七年级下册语文第一单元测试题 初一语文下册第一单元测试题

这是一.二单元的,可以吗

顺流畅七年级语文单元测试
命题：江苏姜堰 郑宏稳 07/03/28
一、选择题：（16分）
1.加点字的注音全部正确的一项是（ ）
A.发绺（lǐu）摩挲（shuō）颓唐（tuí）恣情（zì）
B.剔透（tī）轩然大波（xūan）钟磬（qìng）乾坤（qían）
C.确凿（záo）攒集（cuán）蝉蜕（tuì）盔甲（kuī）
D.面面相觑（qū）倏忽（shū）腻烦（nì）殷红（yīn）
2.选词填空（将所选词语的序号填在横线上）
①称赞它是华盛顿市和谐而周全的一部分，也是公众生活与艺术 之间日益增强联系的象征。（A.情调 B.情感 C.情趣 D.情尾 ）
②这一切，使贝聿铭在美国建筑界初露头角，也 了他此后数十年的事业基础。（A.奠基 B.决定 C.奠定 D.锁定）
③似乎我们已在月里，那月桂 就是我们身后的这一棵了。（A.分明 B.其实 C.真的 D.好像）
④我们便 了起来，每个人都说月亮是属于自己的。（A.争吵B.争论 C.讨论 D.争执 ）
3.下列各句没有语病的一句是（ ）
A.通过开展励志活动，给全校同学注入了新的活力。
B.植树节期间，全国各地青少年纷纷行动起来，参加义务植树活动，为大地母亲添绿。
C.事实证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于刻苦勤奋。
D.他很早就开始不为打针而哭了，他尤其为挨打哭。
4.填入下列横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
去年夏天，我去杭州一所疗养院休养。 江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。
①这儿的景色真是美极了。 ②那儿的景色真美！
③六和塔静静地矗立在钱塘江边 ④六和塔在钱塘江边静静地矗立
⑤帆影点点的江面上碧波粼粼 ⑥江面上的帆影点点，碧波粼粼
A.②③⑤ B.①④⑤ C.①④⑥ D.②③⑥
5.下列句中标点符号使用有误的一项是（ ）
A.“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。
B.《从百草原到三味书屋》选自《朝花夕拾》（《鲁迅全集》第二卷，人民文学出版社1981年版）。
C.“他吃饭很爽气。”带他的保姆这样说他。
D.我不知道为什么家里人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾？
6.加点的成语使用恰当的一项是（ ）
A.这个老人血气方刚，和蔼可亲，没几天我们便和他成了忘年交。
B.船工小心翼翼地撑着筏子，惟恐它被巨浪打翻。
C.小明无论在什么场合说话都咬文嚼字，这种认真的态度是值得表扬的。
D.在学习遇到困难时，我们要虚张声势，让大家树立起信心来。
7．从上下文连贯的要求看，依次填入下面横线处的语句最恰当的一项是（ ）
黄河，中华民族的母亲河，五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了 ，流出了 ，流出了 。
A、黄皮肤的群落 灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地
B、灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地 黄皮肤的部落
C、漫无边际的黄土地 灿若明珠的黄河古文化 黄皮肤的部落
D、漫无边际的黄土地 黄皮肤的部落 灿若明珠的黄河古文化
8.下列加点词的解释有错的一项是 （ ）
A.少习吏事（熟悉） 万籁俱寂（泛指声音）
寡学术（少） 每归私第（府第，大的住宅）
B.发箧视之（打开） 手不释卷（放下）
明日复奏其人（今天的下一天） 碎裂奏牍掷地（古代写字用的木片）
C.太祖乃悟（才） 卒用其人（终于）
普颜色不变（神色） 虽多忌克（忌妒刻薄）
D.读之竟日（代词，指书）能以天下事为己任（当作，作为）奏荐某人为某官（担任）跪而拾之以归（相当于连词“而”）
二、积累与运用（24分）
9..下列词语中共有4个错别字，找出来并予以订正（4分）
皱纹 姿情 褪色 狡滑 相得益彰 相辅相承 轻妆淡抹 融为一体
书塾 烦躁 缝隙 痛楚 灰心伤气 鲜为人知 变幻莫测 人声鼎沸
错别字
订正
10.默写课文或填写名句（每题1分，计9分）
①她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人 —— ，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。②我们也不愿计算我们的损失，这是难于计算的。前面是一条路， ，
，继续前进。
③晚年手不释卷，每归私第， ， 。
④山光悦鸟性， 。 ⑤ ，乾坤日夜浮。
⑥戎马关山北， 。 ⑦桃李不言， 。
⑧ ，可笑不自量。 ⑨ ，行者常至。
11．用一句话概括下面文字的内容。（不超过40字）（2分）
据报道：在韩日世界杯足球赛揭幕战中，首次涉足世界杯决赛圈的塞内加尔队制约了中场一向强大的法国队，中场队员迪奥普在比赛进行到30分钟时攻入一球，最终以1 ：0战胜上届冠军法国队，爆出了世界杯赛历史上的一个大冷门。

40

12．千年的文化积淀使我们的汉语厚重丰富、含义深刻，仅是“客”的衍生词就丰富多样，根据你的理解把下面句子概括成含有客的一个词。（2分）
①出门旅游的人 ②为人说情的人
③经常来访的人 ④到庙里求神拜佛的人
13．2008年是让我们每一个中国人热血沸腾的年份——奥运会要在北京举行，你知道奥运会吉祥物和会徽是什么吗？如果现在将你置身于2008的北京，有外国客人来京看比赛问起你这个事情，你怎么回答？你还能给他们讲解其它的关于吉祥物和会徽的含义和故事吗？（选择会徽或吉祥物其一回答即可）（3分）

14．在人与动物共同构筑的这个地球家园中我们时时处处可以看到动物，你最喜欢什么动物？喜欢它什么地方？请用简明扼要而又不失生动的语言表现出动物的个体征，要求不少于一百字。（4分）

100
三、阅读理解（50分）
（一）怀鲁迅 （每题3分，计18分）
⑴真是晴天霹雳，在南台的宴会席上，忽而听到鲁迅的死。
⑵发了几通电报，荟萃了一夜行李，第二天，我就匆匆跳上了开往上海的轮船。
⑶二十二日上午八时船靠了岸，到家洗了一个澡，吞了两口饭，跑到胶州路万国殡仪馆去，遇见的只是真诚的脸、热烈的脸、悲愤的脸，和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头。
⑷这不是寻常的丧葬，这也不是沉郁的悲哀，这正像是大地震要来，或黎明将到时充塞在天地之间的一瞬间的寂静。
⑸生死、肉体、灵魂、眼泪、悲叹，这些问题与感觉，在此地似乎太渺小了。在鲁迅死的彼岸，还照耀着一道更伟大的、更猛烈的寂光。
⑹没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，同样是没有希望的奴隶之邦，因鲁迅的一死，使人们自觉出了民族的尚可以有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。
⑺鲁迅的灵柩，在夜阴里被埋进浅土中去了，西天角却出现了一片微红的新月。
15．第⑴段中的“晴天霹雳”形容什么？

16．第⑵⑶中哪些词语表现出作者急切而又悲痛的心情？

17．怎样理解第⑶段中所遇见的“千千万万将要破裂似的青年男女的心肺”？

18．第⑷段用了怎样的修辞手法？有什么作用？

19．第⑹段表达了作者什么思想感情？

20．理解结尾“出现了一片微红的新月”

（二） 假如给我三天光明 【 ——（美）海伦•凯勒】（14分）
⑴我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然，人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日惦记着它。于是便饱食终日，无所事事。
⑵有时我想，要是人们把活着的每一天都看作生命的最后一天该有多好啊！这就能更显出生命的价值。如果以为生命还比较漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义，有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。
⑶我们对待生命如此倦怠，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只有那些聋了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聪的人更是如此。然而，那些耳聪目明的正常人却不好好地去利用他们的天赋。他们视而不见、充耳不闻，无任何鉴赏之心。事情往往就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病对会想到健康的幸福。
⑷我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某个阶段瞎上几天，聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明；寂寞将教会他们真正领略喧哗的欢乐。
⑸最近一位朋友来看我，他刚从林中散步回来。我问他看到些什么，他说没有什么特别的东西。要不是我早习惯了这样的回答，我真会大吃一惊。我终于体会到了这样一个道理：明眼人往往熟视无睹。
⑹我多么希望看看这世界上的一切，如果说凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼看一下该有多好。奇怪的是明眼人对这一切却如此冷漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么平庸。也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西一味追求。在明眼人的世界上，视力这种天赋不过增添一点方便罢了，并没有赋予他们的生活更多的意义。
⑺假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：“如何使用你的眼睛”。教授应该让他的学生知道看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。
⑻请你思考一下这个问题：假如你只有三天光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度这那宝贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何处。
21．第⑴段中加点的“事事”，前一个“事”的意思是 ，后一个“事”的意思是 。（2分）
22．作者在第⑵段中说“如果以为生命还比较漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义，有朝气”，那么，“我们每一天”应该如何度过才有意义，才能“更显示出生命的价值”呢？（3分）

23．在第⑶段中，作者说：“只有那些聋了的人才更加珍惜光明”，如果把句中的“聋”改为“盲”或“瞎”好不好？为什么？（3分）

24．第⑸段中写朋友从林中散步回来，说并没有看到“什么特别的东西”，其原因是什么？（3分）

25．在第⑺段中作者提出了一个大胆的设想，从这一“假设”中可以看出作者的写作意图。请简要谈谈你对作者写作意图的理解。（3分）

(三) 集体与个人（18分）
“集体”与“个人”是一对相因相生的概念，鹤群的救助把“团队精神”生动地演绎了出来：
鹤群变换队形为螺旋形长队，有如盘蚊香拉长的形状，静静地飞上高空。不久，一只鹤慢慢地落后于伙伴，这引起我强烈的注意。
这只鹤可能因为在方才的战斗中受了重伤的缘故，愈来愈落在伙伴的后面，似乎已丧失继续飞翔的力量。几次缓慢地扑打翅膀，迅速脱离开队列，身体飘飘摇摇，一直向下方落去。
此刻鹤群又一齐发出了悲痛的啼鸣。静静飞翔的队列又陷入混乱之中。
队列最前方很快翻身飞出两只健壮的大鹤，旋即降到看来已精疲力竭、缓缓下坠的伙伴身旁，引吭高鸣，盘旋周围，好像为伙伴加油打气。然而无济于事。伤鹤虚弱地扑打着翅膀，愈来愈向下落去。
于是，竟然发生了意料之外的事。来救的两只大鹤，伸出长长的翅膀，从左右两侧紧紧靠近伤鹤身旁。将伤鹤扶上翅膀后，各自奋力扇动单翅，静静地飞回高空的队列。
26．用简洁的语言概括选文的内容。（2分）

27．作者在地面上观察鹤群，他怎么知道那只鹤受了重伤“似乎已丧失继续飞翔的力量”？请结合文中的语句回答。（2分）

28．“于是，竟然发生了意料之外的事”在这句话中“意料之外的事”指的是什么？（2分）

29．“此刻鹤群又一齐发出了悲痛的啼鸣”这句话运用了什么修辞方法？有什么作用？（2分）

30．作者在这个故事中寄托了什么深意？（2分）

31．“队列最前方很快翻身飞出两只健壮的大鹤，旋即降到看来已精疲力竭、缓缓下坠的伙伴身旁，引吭高鸣，盘旋周围”在这个情景中，三只鹤交流了什么呢？请你来做一下翻译，把他们谈话的内容写到下面。（4分）

32．选文体现了一种团队精神，也就是我们中国传统意义上的集体观念。在尊重个性的今天我们应该如何处理好个性发挥与集体荣誉之间的关系？ （4分）

四、作文
以“ ，我的乐园”为题，写一篇记叙文，
要求（1）在横线上适当的词语，将题目补充完整；
（2）表现健康积极的主题；
（3）篇幅600字左右。

【答案】1.C 2.C.C.A.D 3.B 4.D 5.D 6.B 7.D 8.B 9.姿——恣 滑——猾 承——成 伤——丧 10.①是她那对世界无私的爱丰富了我②先生没有走完就倒下了，我们只有踏着他的血的足印 ③阖户启箧取书，读之竟日 ④潭影空人心 ⑤吴楚东南坼 ⑥凭轩涕泗流 ⑦下自成蹊 ⑧蚍蜉撼大树 ⑨为者常成 11．要点：韩日世界杯足球赛揭幕战中，塞内加尔对击败上届冠军法国队，爆出大冷门。 12．旅客、说客、常客、香客。13．可参考以下内容：奥运吉祥物福娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物，奥运吉祥物福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。 每个娃娃都有一个琅琅上口的名字:“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”，在中国，叠音名字是对孩子表达喜爱的一种传统方式。当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”。或者是，“中国印•舞动的北京”是奥运会徽，它很好地体现了中国特点、北京特点与奥林匹克运动元素的巧妙结合。以印章为主体表现形式，将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特徵结合起来，经过艺术手法夸张变形、巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形。人的造型同时形似现代“京”字的神韵，蕴含浓重的中国韵味。14.略15．形容鲁迅逝世太突然，是巨大的损失，像晴天打霹雷。 16.匆匆、跳、吞、跑 17．这是作者从千万个参加葬礼的人们的表情中感受到的人们因鲁迅逝世而产生的悲愤心情。 18．比喻。形象地表现了人们把鲁迅的逝世看成是最大的不幸，表达了人们极度悲愤、极度惋惜的心情。 19.表达了作者因鲁迅之死而产生的对当时社会的不满和忧虑。 20．表达了对美好未来的向往，让人们在悲愤中看到光明和希望。 21．做事；事情 22．每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。 23．因为失去听力的人，再不能“真正领略喧哗的欢乐”，他们能够享受的只有“光明”。换成“盲”或“瞎”都不好。因为盲人对光明是没有切实感受的。 24．那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么平庸（或他们对眼前的景物熟视无睹）。 25．告诫人们要珍惜大好时光，不要虚度年华；启示人们“用眼睛”认真审视社会，审视生活，赏生活中的美，陶冶自己的心灵。 26．求助伤鹤。27．因为作者观察到“一只鹤慢慢地落后于伙伴”“ 几次缓慢地扑打翅膀，迅速脱离开队列，身体飘飘摇摇，一直向下方落去”由此可以得出判断。28．“来救的两只大鹤，伸出长长的翅膀，从左右两侧紧紧靠近伤鹤身旁。将伤鹤扶上翅膀后，各自奋力扇动单翅，静静地飞回高空的队列” 29．拟人，对鹤群进行生动传神的描写，也为下文求助伤鹤埋下伏笔。30．在这个故事中，作者着力表现的就是鹤群的团队精神，他希望自己和身边的人都能有很好的团队精神。 31．言之有理，通即可。32．不作标准答案，只要言之有理即可。

七年级下册语文第二单元测试题~

七下第二单元语文测试卷

一、语言积累与运用（19分）
1、阅读下列文段，按要求答题。
土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的gāo头上留着我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气在田野里飘扬。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。稻禾的香气是强烈的，辗着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰绕……没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家乡。我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。 A ， B ， C ， D 。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污huì和耻辱。
（1）将上面加线词中书写有误的字改正过来，根据拼音写汉字，并将其依次写在下面。（2分）
我会写：
（2）、请从下列选项中给文中A、B、C、D处选合适的短语。（2分）
选项：我答应过我一定会回去 因为我答应过她 我永不能忘记 我要回到她的身边
A、 B、
C、 D、
（3）、根据文中划波浪线的句子的写法，是模仿作者的笔调，请接着作者的内容，对故乡的“夏天”“冬天”进行描写。（2分）
我会写：


2、请从下面两句中自选一句进行品析。（2分）
A、亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
B、走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的美趣。。
我会品 句：

3、我会填。（4分）
（1）、 为有源头活水来。
（2）、辛弃疾的《西江月》中与“古藤老树昏鸦，下桥流水人家”写法有异曲同工之妙的诗句是： ， 。
（3）、古诗中有许多富有哲理的诗句，请写出含有这里的千古名句，任写两句。
A、 ， 。
B、 ， 。
4、汉语含义丰富，有许多有趣的语言现象，你从下列的短语中分别会联想到什么幽默的四字成语。（2分）
（1）牙医牙痛（ ） （2）十五个人吃饭（ ）
（3）七除以二（ ） （4）拔 河（ ）
5、阅读下面的图表，完成后面的题目。（3 分）
某校图书馆学生阅览室共有10 万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：
图书状况 完好无损 损坏较轻 损坏较重 损坏严重
图书数目（册） 20000 25000 40000 15000
请根据图表所反映的情况，写出两条结论：
①
②
6、 把下列句子填在后面的横线上，组成前后衔接的一段话。（只填句子的序号）（2分）
①它们好像在外面等候了多时。
②在这里看星星，星星在你眼前亮起，一直亮到脑后。
③满天的星星肃然排列，迎面注视着你。
午夜走出帐篷，我被眼前的景象惊呆了。 、 、 你仿佛把头伸进一座古钟里面，内里嵌满活生生的星星。我顿时明白了《敕勒歌》中为什么有“天似穹庐”的句子。
二、阅读理解与欣赏（41分）
（一）欣赏下面两首小诗，完成7——9题。（5分）
(一) (二)
墙角的花！ 空中的鸟!
你孤芳自赏时， 何必和茏里的同伴争噪呢?
天地便小了。 你自有你的天地。
7、这两首小诗的作者是 。（1分）
8、选择其中一首，作简要评析。（2分）
评析：
9、选择其中一首，进行仿写。（2分）
仿写：
（二）、阅读《木兰诗》选文，回答10——14题.(10分）
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮至黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。 ， 。将军百战死，壮士十年归。
10、给下列加线的字注音。（2分）
（1）、西市买鞍鞯（ ） （2）、南市买辔头（ ）
（3）、暮宿黑山头（ ） （4）、万里赴戎机（ ）
11、解释下俩诗句的意思。（2分）
（1）万里赴戎机，关山度若飞
我的翻译： 。
（2）将军百战死，壮士十年归。
我的翻译： 。
12、原文加线的诗句是： ， ，这一诗句写出了：
。（2分）
13、原文的一段运用了哪些修辞，有何作用？（2分）
我的分析： 。
14、木兰我国古代女英雄的形象，请列举我国历史上另外的两个著女英雄并作简介（2分）
(三)、阅读下面的选文，回答15--21题。(15分)
高 等 教 育
①强高考落榜后就随本家哥去沿海的一个港口城市打工。
②那城市很美，强的眼睛就不够用了。本家哥说，不赖吧?强说，不赖。本家哥说，不赖是不赖，可总归不是自个儿的家，人家瞧不起咱。强说，自个儿瞧得起自个儿就行。
③强和本家哥在码头的一个仓库给人家缝补篷布。强很能于，做活儿精细，看到丢弃的线头碎布也拾起来，留作备用。
④那夜暴风雨骤起，强从床上爬起来，冲到雨帘中。本家哥劝不住他，骂他是个憨蛋。
⑤在露天仓垛里，强察看了一垛又一垛，加固被掀动的篷布。待老板驾车过来，他已经成了个水人儿。老板见所储物资丝毫无损，当场要给他加薪，他就说不啦，我只是看看我修补的篷布牢不牢。
⑥老板因此很欣赏他，就想把另一个公司交给他，让他当经理。强说，我不行，让文化高的人干吧。老板说我看你行——比文化高的是人身上的那种东西!
⑦强就当了经理。
⑧公司刚开张，需要招聘几个大专以上文化程度的年轻人当业务员，就在报纸上做了广告。本家哥闻讯跑来，说给我弄个美差干干。强说，你不行。本家哥说，看大门也不行吗?强说，不行，你不会把这里当成自个儿的家。本家哥脸涨得紫红，骂道，你真没良心。强说，把自个儿的事儿干好才算有良心。
⑨公司进了几个有文凭的年轻人，业务红红火火地开展起来。过了些日子，那几个受过高等教育的年轻人知道了他的底细，心里就起毛说，就凭我们的学历，怎能窝在他手下?强知道了并不恼，说，我们既然在一块儿共事，就把事情办好吧。我这个经理的帽儿谁都可以戴，可有价值的并不在这顶帽子上……
⑩那几个大学生面面相觑，就不吭声了。
一外商听说这个公司很有发展前途，想洽谈一项合作项目。强的助手说，这可是条大鱼呀，咱得好好接待。强说，对头。
外商来了，是位外籍华人，还带着翻译、秘书一行。
强用英语问，先生，会汉语吗?
那外商一愣，说，会的。强就说，我们用母语谈好吗?
外商就道了一声“OK”。谈完了，强说，我们共进晚餐怎么样?外商迟疑地点了点头。
晚餐很简单，但很有特色。最后只剩下两个小笼包子。强对服务小姐说，请把这两个包子装进食品袋里，我带走。虽说这话很自然，他的助手却紧张起来，不住地看那个外商。那外商站起来，抓住强的手紧紧握着，说，OK，明天我们就签合同!
席间，外商轻轻地问强，你受过什么教育?为什么能做得这么好?
强说，我家很穷，父母不识字。可他们对我的教育是从一粒米、一根线开始的。后来我父亲去世，母亲辛辛苦苦地供我上学。她说俺不指望你高人一等，……
在一旁的外商眼里渗出亮亮的液体。他端起一杯酒，说，我提议敬她老人家一杯……你受过人生最好的教育!
(选自《首届中国小小说金麻雀奖获奖作品集》 作者：司玉笙 个别字句有改动)
15、选文第②和第⑧段中的人物对话分别表现了强的什么性格特点?(2分)
我的理解：
16、选文第⑥段中加点词语“那种东西”指的是什么?(2分)
我认为：
17、是什么原因让外商作出了与强签定合同的决定?(2分)
我的看法：
18、根据上下文展开想象，补写第 段省略的内容。(2分)(15字以内)
我会写：
19、选文第⑨段中的“高等教育”与文题“高等教育”有什么区别?(2分)
我的意见：
20、小说在本家哥身上着墨不多，因此有人认为他无足轻重可有可无，但也有人认为这个人物必不可少。你赞同哪一种观点?理由是什么?(3分)
我的观点：
我的理由：
21、联系实际谈谈强的经历带给你的有益启示。(2分）
（三）、阅读《五把钥匙的秘密》，回答22—25题。（11分）
2001年5月,内华达州的麦迪逊中学在入学考试时出了这么一个题目:比尔•盖茨的办公桌上有五只带锁的抽屉,分别贴着财富、兴趣、幸福、荣誉、成功五个标签,盖茨总是只带一把钥匙,而把其它四把锁在抽屉里,请问盖茨带的是哪一把钥题?其它四把锁在哪一只或哪几只抽屉里?
一位刚移民美国的大陆学生,恰巧赶上这场考试,看到这个题目后,一下慌了手脚,因为他不知道它到底是一道语文题还是一道数学题,他交了白卷。考试结束,他去问他的担保人——该校的一名理事。理事告诉他,那是一道智能测试题,内容不在书本上,也没有标准答案,每个人都可根据自己的理解自由地回答,但是老师有权根据他的观点给一个分数。
这位大陆学生在这道9分题上得了5分。老师认为,他没答一个字,至少说明他是诚实的,凭这一点应该给一半以上的分数。让他不能理解的是,他的同桌回答了这个题目,却仅得了1分。同桌的答案是,盖茨带的是财富抽屉上的钥匙,其它的钥匙都锁在这只抽屉里。
后来,这道题通过E—mail被发回国内。这位学生在邮件中对同学说:现在我已经知道盖茨带的是哪一把钥匙,凡是回答这把钥匙的,都得到了这位大富豪的肯定和赞赏,你们是否愿意测试一下?说不定从中还会得到一些启发。
同学们到底给出了多少种答案,我们不得而知。但是,据说有一位聪明的同学登上了美国麦迪逊中学的网页,他在该网页上发现了比尔•盖茨给该校的回函。函件上写着这么一句话:在你最感兴趣的事物上,隐藏着你人生的秘密。
22、“这位大陆学生”的答卷告诉我们一个为人的基本准则，就是 （1分）
23、“这位大陆学生”的答卷又告诉我们一个教育现象，就是
（2分）
24、“他的同桌”的遭遇也告诉我们，就是 （2分）
25、比尔．盖茨最感兴趣的东西是： ，你最感兴趣的东西是： ___
。（2分）
26、结合全文分析“人生的秘密”是什么？（2分）
___
三、基础题
（一）、选择题（15分）
27．加点字注音完全正确的一组是（ ）
A．气魄pò 污秽huì 澎湃bài 哽gěng住
B．哺pǔ育 惩chéng罚 懊ào悔 胡骑jì
C．屏障píng 可汗hán 滋zī长 炽zhì痛
D．燕yān山 泛fàn滥 镐gǎo头 逼狭xiá
28．下列词组短语有错误的一组是（ ）
A．狂澜 哽住 亦复如是 木兰当户织
B．崎岖 阻抑 亘古 出郭相扶将
C 炽痛 哺育 但辞爷娘去 关山度若飞
D．澎湃 山巅 怪诞 愿为市鞍马
29．下列句子没有语病的一句是（ ）
A．祖国的安定团结更加激发了台湾同胞和海外侨胞的爱国主热情。
B．我家花台上放着白玉兰、玫瑰两盆花卉。
C．我国有世界上没有的万里长城。
D．他那崇高的品德，经常浮现在我的脑海中。
30．下面句子中加点词语使用不恰当的一项是 （ ）
A．解放前，爷爷当长工，吃的是粗茶淡饭，睡的是狗窝猪棚。
B．入夜，亮化扩建后的人民路华灯齐放，流光溢彩。
C．为减轻学生过重的课业负担，老师精心设计教案，真可谓煞费苦心。
D．我们对别人成功经验固然需要学习，但不可生搬硬套。
31.为了使语言连贯，下面横线处应填入的最恰当的语句是（ ）
能发问、勤发问的人， ，眼光自然会日益敏锐。
A.头脑自然会日益丰富
B.头脑会自然日益丰富
C.自然会头脑日益丰富
D.自然头脑会日益丰富

（二）、根据课文内容填空（2分）
32.开我东阁门，坐我西阁床， ， ，
，对镜贴花黄。
33，旦辞黄河去， ， ，
。



参考答案
1、（1）镐 碾 饶 秽 （2）A我永不能忘记 B 因为我答应过她 C我要回到她的身边 D我答应过我一定会回去 （3）略
2、A 亡了国当了奴隶，如果牢记祖国语言就永远不会忘记自己的祖国，就会随时激发爱国心和对敌人斗争的意志，永远不会忘记为恢复国土争取自由、解放而斗争，所以说这好像拿着一把打开监狱的钥匙 B经历艰难险阻以后的趣味，是人类在经历挫折、艰难、险阻之后获得成功，必然会更加感到一份珍贵的快乐和幸福。
3、（1）问渠那得清如许？ （2）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 （3）略
4、（1）不能自拔 （2）七嘴八舌 （3）不三不四 （4）东扯西拉
5、(1)该校80%的图书存在不同程度的损坏现象。(2)学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。 6、③ ② ①
7、冰心 8、A．托物言志，借物抒怀； B．言简意丰，蕴含哲理； C．运用修辞手法，把抽象的道理说得形象生动。
9、(一)a．墙角的花!／你迎风摇摆时，／忧愁便抖落了。b．田里的谷穗，／你弯腰俯首时，／心里便踏实了。(二)a．空中的鸟!／何必羡慕飘浮的云呢?／你自有你的灵性。b．地上的蜗牛!／何必与壮硕的水牛比力气呢?／你自有你的能耐。
10、（1）jiān (2) pēi (3)sù (4)róng 11、略
12、朔气传金柝，寒光照铁衣 表现了边塞战争生活的艰苦。
13、①排比，突出了木兰出征前的紧张气氛和井然有序的准备。②反复，极言时间短，战事紧迫，表现了木兰对亲人的思念。
14、例：梁红玉击鼓退金兵，穆桂英大破天门阵，红娘子，顾大嫂、孙二娘，扈三娘等。
15、自信、不徇私情（坚持原则或不讲情面也可）
16、.敬业（或尽职尽责1分）、说真话、不贪婪的品格（“说真话”和“不贪婪”答出一点即可得1分）。
17、强爱国和节俭的品格让外商做出了这样的决定。
18、围绕“做好自己的事儿”或“好好做人”回答均可。
19、第⑨段的“高等教育”是读过大学的意思；文题“高等教育”是做人的教育（答“人生最好的教育”不得分）
20、（1）赞同本家哥在小说中“无足轻重可有可无”不得分（因为本家哥在小说中是起烘托作用）（2）赞同本家哥“必不可少”1分，用本家哥烘托（反衬或衬托）强的形象2分。（只答烘托或反衬或衬托扣1分）
21、答出与强的成功相关的一点启示1分，比如：（1）会做人比什么都重要。（2）不管处于什么环境都要充满自信。（3）不要忽视生活中的每一个细节。（4）父母对子女的教育非常重要。…… 联系实际1分。
22、 人应该城实
23、一种呆板、僵化的教育模式，这种模式只培养听话、守规矩的学生，不注意发展的动手能力。
24、 财富永远不能放在做人的首位
25、 电脑 只要不是违法乱纪之类的兴趣均应算正确。
26、 人生的秘密是兴趣，有了兴趣，就有可能拥有其他四种。
27——31 DCBAA
32——33略

班级 姓名 学号 分数



一 。基础知识
1.选出下列加粗字读音完全正确的一项 ( )
A．鹤唳 (lì)) 怡然 (tái) 栅栏 (zà) 诱惑(yòu)
B．喧腾 (xuān) 啜泣 (zhuì) 迸溅 (bèng) 挑逗(tǎo)
C．卑微 (bā) 收敛 (liǎn) 踱步 (dù) 嶙峋(xún)
D．目眩 (xuàn) 绽开 (zhàn) 岔路 (chà) 聒聒(guō)
2 下列成语无错误的一项（ ）
A 铁清 凝成 扎下 曼湿

B 怡然 瘦骨嶙峋 一瞬间 隐秘

C 训诫 纳罕 小心冀冀 头晕目玄
D 断续 迂回 收敛 录录无为
3 下列使用拟人修辞手法的选项是（ ）
A．紫色的大条幅上，泛着点点银光，就象溅起的水花。

B．17年埋在泥中，出来就活一个夏天，为什么呢？
C．山那边的山啊，铁青着脸。

D．难道我们不应该向保尔学习么？

4．下列文学常识不正确的一项是（ ）

A．《蝉》和《贝壳》都是托物言志的散文。

B．《生命的意义》的作者是前苏联作家奥斯特洛夫斯基。

C．《论语》是记录孔子及其弟子言行的书，共49篇。

D．孔子，名丘，字仲尼，春秋时鲁国人。
5．根据拼音填写字词：

chī（ ）想 宽 shù（ ）

yòu（ ）惑 零 luò ( )

xuān（ ）腾 一丝不gǒu（ ）

sǒng（ ）立 心惊肉 tiào ( )

6．填空：

《论语》是 经典著作之一。在《论语》中强调不可以强人所难的句子是 ， 。谈学习和思考的辩证关系的句子是 ， 。

7．仿写句子，按照例句写句子。

爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间有温暖。

爱心是___________ ，使 的人感到 。

8、 按课文原文填空。

（1） ，不亦君子乎。

（2） ，其不善者而改之。

（3） 见贤思齐焉， 。

（4） 曾子曰：“ 吾日三省吾身， ， ， 。

（5） 学而不思则罔， 。

9、翻译：

（1） 温故而知新，可以为师矣。





（2） 其恕乎！己所不欲，勿施于人。





二、阅读。

那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。
“嗨!”内德说，“我们很久没有爬悬崖了。”
“我们现在就去爬吧!”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑而去。
我一时拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。
“来呀!”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。”
“我来了!”我一面应着，一面跟着他们跑。
我们最后来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。
其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋形容人瘦削。的胸腔里冬冬直跳。
我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。
接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。
“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法下去。”
“再见!”其中一个孩子说。其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。
他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了。”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。
我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。

（1） 请用简洁的语言概括选文内容。





（2） 文中的孩子为什么爬悬崖？体现了孩子什么特点？





（3） 对“我”身陷困境，有个孩子是什么态度？在文中找出一个两个字的词来概括。





（4） 你认为文中的杰利是个怎样的孩子？
回答者： 古凌风de他 - 魔法师 五级 3-1 19:29
楼上的，你是上册的
(*^__^*) 嘻嘻……
你这人好可爱
楼主，现在得老师都不是统一考卷
像我们老师就给我们考“自测练习卷”
你那么想要肯定是想考出好成绩，你去哪老师答案好了
嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
回答者： 807013877 - 见习魔法师 二级 3-4 19:49
多看看导学，语文书，一般不会太难

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