奥数题中两个数字中间的△是个啥东东 理工学科是什么
p△q=3×p-(p+q)÷2,求7△（2△4）
7△（2△4）
=7△【3×2-(2+4)÷2】
=7△3
=3×7-(7+3)÷2
=16
理工学科问题？~
许多同学由于没有正确掌握学习方法，有的虽然知道其重要性但不得学习要领，有的则误入题海，茫茫然不知所措，导致学绩不如人意。因此在学习数学的时候，我们有必要学会如何掌握知识，掌握技能，培养能力，以及锻炼成良好的学习心理品质，把握好关键学习阶段，最终掌握学习方法进而形成综合学习的能力。
学习中主要注意的一些问题：
1、在看书的时候正确理解和掌握数学的一些基本概念、法则、公式、定理，把握他们之间的内在联系。
由于理工科是一大类知识的连贯性和逻辑性都很强的学科，正确掌握我们学过的每一个概念、法则、公式、定理可以为以后的学习打下良好的基础，如果在学习某一内容或解某一题时碰到了困难，那么很有可能就是因为与其有关的、以前的一些基本知识没有掌握好所造成的，因此要注意查缺补漏，找到问题并及时解决之，努力做到发现一个问题及时解决一个问题。只有基础扎实，我们成绩才会提高。
2、自我培养数学运算能力，养成良好的学习习惯。
每次考完试后，我们常会听到一些同学说：这次考试我又粗心了。而粗心最多的一种现象就是由于跳步骤产生的错误，并且屡错不改。这实际上是不良的学习习惯、求快心理造成的数学运算技能的不过关。要知道数学题的每一步都是运用一定的法则来完成的，如果在解题过程中忽视了某一步，那么就会发生这一步的法则没有正确的运用，进而产生错解。
因此，运算能力的提高从根本上说是要弄懂“算理”，不仅知道怎样算，而且知道为什么这样算，这就是我们常说的既要知其然又要知其所以然，从而把握运算的方向、途径和程序，一步一步仔细完成，使得运算能力一步一步地得到提高。同学们请注意，如果你有上述类似跳步的现象应及时改正，否则，久而久知，你会有一种恐惧心理，还没有开始解题就已经担心自己会做错，结果这样就会错得越多。
3、重视知识的获取过程，培养抽象、概括分析、综合、推理证明能力。
老师上课在讲解公式、定理、概念时，一般都揭示它们的形成过程，而这个过程却又是同学们最容易忽视的，有的同学认为：我只需听懂这个定理本身到时会用就行了，不需要知道他们是怎么得出的。这样的想法是不对的。因为老师在讲解知识的形成，发生的过程中，讲解的就是问题的一个思维过程，揭示的是问题解决的一种思想和方法，其中包含了抽象、概括分析、综合、推理等能力。如果我们不重视的话，实际就失去了一次从中吸取经验，锻炼和发展逻辑思维能力的机会。
4.把握好学期初始阶段的学习。
学习贵在持之以恒，锲而不舍的精神，但同时我们注意到新学期初的学习很重要，它起到一个承上启下的重要作用。假期已经结束，新学期开始了，同学们又要投入到了新的学习生活。时间不算短的假期，同学们一定感到轻松了很多。刚开学，大家可能感到还不那么紧张，然而我们的学习却更需要从学期初抓起，抓紧期初学习很重要。
学期之初，所学内容少，作业量小，同学们常有一种轻松之感。然而此时正是我们学习的好时机。一方面知识前后是有联系的，孔子曾说：“温故而知新”，我们可以利用这段时间将以前所学相关内容温习一下，以便于更好地学习新知识。另一方面，基础稍微差一点的同学，也可以利用这段时间弥补过去学习上的不足之处，这种弥补对新知识的学习也是较为有益的。
学期之初，我们所学内容尽管少，但要真正全部消化并不容易。那我们就必须花时间去巩固，直至把所学内容全部理解为止。如此看来，尽管是学期之初，我们仍然松懈不得。
有一个良好的开端才会有一个良好的结果。
学业成绩的提高，学习方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的，因此在最后我们再一起探讨一下良好的学习习惯。
良好的学习习惯包括：听讲、阅读、思考、作业。
听讲：应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好笔记。每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得。
阅读：阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题应与同类参考书联系起来一同学习，博采众长，增长知识，发展思维。
思考：学会思考，在问题解决之后再探求一些新的方法，学着从不同角度去思考问题，甚至改变条件或结论去发现新问题，经过一段学习，应当将自己的思路整理一下，以形成自己的思维规律。
作业：要先复习后作业，先思考再动笔，做会一类题领会一大片，作业要认真、书写要规范，只有这样脚踏实地，一步一个脚印，才能学好数学。
总之，在学习的过程中，我们要认识到学习的重要性，充分发挥自己的主观能动性，从小的细节注意起，养成良好的学习习惯，以培养思考问题、分析问题和解决问题的能力。
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理工学科是指理学和工学两大学科。理工，是一个广大的领域包含物理、化学、生物、工程、天文、数学及前面六大类的各种运用与组合。
理学
理学是中国大学教育中重要的一支学科,是指研究自然物质运动基本规律的科学,大学理科毕业后通常即成为理学士。与文学、工学、教育学、历史学等并列，组成了我国的高等教育学科体系。
理学研究的内容广泛，本科专业通常有：数学与应用数学、信息与计算科学、物理学、应用物理学、化学、应用化学、生物科学、生物技术、天文学、地质学、地球化学、地理科学、资源环境与城乡规划管理、地理信息系统、地球物理学、大气科学、应用气象学、海洋科学、海洋技术、理论与应用力学、光学、材料物理、材料化学、环境科学、生态学、心理学、应用心理学、统计学等。
工学
工学是指工程学科的总称。包含 仪器仪表 能源动力 电气信息 交通运输 海洋工程 轻工纺织 航空航天 力学生物工程 农业工程 林业工程 公安技术 植物生产 地矿 材料 机械 食品 武器 土建 水利测绘 环境与安全 化工与制药 等专业。
奥数题中两个数字中间的△是个啥东东
答：△是题中给出的一种运算关系，类似+、-、*、/，解题时根据此关系进行运算，如上题 p△q=3×p-(p+q)÷2,求7△（2△4）7△（2△4）=7△【3×2-(2+4)÷2】=7△3 =3×7-(7+3)÷2 =16
在等式□×△×□△=△△△中,□和△表示两个不同的非零数字,□△是...
答：所以□表示的数字3，△表示数字7．故填：3，7．
下面等式中的□和△分别代表两个不同的数字,如果下面的算式成立;□×△...
答：3×7×37=777 �表示3 △表示7 这里关键是三位数数字相同，那么这个数就可以分成�×111,111又可以分成3×37，这时答案就显而易见了。 �表示3， △表示7
下面等式中□和△分别代表两个不同的数字,如果下面算式成立:□×△×...
答：而□=7，△=3不成立。所以□=3，△=7
四年级数学思考题:□和△分别代表两个不同的数字,□△是两位数,△△...
答：3 7 解：□×△×□△≈△△△ 两边同时除以△ 得：□×□△≈111 111=3*37=1*137 所以 □=3 △=7
下题中的□和△各代表一个数字,请你算一算各是几。
答：6与任何数相乘个位数是偶数，□×6加进位得0，故△×6的十位数一定是偶数，只有4×6=24，8×6= 48，试算得18×6=108。
两道数学题:1、用■、☆、△代表三个不同的数字。那么■.☆☆△☆...
答：1、这是一个无限循环小数，循环节为☆☆△，200÷3＝66余2，即第200个数上的是循环节的第2个，应是五角星。2、△+△+△+☆+☆=11.8 （1）△+△+☆+☆+☆=12.2 （2）把（1）+（2）得 （△+☆）×5＝24 即△+☆＝4.8 （3）将（3）代入1，可得 △＝11.8-4.8...
数学题:□×△×□△=△△△算式成立,那么分别是哪两个不同的数字
答：3×7×37=777 □=3 △=7
奥数题:下面的每一个图形都是大小不同的△,□,○中的两个图形组合而成...
答：每个图形对应一个两位数，两位数的十位数字——外面图形是几，两位数的个位数字——里面图形是几。所以可知：大三角形是1，小三角形是1；.大圆是2，小圆是4，；大正方形是3，小正方形是5；所以下面的几个应图形对应的数依次是34，25，35，14，21 ...
铁路系统运输中△1到△8(△W)分别代表什么。(数字应该在△里面)求答...
答：计算题:(每小题5分,共15分)有一配送中心向某客户送货,其行车可能途径有6个地点,为简便描述,我们假定该[配送中心位置在A处,客户在H处,其他6个地点依次是B,C ,D, E, F,G,处,各点之间的交通线路如图所示,其中箭头上的数字代表两地的距离(KM),求配送中心到客户的最短距离和行车线.2 63 110576452348七,...
