如何做课堂笔记最有效实用 做课堂笔记的方法

做课堂笔记最有效实用的方法如下：

1、“前松后紧”法。

“前松后紧”，是说听课时前几分钟可以松弛一点，后头再紧张起来。一节课45分钟，一天好几节课，要想每节课自始至终紧张、专注地听讲，基本不可能。因此，父母可以建议孩子听课时“前松后紧”。

老师上课时，往往一开始是回顾以前所讲内容并引入新的内容，这些一般比较简单，接下来是较深入的分析和讲解，这才是最重要的东西。

2、有重点地记下老师讲课的内容。

对于不同的学科，记笔记有不同的记法。例如数学中的一些概念和定理，书上都有，而且内容完整、语句严谨，科学性与逻辑性都很强，所以不必记。着重记老师对概念的解释，理解上要注意的地方以及解题的技巧等。

这些内容一定要记：

1.老师列出的提纲。孩子不可能也没有必要把老师所讲的内容一字不落地记下，所以只需记下老师列出的提纲。

2.老师强调的重点。

3.课本上没有而是老师补充的内容。

4.结合老师讲课的内容自己需要加强的部分。

5.记疑点：对老师在课堂上讲的内容有疑问应及时记下。

6.记方法：勤记老师讲的解题技巧、思路及方法。

7.记全结：注意记住老师的课后全结，这对于浓缩一堂课的内容，找出重点及各部分之间的联系，掌握基本概念、公式、定理，融会贯通课堂内容都很有作用。

如何做课堂笔记最有效实用~

一、记笔记之前要做好预习工作





课前预习对于做课堂笔记是非常重要的。因为仅仅通过课堂上的时间，让大家分清重点难点、知识网络和思想方法是不容易的，何况还要迅速地记下来。通过预习，能让我们先对知识网络和重、难点有大致了解，特别是哪些地方还有疑问，先掌握部分知识，形成一个课堂笔记的框架，这样在课堂上就能充分发挥自己的主动性，能有效地解决“听”与“记”的矛盾。





二、记笔记要把握时机，即什么时候记





一般来讲，上课要以听讲和思考为主，做笔记的前提是不能影响听讲和思考，这就要求学生在做笔记时把握好时机。做笔记的时机有三个：一个是老师在黑板上写字时，要抓紧时间抢记；二是老师讲授重点内容时，要挤时间速记、简记；三是下课后，要尽快抽时间去补记。





三、笔记应记在哪里





一般说来，应根据实际情况，可记在课本上、学案上，也可记在专用的笔记本上。但多数情况下是两方面兼而有之的。





（一）在课本上记笔记可以选择如下方法





1.符号笔记。就是在书上做记号，标明重点，提出疑问，引起注意。同学们可以选择一些自己熟悉的符号，如用“____”或“！！！”表示重点词句，用“？”表示疑问等。当然也可以用不同颜色的笔来标记不同的内容，如用红色标记重点，用黑色表示疑问。做符号笔记，符号种类不易太多，最好在做笔记前读懂整个内容，对难点、重点有一定把握，这样才能做得准确。





2.批语笔记。就是将某部分的要点、疑问或补充记在书的空白处。如对数学定义、定理、公式的理解，对某些题目解法的概括等。做批语笔记要参照老师的板书或讲解来做，应有选择并要简明扼要、书写清楚。





（二）在笔记本上记笔记的方法





首先各科笔记本要分开。有的同学做笔记非常随意，今天用这个本，明天用那个本；今天记书上，明天记本上，甚至一本笔记本上语文、数学、英语等各种科目应有尽有，最后笔记记得乱七八糟，到复习时东翻西找，影响到了学习效率。因此，笔记本要选一个较厚点的、硬皮的，并且要好好保存，以备复习时用。理想的笔记要有好的格式。右面用于记笔记，左面用来提示值得注意的地方、强调重点等。





其次，课堂笔记用的纸张，每页上下左右都要留出一定的空白来，不要把一页纸写得满满的。建议把笔记的一页最好用一条竖线格式分为两部分。其中左面占1／3，右面占2／3。较大的栏内记老师讲的内容，较小的栏内记自己的想法、问题等。两栏内容之间要有对应，即老师讲的和自己想的针对相同章节的内容应在相同的行上，这样便于对照复习。





四、记笔记要注意内容，即要记什么





记笔记要注意两种倾向：一是像“速记员”一样，一切都记；二是像看电影一样，一切都不记。笔记的内容一般有如下几个方面。





1.重、难点。在迎考方面，我们应相信老师都是有经验的，老师一再强调的知识点应着重注意，一定要记好、记全、记准。通常，老师强调的知识点往往以关键词和线索性语句形式出现。关键词是指在讲课内容中。具有重要地位的词语，可以作为记忆的引发器。线索性语句是讲课人用来提示即将出现的重要信息的语句，例如：“下面这几方面非常重要”，“得出的主要结论是”，“考试时要考的主要问题是”等等。听到这样的语句，同学们就要注意记录老师即将讲到的关键内容。

　 学习笔记相信每个人都做过，做笔记能够让知识点更加系统，小的易错点也更加清晰明了，整个知识网络更完善，那么怎么做笔记才比较好呢?
　　一、 如何在课本上做笔记
　　1、学会用符号做笔记
　　做笔记时，用一些自己习惯的符号在课本上做标记，比如三角或五角星表示着重、问号表示有疑问、箭头指向相关内容、双横线表示重点句等，这样就可以省去文字书写，再翻看的时候也比较清晰。
　　但是符号也不要做的到处都是，要有选择的做，不然就没了重点，做了等于没做，还会使课本变得拥挤混乱。导致在复习的时候，不能马上认清重点，当重新阅读的时候，就好比在破译密码，而不是在复习。怎么选择哪些做哪些不做呢?要在整体把握了段落或结构之后，根据自己的理解情况和老师的讲解进行标注。
　 　2、批注或总结，语言简明扼要
　　把学习心得或老师讲的重点、难点，随时随手记在书上，如在原文顶部或后面的空白处、行间、佳妙处、最精辟处等。这种笔记方式，简单方便，边阅读边听课边进行，对以后的复习、巩固有着很好的提示和引导作用。
　　记录时可以用自己的话，简明扼要地表达出自己的思想。在一些虽简短但是有意义的短语下划线，而不要在完整的句子下面划线，笔记要简短扼要。
　　同时，做笔记要迅速，不是为了做笔记而做笔记，你不可能把整天的时间来做记号，要先学习，掌握全局后，再扼要地做记号，然后学习下一部分内容。
　　 3、相互参照法
　　把相似或相关的内容联系起来，形成系统知识体系。比如，你发现第46页的内容与第28页的内容相互关联，这时就可以在相应的地方画一个向上的箭头，写上“与28页观点相似”等字样;然后再翻到第28页同样的位置，画向下箭头，写上“与46页观点相似”字样。用这种方法，就会使两种思想在你的大脑里形成关联，并在你复习的时候紧密地联系在一起。
　　 4、注意做好区分
　　在书上做记号的“你”并不等于复习时候的“你”。随着知识的增长或经验的积累，你在10月份觉得似乎重要而做标记的内容，可能到了12月就已经掌握而不再是重点。所以，不要一味地仅靠标记或记录学习，要有所区分，对已经掌握的内容删除标记或对还需要进一步复习的内容做着重标记。
　　 二、如何做课堂笔记
　　1、养成取标题的习惯
　　如果给你一页你半年前做的学习笔记，你是否能一眼了解笔记的内容呢?
　　这个时候，标题的重要性就体现出来了。标题可以让你无论在多久之后再翻看笔记本时，都能一目了然。这也是我们介绍的方法与其他笔记法不同的地方。
　　标题可以一开始就取好，也可以上完课再总结;可以是开放式也可以是结论式;可以一个主标，也可以一个主标一个副标。比如“什么是过去进行时?”这类问题式标题，我们可以在课后再总结归纳一个副标题。
　 　2、笔记记什么
　　(1)记板书
　　记板书并不是要你把老师写的所有内容都抄下来，而是经过筛选和凝练，将老师表达的重要内容，简明扼要地记录下来。
　　这一部分，我们课后还可以继续补充，所以不是我们上课时记录的重点，对于手速慢的同学，我们只要粗略地记下老师讲的框架就可以了。以便通过板书来进一步掌握知识结构脉络，帮助消化知识、巩固记忆、激发创造力。
　　 (2)记问题
　　有时候老师讲了到一个问题，你觉得还没弄明白，老师已经进入下一个环节，这时，不要纠结在原问题上，而是需要迅速记下来，不管多细小或对别人来说多简单，都记下来。课后，找老师、同学解答，或者自已查找相关答案，甚至问问百度也是可以的，然后把答案写在问题下面。
　　这样的笔记，不但有利用于课下与老师同学交流，而且可以循序渐进发现自己的知识盲区，让复习更有针对性，还能让我们获得战胜小知识点的快感，形成良性循环。
　　 (3)记总结
　　善于总结的学生，学习将更轻松。因为，这是一个知识内化的过程，总结能让学到的知识融会贯通，真正为己所用。
　　当再次翻看笔记时，达到情景重现的效果，快速掌握重点，并根据自己的实际情况制定学习规划。
　　 三、如何做复习笔记
　　◆ 语文：专项总结
　　语文学科体系庞大，课本编写难度大，试题与课本衔接度不强。建议：按高考题型进行专项总结。
　　 ◆ 数学：好题、错题、经典题
　　数学课本编写侧重于引导探索发现，学好数学不仅需要掌握知识公式的坚实基础，也要求好题、错题、经典题的集合。建议：数学学习有困难的同学使用两个笔记本，一个侧重于基础知识与专题总结;另一个聚焦于题目分析和技巧方法。
　　 ◆ 英语：搜集、整理、总结
　　英语学习资料来源众多，散记不利于收集整合。建议：从琐碎无序做起，关键是要多翻阅、背诵，在一定程度后进行总结，设置索引，让笔记本由厚变薄。
　 　◆ 历史：“书、本、纸”三步走
　　1、书：记录框架、标明层次、补充史实、标注关键词、记忆图画及注释。
　　2、本：专题分类归纳，以专题为核心串联事件，寻求变化规律。
　　3、纸：通史以时间为坐标全面展开，探求因果关联。
　 　◆ 地理：绘图+总结
　　地理最重要的是图，建议锻炼手抄到默写能力，切勿眼高手低。建议：使用两个本，一个绘图本，制作自己的地图册;另一个侧重于做题总结、知识补充。
　 　◆ 政治：熟练运用术语，理清层次框架
　　政治最重要的是把书吃透，熟练运用政治术语，厘清层次框架。与时政结合记录在书上有利于知识点的活用，形成课本和应用的映射。建议：知识框架一定要自己整理不能抄，总结大题的答题套路。
　　 ◆ 物理：典型模型+典型题型
　　物理典型模型、典型题型总结，概念题也是典型题型的一种。建议：在模型、题型的基础上，再进行综合性题目整理。
　　◆ 化学：知识体系+知识点联系
　　高中化学有着知识多、考点细、考法综合的特点。建议：化学笔记需要关注三块内容：第一，总结化学的知识体系;第二，上课提到的和考试中遇到的化学考点的细节;第三，总结不同知识点之间的联系。
　　 ◆ 生物：吃透课本
　　被誉为“理科中的文科”的生物，就是把课本研究透，补充的知识记录在课本上，有利于丰富库存，增强理解。建议：额外准备一个本，进行综合整理，要包含经常跳的坑。

怎样做笔记?
答：今天，我要为大家介绍自己认为最好用、最实用的几种做课堂学习笔记的方法。1 康奈尔笔记法 康奈尔笔记法(Cornell Note-taking Strategy)是美国著名的常春藤盟校康奈尔大学的一位教授在上世纪六十年代发明的笔记方法。过去五六十年以来，这个方法逐渐从康奈尔大学传到美国的各所学校，获得了很多国外师生的青睐。

做学习笔记有哪些技巧
答：好的笔记不仅可以帮助我们回忆我们可能已经遗忘的事实或想法,记笔记本身更可以在第一时间帮助我们大部分人加强记忆。 笔记是用来干什么的 人们做有效笔记比较困难的原因之一是他们不十分确定笔记是用来干什么的。我认为很多人包括学生和专业人士,总是在想在笔记里面记下一堂课,一本书或一次会议的全部内容。这是一个...

怎样做语文课堂笔记?
答：3小学语文做笔记的方法 一、小学语文做笔记的方法 1.课前预习记 学习新课以前学生要预习,把预习中学会的内容和自己不能解决的问题分别记在语文笔记的中间部分和右边部分。通过查工具书能够解决的字、词等内容都在这时完成,这是语文笔记三个组成部分之一。 2.课堂听课记 这是语文笔记中最重要的部分。在语文课上,...

如何记课堂笔记
答：六、 分清主次体 课堂上做笔记，最值得提醒和反复强调的就是要分清哪是主体、哪是次体。“听”与“想”是主体，做笔记是次体。一定不能“满堂记”和“满板记”，要保证自己去听懂，想好了再记。七、 不要只强调记得“漂亮”有的同学一味追求课堂笔记做的“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，...

如何高效记录和利用课堂笔记
答：7.记总结。注意记住老师的课后总结，这对于浓缩一堂课的内容，找出重点及各部分之间的联系，掌握基本概念、公式、定理，融会贯通课堂内容都很有作用。课堂笔记的内容应当简洁扼要，最好做到既有观点、又有材料;既有主干，又有枝叶。记课堂笔记的五大技巧 1.不要记得太紧太密，每页右边留下约1/3的空白...

老师讲课的过程中,该怎么做笔记?
答：原因就是他们的笔记做得科学、有效率、实用。课堂笔记最关键是记好以下几个方面:第一就是每一节中老师形成的知识导图,知识框架;第二就是这一节课中的难点突破的方法;第三就是这一节课中的重点内容所在。若能抓住这几点做好笔记,课后复习与掌握知识回顾就轻松得多了! 课堂笔记该记啥?建议记以下几方面内容: ...

听课笔记如何做有效?
答：我们应当引导孩子认识到听课笔记的重要性。做好听课笔记有助于孩子梳理课堂内容，加深对知识点的理解。良好的听课笔记习惯还可以培养孩子的自律和时间管理能力。在孩子开始学习之前，我们应该提醒他们准备好笔记本，确保在课堂上认真记录所学内容。我们要指导孩子如何进行有效的听课笔记。孩子应该学会抓住课堂重点...

如何在课堂中高效做笔记
答：要记的内容是老师讲的重难点、网络化的知识点和老师补充的知识点。6、整理笔记 课后我们要及时对笔记进行整理，整理笔记的过程就是进一步理解的过程，归纳补充知识点，形成知识网络，才能把笔记的作用体现出来。7、注意事项 笔记要工整、字迹不要太潦草。做笔记是辅助，上课要听为主。

学习记笔记很重要,记笔记有什么小方法?
答：3、便捷法：针对做笔记的内容或有些重要的内容，我们一定要想到能过自己随时查看，这就需要便捷的本子去做，这样大大能够提高你需求时就能拿出来。1.三点一线法记笔记:记住老师上课说的难点，重点，疑点。一线是整理昨天的知识和今天的联系。2.颜色区分:用不同的颜色笔去记笔记，更能凸显重点。3.自成...

掌握这八种高效的笔记方法,还怕不会做笔记?
答：读书不做笔记，效果就要大打折扣，但如何做笔记，个人有个人的习惯，要如何找到最适合自己的笔记方法呢？试试这些广为流传的高效笔记法吧，体验一下这些不同方式但同样高效的经典笔记法，找到适合自己习惯的高效笔记方法吧！康奈尔笔记法 （5R记录法）适用情况：课堂笔记、读书笔记 将笔记本分为三部分：1...