第十八课只有一个地球它围绕中心意思和主要内容讲了哪几个方面？ 只有一个地球主要内容
第18课只有一个地球最后一个自然段表达了怎样的观点?~
我没学过这一课。不过凭我的猜想，它的最后一段就是结尾，要呼应全文的主旨。表达了我们只有一个地球，要好好爱惜它的观点。
主要内容：本文介绍了地球是渺小的，地球所拥有的自然资源也是有限的，科学家已经证明了目前地球是适合人类生活的唯一星球，说明了保护地球生态环境的重要性，提醒人们要精心保护地球，让地球更好地造福于子孙后代。
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，外面裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
但是，地球又是一个半径只有6300多千米的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。地球表面的面积是5.1亿平方千米，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。这样，人类活动范围就很小很小了。
扩展资料：
课文层次分明、脉络清晰。先从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍；接着从地球在宇宙中的渺小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采或随意毁坏等方面。
说明地球面临着资源枯竭的威胁；然后用科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时，人类无法移居到第二个合适的星球上；最后告诉读者：人类应该精心保护地球，保护地球的生态环境。
课文采用了列数字、举例子等多种说明方法，科学地介绍了地球的多方面知识，有力地说明了“只有一个地球”的事实。
用词严谨，表达生动，是本文语言的主要特点。同时，课文多处采用比喻、拟人等手法，体现了科学小品文语言的生动形象性。全文融科学性、艺术性和思想性于一体，在介绍科学知识的同时，又能激发读者的情感，启迪读者的思想。
选编这篇课文的目的，一是引导学生把握主要内容，了解地球的有关知识，懂得人类的生存“只有一个地球”；二是引导学生学习“联系实际，深入思考”的方法，加深对课文的理解，激发学生珍惜资源，保护地球的情感；三是引导学生在阅读中体会文章用词的准确，领悟文章的说明方法。
参考资料来源：百度百科——只有一个地球
第十八课只有一个地球它围绕中心意思和主要内容讲了哪几个方面?
答：第18课只有一个地球这篇课文的主要观点是“我们要精心保护地球保护地球的生态环境。”作者讲了三个方面的内容：首先向我们介绍了地球美丽、渺小和资源有限，然后用科学研究的成果证明，目前没有发现第二个星球可供人类居住，最...
只有一个地球讲了哪几个方面的内容
答：然后，用科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时，没有第二个星球可供人类居住；最后，得出结论：人类的选择只有一个，那就是精心保护地球，保护地球的生态环境。《只有一个地球》一课的中心思想是呼吁各国人民重视维护人类赖...
只有一个地球这一课作者的主要观点是什么作者是如何一步步阐述这一观点...
答：作者的主要观点是阐明人类的生存“只有一个地球”的事实；采用了列数字、举例子等多种说明方法，科学地介绍了地球的多方面知识，有力地说明了“只有一个地球”的事实。段落大意：1-2：说明地球上人类活动范围很小。3-4：...
《只有一个地球》的写作特点
答：段落大意：本文按事物特点的几个方面，分为四段。第一段（1～2自然段）：说明地球是人类的母亲，但地球上人类活动的范围只有很小很小。第二段（3～4自然段）：说明地球所拥有的自然资源是有限的。人类如果随意毁坏，就会...
《只有一个地球》的课文详解有什么?
答：1.课文简说 “只有一个地球”,这是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号,本文以此为题,采用科学小品文（文艺性说明文）的形式,从人类生存的角度介绍了地球的有关知识,阐明了人类的生存“只有一个地球...
《只有一个地球》这篇课文主要介绍了什么内容?
答：课文从地球（美丽 ）、地球上人的活动（毁坏 ）、地球（渺小 ）、没有第二个可供人类居住的家园四个方面介绍了地球的概况。《只有一个地球》这本书副标题为《对一个小小行星的关怀和维护》，是一本讨论全球环境问题的...
只有一个地球主要内容
答：在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。地球表面的面积是5.1亿平方千米，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。这样，人类活动范围就很小很小了。
《只有一个地球》课文主要讲了地球的什么特点?
答：《只有一个地球》课文从那四个方面介绍地球的概况。一、地球美丽壮观但很渺小 （1、2）段意：宇宙中看地球是美丽壮观而渺小的。二、地球自然资源有限 （3、4）段意：地球所拥有的资源是有限的。三、目前人类无法移居 （...
《只有一个地球》课文解析及答案
答：4、科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。这句话引用了科学家的研究成果，“40万亿千米”直观地表明了范围之大，大到人类根本无法到达。“至少”一词是强调了目前的研究...
只有一个地球的每段的段意!要自己总结的~
答：2、设计活动:结合课前收集的资料和对课文的语言感悟,开展以“图片展示”、“生态播报”、“数学神探”、“佳句点评”等小组活动,使学生领悟“只有一个地球”的道理,并掌握丰富多彩的语文学习方式。 第二课时 一、导入激情 1、我们生...
