我是GAY，我爱上一个同班男同学三年了，我很辛苦，我该怎么办 我是个gay，喜欢上一个同班同学，他平时和我也挺亲密的，我应...
小男生思想，尽早放弃。
多去运动运动吧，发现自己的爱好。
踢踢足球，打打篮球，多留些汗。
你不一定是GAY，中学时谁都有喜欢的同性，是正常的，不要给自己早早地贴上标签。
同学说包宿宿去，我说找你基友啊，他说那太累了。我该说什么？~
我可不去
太累了
希望我的回答可以帮到你，愿你生活愉快。
我认为不要着急，心急吃不了热豆腐，不要吓倒他。
对他好点，但不要让他认为你在追他。（确认她真的有男/女朋友了吗）
多次之后，有机会，找个值得庆祝的日子，请他和朋友吃顿饭（越多人越好），把他灌个半醉，是半醉哦（你自己也是）！然后对他表白，表白时要暧昧，让他清楚明白你在对他表白，而不是幻听。
过后，继续对他，但要暧昧，有时候，对他来点小表白，不清不楚的那种。
到达一定程度后（他已经习惯你的好），制造一些小浪漫，准备一份大礼物（明显有表白，纪念意义）再在清醒状态下，表白。
希望对你有所帮助
我是一个GAY,喜欢上一个同学不知道他是不是gay,我想向他表白可是该怎么...
答：有两种可能：1，他被你成功掰歪。方法：很简单你去看看类似于直男被掰歪的这类文章多学学。然后从生活小事去感动他，嗯~换个说法就是让他离不开你了。然后你再慢慢开导说gay是没什么的，反正是什么法律论据就对了。这样他慢慢的对你没有那种抵触的心理，再进一步就好办了。2，他没成为gay。这样也...
我是GAY,我喜欢上了班上一位特别男人的直男,怎么办啊?
答：如果是同班男生 而且真的是直男 还是劝楼主先暗暗隐藏起来吧 因为，同班的你可能会被同学说得很惨 毕竟不是所有人都可以理解的啊 更何况是保守的学校 不过不是特别man的人就一定不是gay哦 先观察下他 然后做好朋友试试看 很多人的恋情就是由友谊发展起来的 等到他可以接受同性之间……不排斥 再告诉...
...成为了一名同性恋我喜欢上了一个男生也是同班同学我很喜欢他我也很...
答：我觉得有的时候喜欢他是你自己想太多了，会不会是因为周围的女生对你比较冷淡所以你才会对男生有这种想法，而且就算你是真的喜欢他，那他凭什么要喜欢你？哪怕你们是不同性别的，你喜欢他，他也没有必要偏要喜欢你，不管你为他做得再多。更何况人家的性取向正常。还有我也有喜欢的异性，但是不管为他...
我是个gay,喜欢班上一个男生,该怎么办
答：喜欢对方你可以就选择去告白呀。前提是你要确认对方也是喜欢男人的才行。
我是GAY,我爱上一个同班男同学三年了,我很辛苦,我该怎么办
答：初二时还没定性的时候 喜欢男的都有可能最后喜欢回女的 我是过来人也经历过这些 有些时候你自己也苦恼 怎么会这样 害怕就只有自己一个喜欢男的不敢告诉其他任何一个人 身边总有一些流言蜚语 其实这些最好解决的方法是一起继续的发展 别说出来 到初三时候大家都考了不同的高中 你到...
我是个gay,喜欢上一个同班同学,他平时和我也挺亲密的,我应不应该向他...
答：你自己也是）！然后对他表白，表白时要暧昧，让他清楚明白你在对他表白，而不是幻听。过后，继续对他，但要暧昧，有时候，对他来点小表白，不清不楚的那种。到达一定程度后（他已经习惯你的好），制造一些小浪漫，准备一份大礼物（明显有表白，纪念意义）再在清醒状态下，表白。希望对你有所帮助 ...
我是高二男生,我喜欢上一个男同学。我之前就知道自己是个gay,我该怎么...
答：如果能做到专一不渣不弃，同时对方也是好人就在一起吧，父母先试探一下，同意皆大欢喜，不太行就先慢慢来，多让他们了解一下，采取柔和的方式，同时要表现的坚定一些，如果对方父母反应激烈不能商量的话，你们还可以做普通朋友
我是男的,我喜欢班里一个男生怎么办。
答：。——IDLOVES 同性恋是天生的，爱一样一样爱，IDLOVES是专为同性恋而生的。包括les戒指、gay戒指、自戴的、求婚的、情侣对戒、结婚戒指等 这个世界上根本没有什么同性恋、异性恋、双性恋、等，有的只是两个人刚好相爱了，就这么简单。希望每位同志都能获得浪漫、真诚、永恒、平等的爱情。
我是同性恋,喜欢同班一个男生,怎么办啊?
答：残忍一点的办法（劝你只参考），想他不会喜欢自己，他会有一个可爱善良优秀的女生陪她，自己只是他的一个好哥们，360度转变自己的生活方式，寻找适合自己的女生。。这一招风险很大，小心使用啊
...我现在很烦躁,我喜欢上了一位同班的男生。我承认我自己性取向有问题...
答：本人曾经有过同性恋的倾向，可是经过成长和自己的努力已经完全摆脱了gay倾向。所以在此希望帮助想变为非gay的朋友。当然，如果您是gay，并且坚信自己的道路，我当然尊重并且支持你们。但如果真心想改变性取向的朋友请加QQ1711200388，请注明您的身份，最好写上年龄以便于能够更好地帮助您。ps 纯属公益帮助...
