《草原》这篇课文一共有几段？
全文共分成五段：
第一段（第1自然段）：讲作者初次见到的草原景色。
第二段（第2自然段）：讲主人来到几十里外欢迎远客。
第三段（第3自然段）：讲在蒙古包外迎客的情况。
第四段（第4自然段）：讲进了蒙古包相互敬酒的情况。
第五段（第5自然段）：讲主客话别。
课文赏析：
《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。主要讲了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图。抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。
本文层次井然，作者按照事情发展顺序叙述，先描写草原秀美的景色；再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。作者移步换景，由景及人，最后，以简明有力、含义丰富的诗句结束。全文安排有序，脉络清楚，衔接紧密，推进自然。
课文写景语言优美，善于运用比喻和拟人的写法，不但形似而且神似，生动贴切，同时又不失纯朴简练，生动感人。三是情景交融，无论是描写自然风光还是主客相见、联欢、惜别，处处流露出作者的赞美之情。
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《草原》如何分段?
答：《草原》叶果鲁希卡离开了母亲和往日熟悉的生活，带着祝福和希望，随着舅舅的商队外出求学。纵然求学之路并非坦途，叶果鲁希卡自身也对生活的小镇充满了留恋。本部小说并没有严格的叙述中心，结构松散，有流水叙事的意味，唯一可作为小说线索的大概只有叶果鲁西卡，他在这一路旅行中的见闻事实上构成了小说的...
《草原》这篇课文是怎么分段的?
答：第一自然段小结：祖国的草原这么美。这段课文思路清晰，从看到的到感受到的，按从上到下的观察顺序描写景物。作者第一次见到草原，就能抓住景色的特点来写，把景物和感受联系在一起，即景抒情，情景交融。作者在描写初见草原的景物时主要运用了静态描写，为我们展示一幅草原静态美的图画，但静中又有动，...
《草原》这篇课文可以分为哪几个部分?
答：维吾尔族文化：课文提到了维吾尔族的民族特色，如歌舞、耕种、民居等，展现了多元文化的草原风貌。草原的象征意义：课文最后引出作者对草原的联想和思考，以及对自然环境保护的呼吁。以上是《草原》这篇课文可以分为的几个主要部分，每个部分都呈现了不同的情景和主题。希望这些回答对你有帮助！🌿&#...
草原课文写了几个画面分别是什么
答：1、草原风光图：草原的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。2、热情迎客图： 蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，...
《草原》这篇课文可以分为哪几个部分?
答：草原这篇课文可以分为以下几个部分：1. 引言：介绍草原的背景和意义，可能包括对草原的定义、地理位置和特点的描述。2. 自然景观：描述草原的自然景观，如广阔的草原地貌、起伏的丘陵、河流湖泊等。可能会提及草原上的植被和动物种类，以及它们在草原生态系统中的重要性。3. 牧民生活：描绘生活在草原上的...
草原的作者是谁,课文描写了哪4个场景
答：《草原》的作者是老舍，文章主要描绘了草原美景、欢迎远客、热情款待、联欢话别4个场景。主要内容：《草原》本文按照事情发展的顺序，通过写作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，依次描绘了草原的美丽风光、蒙古族人民热情迎客的场面与主客饮酒联欢的场面。通过这些画面的刻画，表现了草原的...
谁有《草原》的教案?《草原》怎么分段?段意是什么?主要内容是什么
答：第一课时 (一)明确目标.1、学习课文前两段,理解课文内容.2、体会作者的思想感情.(二)目标完成过程.1、揭题：我国北部的内蒙古自治区有宽广无边的草原,景色优美,牛羊成群.这篇课文记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景.2、检查自学、质疑问难.3、引读...
课文《草原》的四幅画面分别是什么?
答：课文《草原》只有三幅画，分别是草原风光图、喜迎远客图、蒙汉联欢图。《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。《草原》这个作品被选进了北师大版的四年级上册语文书，部编人教版的六年级上册语文书第一课，冀教版五年级下册语文书和苏教版六年级上册语文书，作者老舍，原名舒庆春。作者在最后引用...
《草原》写的画面在笫几自然段
答：如果是写草原景色的画面在课文的第一自然段。第一段（第一小节）：大草原十分美丽，作者对此赞叹不已。（草原风光图）第二段（二～四小节）：热情好客的主人接待了作者一行人。（喜迎远客图）第三段（第五小节）：快要离开了，大家十分不舍。（蒙汉联欢图）
草原第一自然段分层
答：第三层(第三句到第六句)：描写草原上天底下的景象。第四层(第七句到第八句)：抒发对草原的感受。第一自然段原文：这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿...
