宗璞《报秋》一文的主旨是什么？
解析:
宗璞的《报秋》。其主旨是“时不我待，时不我与。必须领取而今现在，才能领取生活”。它可以分为三层：第一层，写逝者如斯夫，仿佛刚过完春节便是长夏天气，玉簪花报秋，接下来便是立冬。第二层，写时光飞逝，而我两手空空，憔虑不安。第三层，写异乡兄长寄诗，吟诗彻悟，领取秋，领取冬，领取四季，领取生活.
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怎样赏析写景的文章
答：如：《荷塘月色》开篇就说“这几天心里颇不宁静”。此句也正是文章的文眼，全文是循着“不静——求静——得静——出静”的线索来连缀成文的。冯骥才先生的《维也纳春天的三个画面》中的“青春，它是包含着不同阶段的异常丰富的生命过程”一句就是全文的主旨和文眼。当然，并非每篇散文都有必要的“...
现代文阅读的答题技巧
答：首先要着眼于文章的整体,注意理清内部的相互关系,从宏观上居高临下地驾驭文章,领会文章的主旨内涵。其次还要看文章的作者、写作时间和文后的注释等,特别要浏览一下后面问了哪些问题,从题目的选项中揣测文章的主旨,明确作者的主要写作意图,这样解题就心中有数了。 1998年高考语文试卷选用了宗璞的《报秋》,这是一篇...
怎样讲解初高中的现代文阅读?
答：1998年高考语文试卷选用了宗璞的《报秋》，这是一篇章法严谨而又情文并茂的散文，而且包含着领悟生活的哲理。它通过玉簪花“探出头来”，香气袭人，提醒人们：秋天来了，而我却是两手空空。其主旨是：时光飞逝，我们要珍惜光阴，抓住现在，抓住人生的每时每刻，有所作为，不能虚度年华。第30题B项：“...
报秋阅读答案
答：我只知道第一个，没几天便是立秋了，收获季节却两手空空
高中语文阅读方法
答：③总结全文,深化主题;答题思路一般为:总结全文,点明题旨或深化中心、卒章显志或呼应开头+深化或强化作者情感或本文主旨。还要视具体题目而定再加上委婉含蓄等词语等。【示例1】2007《四川卷》第17题:文章用“有什么花朵能比这样的烟花更美丽呢?”收束全文,请对此简要赏析。【答】作者以这个反问句单设一段,卒章...
某句话在全文中起什么作用,答题角度
答：如果开篇即点题,那么,首段的作用往往是总括全文,点明题旨,或者表达与主旨相关的某种感情。如2001年高考卷选文《门》的首段:“开门和关门是人生中含意最深的动作。在一扇扇门内,隐藏着何等样的奥秘!” 如果开篇没有点题,那么,首段的作用就是开启或引出下文。如徐志摩的散文名篇《藏根草》的首段:“好一座颇有...
有什么成语是带五行的
答：一渊不两蛟 一叶报秋 一言半语 以一持万 一以当百 有一搭没一搭 一语道破 一衣带水 一以当十 以一当十 用一当十 一元大武 有一得一 一拥而入 一拥而上 以一奉百 一元复始 一意孤行 一以贯之 以一警百 以一儆百 一言九鼎 一应俱全 一言既出,驷马难追 有一利必有一弊 一言两语 一叶落知...
求高中语文现代文阅读中的艺术形式介绍
答：从艺术表达效果来看,这些细节描写又有什么作用?(4分)⑴雾的主要特点:模糊性和遮蔽性;⑵细节描写的艺术表达作用:①为了突出雾的特点;②使文章的内容更加丰富;③行文生动活泼,增强文章的情趣和可读性。 2、北京卷《碧云寺的秋色》19题本文大量运用描写色彩的词语,这与文章主旨有什么关系?产生了怎样的艺术效果?(5...
怎样更好学习现代文
答：主要有比喻、拟人、夸张；结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反复；表达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设问。 具体如下： 比喻——使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形。使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，具体形象生动地突出本体的什么特点，从而...
报秋本文主旨是?
答：报秋本文的主旨是“时不我待，时不我与。必须领取而今现在，才能领取生活”。文章描述了时光的飞逝，以及对过去生活的反思，强调了珍惜光阴，抓住现在，抓住生活的每时每刻，有所做为，不能虚度年华。
