什么是语言文字规范化? 语言文字规范化实施方案都包括哪些

语言规范是指使用某种语言的人所应共同遵守的语音、词汇、语法、书写等方面的标准和典范。

语言规范化指根据语言发展的规律，在某一种语言的语音、词汇、语法等方面分歧或混乱的现象中，找出甚至确定大家都应遵循的规范，指出那些不合规范的东西。

通过语言研究的著作如语法书、词典、语言学著作等明文规定下来，并通过各种宣传教育的方法，推广那些合乎规范的现象，限制并逐渐淘汰那些不合规范的现象，使人们共同遵守语言规范而进行有效的交际，使语言循着一条统一的正确道路向前发展。

扩展资料：

语言规范化措施：

1、文字方面

1952年2月5日成立中国文字改革研究委员会，1954年12月23日改组为中国文字改革委员会。1955年12月，文化部和中国文字改革委员会公布《第一批异体字整理表》，淘汰重复多余的异体字1055个。

2、词汇方面

1958年文字改革出版社出版中国文字改革委员会词汇小组编《汉语拼音词汇》，收录以词和词组为拼写单位的现代汉语词汇，收词20100多条，包括单音词、双音词、三音词、三音节以上的词、词组和成语。

3、语法方面

1951年6月至12月，《人民日报》连载吕叔湘、朱德熙《语法修辞讲话》推动了语法知识的普及和规范化。

1954年由人民教育出版社草拟，经过不断试教、讨论、修改，于1956年最后修改拟定《暂拟汉语教学语法系统》。

这是中国第一个统一的语法教学系统，它适应了建国初期文化教育事业发展的客观需要，为中学语法教学提供了共同遵循的语法系统，对普及汉语语法知识、提高语法教学及语文教学质量起了很大作用。

参考资料来源：百度百科-语言规范化

1.国家当前推广普通话的方针是：大力推进，积极普及，逐步提高。
2.普通话：是现代汉民族共同语，是全国各民族通用的语言。普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
3.大力推广普通话的目的是因为：语言是最重要的交际工具和信息载体，民族共同语的普及是国家统一、民族团结、社会进步的重要基础。
4.机关工作用语:指面向公众的会议用语、在媒体和公共场合的讲话用语、公务活动中的交际用语、机关内部的工作语言。  
5.校园语言:指学校干部、教师、教辅人员、学生的教学用语、会议用语、工作用语、宣传用语、集体活动用语。
6.《汉语拼音方案》包括字母表、声母表、韵母表以及声调符号、隔音符号共5部分。1958年2月11日中华人民共和国第一届全国人民代表大会第五次会议批准。
7.汉字笔顺基本规则：先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、先外后里、先外后里再封口、先中间后两边。
8.规范汉字是经过整理简化并由国家以字表形式正式公布的正体字、简化字和未经整理简化的传承字。
9.不规范的汉字是指书写已经淘汰的异体字，已经简化的繁体字，已经废止的“二简字”和错字、别字。
10.《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十七条规定，下列情形可保留或使用繁体字、异体字：

二十一世纪，不仅是岁月的更替，也是新旧观念的更新。它需要大批具有创新能力的人才，更需要国家语言文字的统一和规范。因为我们所处的时代，是知识、经济飞跃发展的时代；是信息化、国际化的时代；是科技、人文相融合的时代。说普通话，用规范字，是时代发展的必然趋势和要求；是提高国民素质，营造改革开放环境的前提条件；也是提升国家形象的一项重要基础工程。
二十一世纪，每一天都是新的，每一天都面临新的机遇和新的挑战。尤其在今天，我们面对的是具有新视野、新思想、新观念、新思维的群体。在学习交流中、工作、业务联系中、结社聚友中、人与人之间的来往接触中，都离不开讲普通话和运用规范字。因此，推广普通话，运用规范字，已成为教育教学和社会经济发展的当务之急，也是每一个教育工作者和每一个中国公民责无旁贷的责任和义务。
一、普及普通话是提高师生综合素质的重要途径
《中华人民共和国宪法》规定：“国家推广全国通用的普通话。”作为承担着培养祖国接班人重任的学校，校园就理所当然地成为推广普通话、运用规范字的重要场所。教师也理所当然地成为说普通话、用规范字的先行者。使用普通话也是提高师生综合素质的重要途径。
1.推广普通话,教育先行
《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确规定：“学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。”作为二十一世纪的教师，更需要具备说普通话和书写规范字的能力，只熟悉某一门学科的单一型的教师，已不能胜任新的教学要求和时代发展。作为高科技单位的四川航天总公司直属子弟学校——成都航天小学，已走在了推广普通话的前例。他们不仅承担着培养航天后代的教学重任，也把推广普通话作为了自己义不容辞的责任和自觉行动。该校自一九九六年以来，学校领导就把普及普通话、推广普通话放在了学校工作的重要议事日程。对广大师生提出了严格要求：“进入校园，一律讲普通话”。并在进校门第一个门厅处用醒目的大标牌写上“请讲普通话”五个大字作为警示语。在教学过程中，也严禁任何学科的教师用四川话授课。几年来，经过抽查，该校没有发现一位教师上课用四川话讲课的，也没有一位教师因此而受到处分的。
2.推广普通话,领导带头
学校的干部，是教育教学工作的领头羊，为了进一步让教师们养成课内外说普通话的好习惯，成都航天小学领导班子作出决定：说普通话从领导做起，从自身做起，以身作则、带头示范。学校中干以上领导必须做到：讲话、发言、讨论使用普通话；中干与校领导交谈和请示工作必需使用普通话；中干与教师交谈、布置工作时，也必需使用普通话，否则对方可以不予理会和回答。在领导的表率作用影响下，广大教师也自觉坚持使用普通话。各教研组还分别制定了适宜各组坚持说普通话的规章制度：有积分制的、有扣分制的，有奖励式的、有惩处式的，目的都是为了督促大家把普通话说得更好、讲得更标准。
3.推广普通话,成绩显著
“种瓜得瓜，种豆得豆，这是人生的哲理。”成都航天小学通过举办晚间普通话培训班和平时严格的训练、要求，在使用普通话工作中已经收到了显著的教学效果和社会反响。该校的师生们已养成了在校内外坚持说普通话的习惯。任何时候到航天小学与师生们对话，都能听到他们清晰、流利的普通话。这也使得当地很多友邻单位的家长慕名而把孩子转到这所学校就读。家长们都说：“因为这所学校的师生都说普通话，也让孩子到这里来养成从小说普通话的好习惯。”在龙泉地区还流传一句话“要听普通话，就到航天城”。为此，我们不得不说成都航天小学在推广普通话工作中已走在了前例。
二、推广普通话促进市场经济发展
《中华人民共和国国家通用语言文字法》中指出：“地方各级人民政府及其有关部门应当采取措施，推广普通话和推行规范汉字。”我国拥有五十六个民族十三亿人口，民族语言、地方语言各占其地、各拥其主，复杂纷繁。在信息化、商品化的今天，语种的繁多、复杂，使语言交流、信息传递受到严重制约，给市场经济的发展也带来严重阻碍。使用全国通用的普通话，势在必行。“推广普通话是社会主义精神文明的重要内容；社会主义市场经济的迅速发展和语言文字信息处理技术的不断革新，使推广普通话的紧迫性日益突出”。因此，推广普通话是科技信息时代的迫切要求；是市场经济迅猛发展的有利保障；推广普通话对于改革开放和社会主义现代化建设都具有重要意义。所以我们必须全民动员、人人参与，从孩子抓起，从自身做起，使用国家通用的普通话。让普通话为市场经济服务，为社会主义现代化发展服务，进一步促进各民族、各地区的经济文化交流和发展。
三、写规范字是教育教学和市场经济发展的共同需求
使“用规范字，是提高城市管理水平的需要”；是体现个人修养的重要标准；也是提高城市形象的重要标志。在教育教学工作中,使用规范字,也是对教师课堂教学最基本的要求；是培养学生养成良好书写习惯的重要途径。
1.教学需要规范字
使用规范字，是国家法律的规定，也是教育教学的重要手段。教师不仅要通过教学，教会学生使用规范字，还应该通过传授知识培养学生从小养成书写规范字的良好习惯。教师在教学过程中书写一手漂亮的规范字，还可以提高学生的学习积极性，也可以为学生书写规范字起到表率作用。美观规范的字体还能满足学生的欣赏欲望。学生在耳濡目染中，在接受知识的过程中，也能自觉养成写规范字的良好习惯，因为“榜样的力量是无穷的”。为此，学校还要求教师，坚持粉笔、钢笔规范字的练习，并定期上交作业，期末教导处还组织专门人员对全校教师进行粉笔、钢笔规范字的比赛，并进行评比、打分，还将获等级奖的作品进行展示，供大家参观、学习。通过以上活动的开展，教师们书写规范字的水平大大提高，写规范字已在教学中习惯成自然。在学生的评语上、作业批语上，板报、专栏上教师们漂亮、规范的字体都受到了学生、家长和上级领导的好评和称赞。教学中教师们规范字体的板书，也为同学们坚持写规范字作出了榜样。
2.市场需要规范字
《中华人民共和国国家通用语言文字法》还指出:“为推动国家语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用，促进各民族、各地区经济文化交流。”为此，成都航天小学少先队还组织学生开展了“提倡文明用语、书写规范字体”的实践活动。同学们在老师的带领下，走上街头，到商家、店铺去纠正错别字和不规范字，使同学们在活动中提高识别规范字的能力，同时也使学生从中了解不正确使用规范字给市场经济和商家经营带来的危害性和社会影响。如：在一次活动中同学们发现，一面食店的招牌上写着“包 ”（也叫抄手），一碗3元，又听到一个小孩问妈妈：“包 的 为什么里面的笔画没有了”？妈妈回答说：“因为老板把心都留着自己吃了”。小孩听后便说：“那我们就不吃包面算了，还是吃2元一碗的便宜面条吧！” 使妈妈当时就啼笑皆非，不知所措。同学们听完，也都哈哈大笑起来。这难道不是老板的疏忽和不使用规范字造成的后果和引出的笑话吗？在活动中同学们还抄回不少错别字、生造字，不规范字。如“ 厅”、“环保 七”、“录相带”、“家庭 院”、“网巴”、“午厅”、“冰高”、“高粮九”等不规范用字，这些字的出现不仅给市场造成混乱，也影响了城市形象。
随着市场经济的迅猛发展，国家要求在“信息处理和信息技术产品中使用的国家通用的语言文字应当符合国家的规范标准”。在商品广告和商家招牌上，使用任何生造字、不规范简体字都是违反《中华人民共和国国家通用语言文字法》的行为。作为每一位中国公民，都应该自觉使用国家规定的规范字，这是推广普通话、使用规范字的自觉行动，也是热爱祖国的具体体现。
使用普通话和规范字，是国家语言文字发展的必然，是中华厚重文化发展的呈现，是时代赋予我们的又一重任。作为中华子孙，我们必须肩负起这一新的历史使命，让普通话的推广和规范字的使用为新时代、新经济的发展铸造新的辉煌！

一是学校领导高度重视，组织安排合理有序。学校指定专人负责，通过升旗仪式，做语言文字推普宣传动员，倡议全校师生养成“说普通话，写规范字”的良好习惯。
二是在校园中布置宣传阵地，充溢着浓浓的推普氛围。每个班级都出了一期关于普通话的黑板报；在学校内设了宣传标牌；在教学楼的醒目处张贴标语“普通话——校园文明的使者”；在班队课上，低年段进行“书法比赛”班队活动，高年段进行名人诗歌朗诵比赛；每个班落实一位推普小使者，为校园语言环境的永久美化提供了一定的人力资源……整个校园处处包裹在推普周的氛围中，起到了很好的宣传教育熏染的效果。
三是学校将推普周活动和“弘扬和培育民族精神月”有机结合起来。四是利用期初刚建成的语音室，规范学生使用普通话，矫正学生讲普通话不准的毛病。

文字方面，1952年2月5日成立中国文字改革研究委员会，1954年12月23日改组为中国文字改革会议，1955年12月，文字部中国文字改革委员会公布第一批一起文字表淘汰重复多余异体字，由155个语法方面，1951年6月至12月，人民日报连被吕书香，朱德熙语法修辞讲话推动了语法知识的普及和规范化

应该是指不要用错别字，或者故意用谐音的字，，，特别是 一些广告牌上的字，很多 是用谐音的，有时候会给 人造成一些误解

语言文字规范化资料~

希望对你有用。

序号 规范标准名称 发布时间 发布部门 出版单位
1 汉语拼音方案 1958.2.11 全国人大 见《语言文字规范手册》 （语文出版社）
2 简化字总表 1964.3.7 (1986.6.24国家语委重新发布) 国务院 见《语言文字规范手册》 （语文出版社）
3 第一批异体字整理表 1955.12.22 文化部、文改会 见《语言文字规范手册》 （语文出版社）
4 汉语手指字母方案 1963.12.29 内务部、教育部、文改会 见《国家语言文字规范和标准选编》（中国标准出版社）
5 印刷通用汉字字形表 1965.1.30 文化部、文改会 语文出版社
6 少数民族语地名汉语拼音字母音译转写法 1965.5.12 (1976.6修订) 国家测绘局、文改会 见《国家语言文字规范和标准选编》（中国标准出版社）
7 中国人名汉语拼音字母拼写法 1974.5 (1976.9修订) 文改会 见《语言文字规范手册》 （语文出版社）
8 部分计量单位名称统一用字表 1977.7.20 国家标准计量局、文改会 见《语言文字规范手册》 （语文出版社）
9 汉语拼音字母名称读音 1982.8.17 国家标准局、文改会 见《语言文字规范手册》 （语文出版社）
10 汉字统一部首表（草案） 1983. 文改会、国家出版局 见《语言文字规范手册》 （语文出版社）
11 中国地名汉语拼音字母拼写规则（汉语地名部分） 1984.12.25 中国地名委、文改会、国家测绘局 见《语言文字规范手册》 （语文出版社）
12 普通话异读词审音表 1985.12.27 国家语委、国家教委、广播电视局 见《语言文字规范手册》 （语文出版社）
13 现代汉语常用字表 1988.1.26 国家语委、国家教委 见《语言文字规范手册》 （语文出版社）
14 现代汉语通用字表 1988.3.25 国家语委、新闻出版署 见《语言文字规范手册》 （语文出版社）
15 现代汉语通用字笔顺规范 1997.4.7 国家语委、新闻出版署 语文出版社
16 GB12200.1-90汉语信息处理词汇 01部分：基本术语 1990.2.1 国家技术监督局 中国标准出版社
17 GB/T12200.2-94汉语信息处理词汇 02部分：汉语和汉字 1994.12.7 国家技术监督局 中国标准出版社
18 GB/T13418-92文字条目通用排序规则 1992.4.13 国家技术监督局 中国标准出版社
19 GB/T15720中国盲文 1995.9.8 国家技术监督局 中国标准出版社
20 GB/T15834-1995标点符号用法 1995.12.13 国家技术监督局 中国标准出版社
21 GB/T15835-1995出版物上数字用法的规定 1995.12.13 国家技术监督局 中国标准出版社
22 GB3259-92中文书刊名称汉语拼音拼写法 1992.2.1 国家技术监督局 中国标准出版社
23 GB3304-91中国各民族名称的罗马字母拼写法和代码 1991.8.30 国家技术监督局 中国标准出版社
24 GB4881-85中国语种代码 1985.1.29 国家技术监督局 中国标准出版社
25 GB/T16159-1996汉语拼音正词法基本规则 1996.1.22 国家技术监督局 中国标准出版社
26 GB13000.1-93信息技术 通用多八位编码字符集 1993.12.24 国家技术监督局 中国标准出版社
27 GB2312-80信息交换用汉字编码字符集 基本集 1981.5.1 国家标准总局 中国标准出版社
28 ISO7098-1991文献工作—中文罗马字母拼写法 1982.8.1 国际标准化组织 见《语言文字规范手册》 （语文出版社）
29 GF3002-1999 GB13000.1字符集汉字笔顺规范 1999.10.1 国家语委 上海教育出版社
30 GF3003-1999 GB13000.1字符集汉字字序（笔画序）规范 1999.10.1 国家语委 上海教育出版社
31 GF3001-1997 信息处理用GB13000.1字符集汉字部件规范 1997.12.1 国家语委 语文出版社
32 GF3004-1999 印刷魏体字形规范 1999.10.1 国家语委 语文出版社
33 GF3005-1999 印刷隶体字形规范 1999.10.1 国家语委 语文出版社
34 GF3006-2001 汉语拼音方案的通用键盘表示规范 2001.2.23 国家语委 语文出版社
35 GF1001-2001 第一批异形词整理表 2001.12.19 教育部、国家语委 语文出版社
36 GF2001-2001 GB13000.1字符集汉字折笔规范 2001.12.19 教育部、国家语委 语文出版社

二十一世纪,不仅是岁月的更替,也是新旧观念的更新.它需要大批具有创新能力的人才,更需要国家语言文字的统一和规范.因为我们所处的时代,是知识、经济飞跃发展的时代；是信息化、国际化的时代；是科技、人文相融合的时代.说普通话,用规范字,是时代发展的必然趋势和要求；是提高国民素质,营造改革开放环境的前提条件；也是提升国家形象的一项重要基础工程.
二十一世纪,每一天都是新的,每一天都面临新的机遇和新的挑战.尤其在今天,我们面对的是具有新视野、新思想、新观念、新思维的群体.在学习交流中、工作、业务联系中、结社聚友中、人与人之间的来往接触中,都离不开讲普通话和运用规范字.因此,推广普通话,运用规范字,已成为教育教学和社会经济发展的当务之急,也是每一个教育工作者和每一个中国公民责无旁贷的责任和义务.
一、普及普通话是提高师生综合素质的重要途径
《中华人民共和国宪法》规定：“国家推广全国通用的普通话.”作为承担着培养祖国接班人重任的学校,校园就理所当然地成为推广普通话、运用规范字的重要场所.教师也理所当然地成为说普通话、用规范字的先行者.使用普通话也是提高师生综合素质的重要途径.
1.推广普通话,教育先行
《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确规定：“学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字.”作为二十一世纪的教师,更需要具备说普通话和书写规范字的能力,只熟悉某一门学科的单一型的教师,已不能胜任新的教学要求和时代发展.作为高科技单位的四川航天总公司直属子弟学校——成都航天小学,已走在了推广普通话的前例.他们不仅承担着培养航天后代的教学重任,也把推广普通话作为了自己义不容辞的责任和自觉行动.该校自一九九六年以来,学校领导就把普及普通话、推广普通话放在了学校工作的重要议事日程.对广大师生提出了严格要求：“进入校园,一律讲普通话”.并在进校门第一个门厅处用醒目的大标牌写上“请讲普通话”五个大字作为警示语.在教学过程中,也严禁任何学科的教师用四川话授课.几年来,经过抽查,该校没有发现一位教师上课用四川话讲课的,也没有一位教师因此而受到处分的.
2.推广普通话,领导带头
学校的干部,是教育教学工作的领头羊,为了进一步让教师们养成课内外说普通话的好习惯,成都航天小学领导班子作出决定：说普通话从领导做起,从自身做起,以身作则、带头示范.学校中干以上领导必须做到：讲话、发言、讨论使用普通话；中干与校领导交谈和请示工作必需使用普通话；中干与教师交谈、布置工作时,也必需使用普通话,否则对方可以不予理会和回答.在领导的表率作用影响下,广大教师也自觉坚持使用普通话.各教研组还分别制定了适宜各组坚持说普通话的规章制度：有积分制的、有扣分制的,有奖励式的、有惩处式的,目的都是为了督促大家把普通话说得更好、讲得更标准.
3.推广普通话,成绩显著
“种瓜得瓜,种豆得豆,这是人生的哲理.”成都航天小学通过举办晚间普通话培训班和平时严格的训练、要求,在使用普通话工作中已经收到了显著的教学效果和社会反响.该校的师生们已养成了在校内外坚持说普通话的习惯.任何时候到航天小学与师生们对话,都能听到他们清晰、流利的普通话.这也使得当地很多友邻单位的家长慕名而把孩子转到这所学校就读.家长们都说：“因为这所学校的师生都说普通话,也让孩子到这里来养成从小说普通话的好习惯.”在龙泉地区还流传一句话“要听普通话,就到航天城”.为此,我们不得不说成都航天小学在推广普通话工作中已走在了前例.
二、推广普通话促进市场经济发展
《中华人民共和国国家通用语言文字法》中指出：“地方各级人民政府及其有关部门应当采取措施,推广普通话和推行规范汉字.”我国拥有五十六个民族十三亿人口,民族语言、地方语言各占其地、各拥其主,复杂纷繁.在信息化、商品化的今天,语种的繁多、复杂,使语言交流、信息传递受到严重制约,给市场经济的发展也带来严重阻碍.使用全国通用的普通话,势在必行.“推广普通话是社会主义精神文明的重要内容；社会主义市场经济的迅速发展和语言文字信息处理技术的不断革新,使推广普通话的紧迫性日益突出”.因此,推广普通话是科技信息时代的迫切要求；是市场经济迅猛发展的有利保障；推广普通话对于改革开放和社会主义现代化建设都具有重要意义.所以我们必须全民动员、人人参与,从孩子抓起,从自身做起,使用国家通用的普通话.让普通话为市场经济服务,为社会主义现代化发展服务,进一步促进各民族、各地区的经济文化交流和发展.
三、写规范字是教育教学和市场经济发展的共同需求
使“用规范字,是提高城市管理水平的需要”；是体现个人修养的重要标准；也是提高城市形象的重要标志.在教育教学工作中,使用规范字,也是对教师课堂教学最基本的要求；是培养学生养成良好书写习惯的重要途径.
1.教学需要规范字
使用规范字,是国家法律的规定,也是教育教学的重要手段.教师不仅要通过教学,教会学生使用规范字,还应该通过传授知识培养学生从小养成书写规范字的良好习惯.教师在教学过程中书写一手漂亮的规范字,还可以提高学生的学习积极性,也可以为学生书写规范字起到表率作用.美观规范的字体还能满足学生的欣赏欲望.学生在耳濡目染中,在接受知识的过程中,也能自觉养成写规范字的良好习惯,因为“榜样的力量是无穷的”.为此,学校还要求教师,坚持粉笔、钢笔规范字的练习,并定期上交作业,期末教导处还组织专门人员对全校教师进行粉笔、钢笔规范字的比赛,并进行评比、打分,还将获等级奖的作品进行展示,供大家参观、学习.通过以上活动的开展,教师们书写规范字的水平大大提高,写规范字已在教学中习惯成自然.在学生的评语上、作业批语上,板报、专栏上教师们漂亮、规范的字体都受到了学生、家长和上级领导的好评和称赞.教学中教师们规范字体的板书,也为同学们坚持写规范字作出了榜样.
2.市场需要规范字
《中华人民共和国国家通用语言文字法》还指出:“为推动国家语言文字的规范化、标准化及其健康发展,使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用,促进各民族、各地区经济文化交流.”为此,成都航天小学少先队还组织学生开展了“提倡文明用语、书写规范字体”的实践活动.同学们在老师的带领下,走上街头,到商家、店铺去纠正错别字和不规范字,使同学们在活动中提高识别规范字的能力,同时也使学生从中了解不正确使用规范字给市场经济和商家经营带来的危害性和社会影响.如：在一次活动中同学们发现,一面食店的招牌上写着“包 ”（也叫抄手）,一碗3元,又听到一个小孩问妈妈：“包 的 为什么里面的笔画没有了”?妈妈回答说：“因为老板把心都留着自己吃了”.小孩听后便说：“那我们就不吃包面算了,还是吃2元一碗的便宜面条吧!” 使妈妈当时就啼笑皆非,不知所措.同学们听完,也都哈哈大笑起来.这难道不是老板的疏忽和不使用规范字造成的后果和引出的笑话吗?在活动中同学们还抄回不少错别字、生造字,不规范字.如“ 厅”、“环保 七”、“录相带”、“家庭 院”、“网巴”、“午厅”、“冰高”、“高粮九”等不规范用字,这些字的出现不仅给市场造成混乱,也影响了城市形象.
随着市场经济的迅猛发展,国家要求在“信息处理和信息技术产品中使用的国家通用的语言文字应当符合国家的规范标准”.在商品广告和商家招牌上,使用任何生造字、不规范简体字都是违反《中华人民共和国国家通用语言文字法》的行为.作为每一位中国公民,都应该自觉使用国家规定的规范字,这是推广普通话、使用规范字的自觉行动,也是热爱祖国的具体体现.
使用普通话和规范字,是国家语言文字发展的必然,是中华厚重文化发展的呈现,是时代赋予我们的又一重任.作为中华子孙,我们必须肩负起这一新的历史使命,让普通话的推广和规范字的使用为新时代、新经济的发展铸造新的辉煌!
一是学校领导高度重视,组织安排合理有序.学校指定专人负责,通过升旗仪式,做语言文字推普宣传动员,倡议全校师生养成“说普通话,写规范字”的良好习惯.
二是在校园中布置宣传阵地,充溢着浓浓的推普氛围.每个班级都出了一期关于普通话的黑板报；在学校内设了宣传标牌；在教学楼的醒目处张贴标语“普通话——校园文明的使者”；在班队课上,低年段进行“书法比赛”班队活动,高年段进行名人诗歌朗诵比赛；每个班落实一位推普小使者,为校园语言环境的永久美化提供了一定的人力资源……整个校园处处包裹在推普周的氛围中,起到了很好的宣传教育熏染的效果.
三是学校将推普周活动和“弘扬和培育民族精神月”有机结合起来.四是利用期初刚建成的语音室,规范学生使用普通话,矫正学生讲普通话不准的毛病.

我谈语言文字规范化
答：还有我也是继承语言与文字文明的一份子，我不想让本民族独特的文化变得不再是本民族的，而成了各种“文明”的结合体。我一定会尽自己的力量，让周围的语言与文字越来越标准，让我中华的文明正确的继承下去!在不断进化的社会中，就让我们的文明不变，语言和文字不变吧！普及语言文字标准化与我们每个人都...

语言规范化的历史沿革
答：语言规范化工作具有悠久的历史。公元前四世纪印度语言学家波尼尼就是一个语言规则的制订者,他在《梵语语法》即《波尼尼语法》中,用3996(或说4000多)条规则,描写梵语的语音和语法,对梵语的规范化起了很大作用。在中国,公元前221年秦始皇统一中国后,实行“书同文”政策,采取李斯的建议,统一规定以小篆为正字,淘汰通行...

现代汉语规范化和广义的现代汉语概念之间是否有冲突和矛盾呢?
答：现代汉语规范化和广义的现代汉语概念之间是否有冲突和矛盾呢内容如下：我国《宪法》规定：“国家推广全国通用的普通话。”《国家通用语言文字法》则明确提出：国家通用语言文字是指普通话和规范汉字，并规定：“国家推广普通话，推行规范汉字。”应当说，普通话作为国家通用语言，规范汉字作为国家通用文字的地位和...

什么是规范字?
答：国家推行规范汉字的重点是什么？国家推行规范汉字的重点是：学校的教育教学用字，机关公务用字，新闻出版、广播、影视等媒体用字，公共场所的标牌、宣传标语、广告等用字。什么是汉字的规范化？所谓汉字规范化，是指根据文字发展的规律和社会交际的需要，为汉字的应用确定各方面的标准，把那些符合文字发展...

语言文字规范化有何意义
答：我国当前语言文字工作的三大任务：汉字规范化；推广与普及普通话；推广《汉语拼音方案》。语言文字规范化重大意义大致为：现代化经济建设与社会发展的需要；普及教育和提高教育质量的需要；国家的统一、民族的团结及社会的广泛交往；对外交往，提高汉语的国际地位。希望我们每一个人都说规范的现代汉语普通话，书写...

普通话的重要性
答：1.它在促进全社会树立语言文字规范意识，推动语言文字工作向纵深发展方面发挥了重要的作用。2.普通话为我们创造了一条光明的道路，一个发展的空间，一个进行交流的工具。3.普通话是以北京话音为标准语音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。4.普通话是现代民族的共同语言，是现代汉语...

当前语言文字规范化的核心问题是什么
答：当前语言文字规范化的核心问题是推广普通话。语言规范化应该在认识了解语言发展规律的基础上进行，应该从语言的社会功能的角度去分析各种语言变化的利弊得失。

什么是普通话推广普通话的意义是什么推广普通话的意义什么
答：8、推广普及普通活有利于贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针，有利于弘扬祖国优秀传统文化和爱国主义精神，加强社会主义精神文明建设。9、信息技术水平是衡量国家科技水平的标志之一。10、语言是最主要的信息载体，语言文字规范化是提高中文信息处理水平的先决条件。11、推广普及普通话和推行《汉语...

普通话的知识(简介)
答：为什么要开展语言文字规范化、标准化工作? 语言文字工作的核心内容是促进语言文字的规范化、标准化。其中标准化是指研究、制定并颁布包括语音、词汇、语法等诸要素的,要求全体使用者共同遵循的语言文字使用规则和标准;规范化指的是促使全社会遵照国家颁布的各项语言文字使用标准规范使用语言文字。语言文字规范化、标准化工...

推广普通话小知识
答：语言文字能力是文化素质的基本内容,推广普及普通话是素质教育的重要内容。推广普及普通话有利于贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针,有利于弘扬祖国优秀传统文化和爱国主义精神,提高全民族的科学文化素质。 信息技术水平是衡量国家科技水平的标志之一。语言文字规范化标准化是提高中文信息处理水平的先决条件。