请教大家！我是音乐骨灰级！只是追求音质，听音乐其他全不考虑！打算... 高分！追求音质的音乐达人来！
- 貌似索尼的不错，我给你找找。
technic 1200mk5
这个貌似上万了，DJ顶级装备， 你可以搜搜看看，
CD 功放 影响 就连音频线 都是烧钱啊
=。= ~~
求专家推荐一个MP3，纯音乐的，我只爱听音乐，所以只追求音质，500元以内，谢谢！~
魅族不出MP3了，年前先买就问了，很遗憾的说。
现在用的是索爱的，主要是耳机好，音质不错。
苹果的也可以，就是对系统有要求，比较纠结，只能用自己的，所以当时觉得麻烦就没买。
建议先去淘宝看看，了解下行情。
祝好运
在低端设备中，耳机对音质的影响明显超越前端，也就是楼主说的P3。
如果用蓝魔Q23+AKG K420(头戴)或是Q23+MX880，音质可以有80-90分。
而用Q2+山寨MX500，则最多只有65分。
首先考虑耳机。楼主权衡一下。
请教大家!我是音乐骨灰级!只是追求音质,听音乐其他全不考虑!打算...
答：上万元的设备可以说基本上都是追求那种高清晰为主的视听享受，对好多发烧友的那种重低音追求其实都不是太贵，往往到最后还原度越好的音响越是贵，而不是那种超重低音的设备。日本索尼生产小件比较厉害，音质好，包括山水有一款一对小音箱就价值10000元以上，还有雅马哈也是比较著名，如果想买大件推荐美国百威...
我是音乐菜卵想自学口琴 请大家帮忙给点经验和建议!谢谢!
答：1. 重点在于左手以虎口处夹住琴身的中央，其余四指尽量并拢，掌心蜷曲成一个音室置于琴身后方。2.右手以拇指和食指捻住右琴缘，其余四指也是尽量并拢，两掌心相互呼应，并类似向远方呼叫一般。3. 左右两手腕关节应该可以自由同时左右横移，但不要让手臂也随着移动。4. 我们要特别注意的是：左手掌不要...
我是一个对音乐有着极大兴趣和追求者,这也是我的梦想!我叫曾爱,(补充...
答：好吧,孩子我承认这条路很难走,既然你已经决定了,也有了自己的想法,那就马上付出行动吧,关说不练是假的,找个好点的音乐学院努力学习吧,不过建议自己的学业也不要荒废
我非常喜欢音乐,但啥都不会,怎样自学音乐?从哪方面开始?谢谢!
答：我无言以对,他教过我,不管效果怎样他尽力了,于是我们成为了朋友。 对这世间的事我很感叹,当年我唱得不好时大家都躲着我,不承认是他们的学生,现在又找上门来争着做我的老师,实际上我心里知道,我没老师,声乐这东西虽然很难,但我还是一个人走过来了,我的声乐老师就是我自己。 如果你只是陶冶情操,不是以音乐为...
2020音乐教学自我评价五篇
答：下面是我为大家带来的音乐教学 自我评价 五篇,希望大家喜欢! 音乐教学自我评价1 小学音乐课教学是小学基础课的一个重要组成部分,其目的是为了提高民族的音乐 文化 素质。音乐 教育 不但能够培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力,也能培养学生的优良的品德和情操,还能使他们的智力得到发展,非智力因素...
我是音乐方面的白痴,乐理啥也不懂,但十分想弄只箫吹吹,大家给点...
答：8孔箫音比6孔 更好控制 ，如果你要真心想学 我建议你买8孔；选调子 一般人都选g调 以为g调的曲子比较多~~
...笛,葫芦丝中选择!顺便告教教方法,我是个音乐白痴!
答：葫芦丝最好，笛箫既难上手，也比较难专精。另外，你可以先去买个竖笛（或木笛，中国竖笛比较常见）来吹吹，找找乐感，反正竖笛也不贵，几块钱到几十块（买个十几块差不多就行了，记得买八孔的，不要六孔）。葫芦丝好的话，也要几百块呢，钱多的或者非要学的，可以立刻就买。再另外，口琴也是很...
我是一个从未学习过音乐教程的音乐爱好者,我唱高音总是唱不上去!求一...
答：唱歌一定要用气息才会好听，而且不会伤嗓子。气沉丹田，用手顶压肚子，但是要保证不陷下去，这样试着练一下声，练到一直保持这种状态就成功了，（但不要硬称，还是要多练才能找到感觉，）就连说话也可以做到。唱的时候一定要把声音从腹腔里甩出来，感觉从头上飘到天花板一样。有条件可以借用钢琴来练...
我是一个乐盲啊!我想从头学习音乐?
答：学校里教音乐简直就和没教一样 学乐谱的话，也不是光看就可以的 最起码要花点钱去买个电子琴然后报个初级班去学乐理（虽说我学了半年什么都没学会。。。）1.买几本初级教程（雅马哈电子琴、钢琴）2.买电子琴先练书上的乐理 3.下载个《guitarpro5》《FL Studio 6》，然后在百度MP3里找一些钢琴...
...笛,葫芦丝中选择!顺便告教教方法,我是个音乐白痴!
答：二胡不太好学吧，还要学会调弦，否则音不准。笛子、葫芦丝能自学，相对来说是比较好学的乐器了,但我不喜欢葫芦丝绵绵的音色，音域窄，缺少阳刚之气，女孩子吹倒是很优雅……笛子实际上是很美乐器，携带方便，高手云集，学笛子不难.但那个手指七上八下的，我的动作协调性不好，估计要要练一段时间.我...
