弗洛伊德的人格发展理论汇总
弗洛伊德认为，一个人的人格发展，因为性快感中心的变动，而分为五个阶段，分别被翻译为：口欲期、肛欲期、性蕾期（也被传为俄狄浦斯期）、潜伏期、生殖期。
1.口欲期（oral stage），时间是0-1岁，快感中心集中在口腔部位；
2.肛欲期（anal stage），1-3岁，快感中心集中在肛门部位；
3.性器期（phallic stage），3-6岁，也被称作俄狄浦斯期，这种翻译来自于希腊神话中俄狄浦斯的故事。
4.潜伏期（latent stage），6-12岁，进入潜伏期，而更重视和同性交往；
5.生殖期（genital stage），12-20岁，也即青春期，一个人的心理和生理都趋向成熟，最终做好了生殖的准备。
一、关于口欲期的心理，可以总结为三句话：
婴儿要用嘴吃东西，这是婴儿的头号需求。如果婴儿期，一个人常被饿着，那这个人长大后就容易成为一个严重的吃货。
婴儿需要用嘴感知世界，他们对任何东西感兴趣，都会往嘴里塞，这未必是要吞进去，而是要用嘴感知。
这一阶段的意象，就是婴儿的嘴与妈妈的乳房，这一对意象所构成的画面，有着无限的含义。
二、肛欲期，是性心理发展的第二个阶段，快感中心从口欲期的口腔部位，转移到肛门部位。
大便，是每个人的第一个创造物，我们如何对待这个创造物，会严重影响甚至决定，我们以后如何对待自己的其他各种创造物。
除了创造物，大便也是人的第一个可以完全由自己控制的东西，学会控制会带给孩子巨大的掌控感。
幼儿如何对待自己的大便，自然是父母等抚养者决定的。这时候，我建议不要太严格地训练孩子，要让孩子形成自律自制。
三、3-6岁期间，孩子会进入性心理发展的第三阶段的性器期，也是著名的俄狄浦斯期。
弗洛伊德认为，孩子在性器期，心理上会对同性父母产生攻击欲。简单来说，就是孩子想占有父母中异性的一方，而对同性一方产生嫉妒和竞争。
这一阶段的心理非常复杂，弗洛伊德认为的解决方式是认同，孩子明白他们不能攻击同性父母，于是转而认同他们，因此形成这种心理：我可以成为同性父母的样子，长大了去找和异性父母像的异性。
俄狄浦斯期是在锻炼竞争性，父母不要总是赢自己的孩子，可以适当地输给他们，把竞争变成好玩的游戏，让孩子的竞争性得以良好发展。
口欲期，孩子发展的是信任；肛欲期，是自主；性器期，是竞争与合作。
四、潜伏期，是弗洛伊德性心理发展理论的第四个阶段，时间是6-12岁期间，一个人对异性的强烈欲望像突然间没了一样，反而表现得对同性更有兴趣。
潜伏期最重要的任务是发展和同性合作的能力，为未来在社会上立足做好准备。
五、生殖期，也就是我们通常说的青春期，是弗洛伊德性心理发展理论的第五个阶段，时间是12-20岁期间，青少年在体型上逐渐接近成年人，能量无穷，需要被妥善对待。
在抱持性环境下长大的青少年能更好地度过青春期，能展现自己的力量，也能懂得尊重别人，简单来说就是，能竞争也能合作。
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简述费洛伊德的人格发展阶段理论。
答：【答案】：弗洛伊德的心理性欲发展阶段理论将个体的心理发展分为五个阶段：(1)口唇期(0～1岁)。吸吮使婴儿不仅获得了食物和营养，也使他产生快感，因此口唇是婴儿期产生快感最集中的区域。如果不能及时给婴儿喂奶或过早的断奶，其力比多就会固着在口唇区，长大后会出现咬指甲、烟瘾、贪吃等行为。(2)...
简述费洛伊德的儿童人格发展理论
答：弗洛伊德认为梦是人们在睡眠中试图满足愿望和解决问题的产物，因而对梦的解析是了解人的无意识的一个窗口。弗洛伊德通过这两种方法获得了大量关于人格异常的人的幼年生活资料，通过分析，他认为幼年的生活经验对人格发展有重要影响，并提出了一套关于人格发展的理论。
弗洛伊德的五大理论具体有哪些?
答：费洛伊德有哪些主要理论呢?弗洛伊德最主要的贡献是和心理有关的，他的主要理论包括：精神分析理论、人格结构理论、意识层次理论、乏性论等，下面就对弗洛伊德的这些主要理论分别做出解释。第一个理论是他的精神分析理论。我们都知道精神是指人的情感等这些被大脑记住的过去的事情。他主要包括了人的一些情绪。
弗洛伊德需求层次
答：费洛伊德五大需求层次理论主要包括：潜意识与人格理论、本能论、人格发展理论、梦论、焦虑与心理防御机制和社会文化理论。意识层次结构理论：阐述了人的精神活动，包括欲望、冲动、思维、幻想、判断、决定、情感等等，会在不同的意识层次里发生和进行。本能论：指的是人的生命和生活中的基本要求、原始冲动和...
费洛伊德的性心理发展理论包括哪些
答：他将性心理发展概括为5个阶段：口腔期、肛门期、性器期、潜伏期、生殖期。弗洛伊德是泛性论者，在他的眼里，性欲有着广义的含意，是指人们一切追求快乐的欲望，性本能冲动是人一切心理活动的内在动力，当这种能量（弗洛伊德称之为力必多）积聚到一定程度就会造成机体的紧张，机体就要寻求途径释放能量。
费洛伊德的整个人理论中,核心概念是什么?
答：弗洛伊德的精神分析建立了心理学史上第一个系统的人格理论，包括人格结构和人格发展两个方面。人格结构 在早期，弗洛伊德把人格分为意识、前意识和潜意识三个层次。在晚期，他进一步提出了新的人格学说，提出人格是由本我、自我和超我三个部分组成。本我是指原始的、与生俱来的潜意识的结构部分，其中蕴...
费洛伊德自己认为在其精神分析理论中最重要的观点是什么?
答：④弗洛伊德认为，以上三部分如发展平衡，就是一个健全的人格，如不平衡就是一个变态人格。3.情结：这种幼年的性欲由于受到压抑在男孩就成了恋母仇父的情结（伊迭帕斯情结），在女孩就成了恋父仇母的情结。情结是指在无意识内挟有情感力量的观念集团。4.升华：弗洛伊德认为，当本我的幼年性欲望找不到...
费洛伊德人格结构有哪三个部分?心理结构有哪3个层次?求解
答：费洛伊德人格结构有哪三个部分？心理结构有哪3个层次？1、弗洛伊德认为完整的人格结构由3大部分组成，即本我、自我和超我。2、特点：（1）所谓本我，就是本能的我，完全处于潜意识之中。本我是一个混饨的世界,它容纳一团杂乱无章、很不稳定的、本能性的被压抑的欲望，隐匿着各种为现代人类社会伦...
费洛伊德精神分析理论根基是什么
答：弗洛伊德的精神分析理论的根基是动力说。弗洛伊德精神分析学说，大致可以概括为以下几部分：关于心理结构、关于人格结构、关于心理动力、关于心理发展、关于适应问题。其中心理动力学是精神分析理论的核心内容。精神分析理论于心理动力学理论，是奥地利精神科医生弗洛伊德于19世纪末20世纪初创立。精神分析理论是现代...
费洛伊德的人格的结构是
答：超我（superego）代表良心、社会准则和自我理想，是人格的高层领导，它按照至善原则行事，指导自我，限制本我，就像一位严厉正经的大家长。弗洛伊德认为，只有三个“我”和睦相处，保持平衡，人才会健康发展；而三者吵架的时候，人有时会怀疑“这一个我是不是我”？或者内心有不同的声音在对话：“做得？...
