位置，在双腿向下摆的过程中以肩 头或手支撑向上挺起胯腰，在双脚着地时迅速收腹带动上半身向上向前，多多练习...
