七年级上册语文测试题和答案 七年级上学期的语文期末练习题和答案！！

七年级上册语文期末检测题（一）
第一部分：基础知识
1．填空：
⑴《春》作者 ，字 。老舍原名 。
⑵泰戈尔是 著名诗人。莫顿•亨特是 作家。
⑶《论语》十则中关于学与思关系的一则是 。
⑷《次北固山下》一诗的名句是 。
⑸《钱塘湖春行》一诗的颈联是 。
2．根据解释写出相应的词语。
⑴我（谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子）地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。（ ）
⑵那一股足以擎天撼地的生命力，令我（由于受感动而产生恭敬和钦佩之情）！（ ）
⑶你吟着一首小诗，是邀我与你（指歌唱时此唱彼和，互相呼应）吗？（ ）
⑷那最（形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美）、站得最高的云，叫卷云。（ ）
3．天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影呢！
仔细揣摩 句子，品味拟人的写法好在哪里。

4．“紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。”一句写景的妙处有哪些？

5．居里夫人说，科学家也应当是“一个小孩儿”?这反映作者怎样的心态?

6．按要求，任选一题改写句。
⑴仿照例句，选一种事物，用“事物——否定——想象”的格式写一个句。
例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。

⑵根据下面这句话的句，仍以“人生”开头仿写两句话，组成一个排比句。
人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些萎靡的音符；

7．下列各句搭配恰当的一项是（　　）
A．他非常好学，又有一双聪明能干的手，所以到工厂不久，就搞了好多发明创造。
B．祈年殿的灯火辉煌，更显得雄伟壮丽。
C．事实表明，吸烟者的记忆力和嗅觉灵敏程度都有所降低。
D．对于能不能既提高教学质量，又减轻学生负担的问题，我们的回答是肯定的。
第二部分：阅读分析
（一）
观沧海
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
8．这首诗选自 ，是组诗 中的一章。全诗借大海形象表达了诗人 。
9．这首诗中统领全篇的一个字是 ，诗中描写的实景是 ，虚景是
10．诗中展现海岛生机勃发的诗句是 ，展现大海宏伟气魄和作者博大胸怀的句子是 。
11．对“东临碣石，以观沧海”理解有误的一项是（　　）
A．“以”表示东临碣石山的目的是观沧海。
B．“观”字统领全篇，以下内容由“观”字展开，写登山所见所感。
C．这两句交代了观察的方位、地点及观察的对象。
D．诗句直接写人，使我们看到了曹操登山观沧海的勃勃英姿。
12．对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若也其里”的分析，不正确的一项是（　　）
A．短短十六字，描绘出一幅大海吞吐日月，含蕴群星的奇景。
B．这是全诗的重点层次，从中可见诗人以丰富而奇特的想象绘制的大海形象——它的雄浑的气势和包含一切的胸襟。
C．大海意境开阔，气势雄浑，也是诗人愉快心情和美好情操的象征。
D．全句意为：日月的运行好像从海里升起又落到海里，灿烂的银河好像发源于沧海。
13．对全诗简析有误的一项是（　　）
A．这是一首四言乐府诗，是曹操北征乌桓班师途中所写。
B．诗的开头和结尾遥相呼应，表达了观沧海之后的深切感受。
C．这是一首写景抒情诗，在写景的十句诗中，前六句写的是实景，后四句写的是虚景。诗人将眼前的景物与奇特的想象融合在一起，勾勒了大海的壮丽景象。
D．这首诗表现了诗人开阔的胸怀和豪迈的气概，抒发了统一中国建功立业的抱负。
（二）
盼望着，盼望着， ，春天的脚步近了。
一切都象刚睡醒的样子， 然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。②园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的，③坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。④风轻悄悄的，草软绵绵的。
14．这几段文字出自课文 ，作者是 ，这篇课文的体裁是 。根据作者的思路全文可分为　　　　、　　　　　和　　　　　。
第三部分。
15．按文中拼音写出汉字。
16．第二自然段中有一个错别字，请找出来并改正。

17．书写“近”字时，应先写 ，后写 。
18．接部首查字典，“张”字应该先查 部，再从该部的 画中去查。
19．第一、二段描述春天景象，先总写 ，后分写 。
20．从第三段文字中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语。
描写质地的：
描写色泽的：
描写生长旺盛的：
21．第三段中运用了　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　等修辞手法，描写春草勃发的景象。
22．第三段第一句中“钻”字注音 ，若把它改为“长”字好不好？为什么？

23．第三段第一句中的“偷偷”写出了 。
（三）
开花的课桌
①看看日历，知道已是春天，可老在户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的，哪里有一丝春天的踪迹?有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。
②我在静悄悄的教室里巡视，蓦然看见，一张课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇的扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间第一抹春色。在寒风料峭的二月里，灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的耐心和细心呀，我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里，坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。
③这以后，稍一留意，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的（）和（）了。桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝，还有三五朵小野花。花朵那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔上削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的水彩，细心的孩子发现了，使用小手指将它们拾起来，染在了他们的课桌上，教室里，被映上了暖暖的春意。
④打碗花、紫地丁、映山红百娇千艳，绚丽多姿。学生的课桌上花事纷繁起来，演示着春天的进程。一到春天，孩子们翻山越岭来学校，路上只要一弯腰，便能采一把在手里。这些山里孩子，有的还穿着露趾的鞋，穿着哥哥姐姐肥大的旧衣裤，他们吹着柳笛，摇着野花到了学校，便把花插在课桌上。有的孩子，还用细线把花枝绑在铅笔上。花枝轻抚小脸，让人想不清，是花枝染红了小脸，还是小脸染红了花枝。
⑤有一天，我迎着学生的歌声走进教室，看见我放着教科书的课桌上，循着纵横的缝隙，长满了青草、绿叶、小花。那课桌，仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地。我打开教科书，书页里也夹了几朵指甲般大小的紫色小花。我笑了，学生们也喜形于色。那一笑，已使师生的心沟通了。这一节课，学生始终情绪高昂。下课后，我拿起一枝开着淡紫色花朵的葛条，嗅了嗅，对学生说：“真是春天了，连咱们的课桌也都开花了!”学生大笑，欢呼起来。这时候，一个调皮的男孩，指着一个女孩子说：“老师，她也开花了!”我看，可不，她的小辫子上，簪了一枝粉红的野花。学生们又是一阵击掌大笑。
⑥在这开花的课桌间踱步，听着学生们那晴朗的笑声，我觉得，这教室该是春天的源头了。春天从孩子们的身上产生，先染了他们的课桌，然后漫出窗子，染了山川。和孩子们在一起，就是和春天在一起。我想起了一位诗人的句子：
孩子是春天的另一种姿势。
24．本文是以 为主结合描写和抒情的散文。地点是地处的小学校。主要人物是学生群像。
25．选出文章开头对描写初春景象的语句，选择分析正确的一项（　　）
A．渲染气氛 B．定下感情基调
C．反衬教室里的一丝春意 D．交代背景
26．选出依次填入第③小节括号内词语的序号（　　　　）
A．萌动　　　B．涌动　　　C．蔓延　　　D．洋溢
27．从②③④小节中各找出一句具体描写花草的句子，放在一起反映出春意由淡入浓的变化。
第②小节：
第③小节：
第④小节：
28．第②小节中，男孩“仰脸望着我，笑了”，选出对男孩的笑理解正确的一项（　　）
A．为老师跟自己一起领略春光而会意的笑
B．为自己像女孩似的采摘草芽而羞涩的笑
C．为老师不批评自己而感激的笑
D．为自己第一个采摘草芽而骄傲的笑
29．完成下面对本文中心思想的概括。
本文通过对教室里插遍鲜花的描述，反映了孩子们 ，赞颂了师生之间 ，进而指出了孩子就是最美的春光。
30．选出正确评述本文写作特点的三项（ ）
A．描写层次感强，细腻传神
B．情节一波三折，引人入胜
C．感情真挚委婉，耐人寻味
D．巧设悬念，首尾照应
E．以小见大，意境深远
第三部分：写作
以“享受……的乐趣”为话题写一篇文章，文体自选，题目自拟。500字以上。

七年级上语文复习测试题，答案要和题分开~

一、语文基础知识及运用（26分）
1．用汉语拼音给汉字注音，从小就学会了，你这学期肯定又有进步，试试看！（4分）
（1）贪婪（ ） （2）莴苣（ ）（ ）（3）干涸（ ） （4）倔强（ ）（ ）（5）栖（ ）息 （6）哭泣（ ） 2．在所给的横线上改正下列词语中的错别字。（2分）
（1）玷污 笼罩 忍俊不禁 （2）诀别 辜负 小心翼翼 （3）堕落 厄运 津津乐道 （4）嘹亮 盛名 害人听闻 3．解释下列词语中的加点字。（4分）
（1）获益匪浅： （2）慧心未泯： （3）花枝招展： （4）温故知新：
4．结合句意解释加点词语。（4分）
（1）这也真够滑稽，但我决不能让人看出来。 滑稽： （安徒生《皇帝的新装》）
（2）济南的冬天是响晴的。 响晴： （老舍《济南的冬天》）
（3）一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜 烘托： （朱自清《春》）
（4）于是二十年来毫不忆及的幼小时候对与精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开。 虐杀： （鲁迅《风筝》）
5．写出下列各句的意思。（2分）
（1）何遽不为福乎？（《塞翁失马》） （2）知之为知之，不知为不知，是知也。（《论语十则》）
6．填空及默写。（共10分） （1）明月别枝惊鹊， 。 ， 听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月》） （2）树木丛生， 。 ，洪波涌起。 （曹操《观沧海》） （3）客路青山外， 。 ，风正一帆悬。 （王湾《次北固山下》） （4）孤山寺北贾亭西， 。 ，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》） （5）无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》） （6）问渠哪得清如许？ 。（朱熹《观书有感》） （7）《论语十则》中论述个人修养的名句是：（只写一句）“ ， 。” （8）《春》的作者是 ，文中写花竞相开放的语句是： ， ， ， 。 （9）《世说新语》是 朝 组织编写的。选文《咏雪》中东晋才女谢道韫的一句咏雪词：“ ”被广为传诵。 二、阅读理解（44分） 【一】阅读下面文言文语段，完成7－11题（17分） 童趣 ①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察（ ）其纹理，故时有物外之趣。 ②夏蚊成雷，私拟（ ）作群鹤舞于空中，心之所向（ ），则或千或百，果然鹤也；昂（ ）首观之，项为之强（ ）。又留蚊于素帐中，徐（ ）喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 ③余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以（ ）丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑（ ），神游其中，怡然自得。 ④一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 7．解释文中加点的字词，将答案填入文中括号。（4分） 8．按照出现的顺序抄出文章中的两个成语，按要求解释。（5分） （1）成语 在文章中的意思是 在白话文中的意思是 。 （2）成语 意思是 9．作者在第（2）、（3）、（4）段中记述了哪些“藐小之物”？（2分）答： 。 10．第三段中作者描写“物外之趣”的句子是 。（2分） 11．翻译划线的句子。（4分） （1）郭如鹤唳云端，为之怡然称快。 。 （2）舌一吐而二虫尽为所吐。 。 【二】阅读下面语段，完成12－18题。（16分） 风筝 （1）我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。 （2）有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。 （3）然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。 （4）但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。 （5）我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。枣然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。 （6）我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你啊。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的胡涂。“我可是毫不怪你啊。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。 （7）“有过这样的事吗？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。 （8）全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。 （9）我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。 12．“我”对风筝十分厌恶，又哪两种具体表现？（2分） 答： 。 13．从小兄弟自己制作精美风筝一事看，小兄弟具有怎样的可贵素质？（2分） 答： 。 14．联系上下文看，“精神的虐杀”具体指代的内容是什么？（2分） 答： 。 15．第五段中“脸上都已添刻了许多‘生’的辛苦的条纹”，“生”的含义是什么？（2分） 答： 。 16．“我”极力企求小兄弟的宽恕，而小兄弟却“什么也记不得了”。这一组对比有什么作用？（2分） 答： 。 17．文章结尾说，“我的心只得沉重着”。这句话有什么深刻含义？（2分） 答： 。 18．当“我”得到完全的胜利，傲然走出，“留她绝望地站在小屋里”时，小兄弟有什么表现？请展开想象，用100字左右描述出当时的情景。（2分） 答： 。 【三】阅读下面语段，完成19－23题。（11分） 不要脚的朋友 老皮匠的眼皮垂下来了，一双木头脚立刻从他拿着的鞋子里跳出来。它想找一个新主人，不像老皮匠那样，总是把它关在鞋子里，要能够常常带它到街上去蹦蹦跳跳的。 它看见一条蛇睡在草堆里，木头脚在它的周围走了两圈，看了又看，这家伙的身体倒是挺长的，可惜没有脚。木头脚可乐了，它想：“请它做我的主人吧。” 等蛇醒来，它就问：“没有脚的朋友，你要不要脚?”“脚?”蛇说，“我从来没有想到要脚。” “难道你不想走路吗?”木头脚很失望。 蛇把它的长身子向左右摆动，长肚子一伸一缩，身子就向前走了。 木头脚很奇怪地问：“没有脚你怎么能走路的?” “因为我有着比脚更好的‘脚’哩!在我的肚子底下，有许许多多鳞片，它们会动，会像小脚一样地推着我在地上爬。”蛇说时很快地又在草地上爬了一圈，然后向着正在发呆的木头脚说：“木先生，谢谢你的好意，我不想要什么脚了，因为我的鳞片，能够帮助我走路的。” “你们要不要脚?”木头脚一边继续向前走，一边高叫着，它很像一个贩子。 小鸡从鸡棚里走出来看它，黄狗从狗窝里奔出来看它，它们都是有脚的，要木头脚做什么呢?木头脚很失望地看了它们一眼，再向前走，高叫着：“你们要不要脚?” 它看见泥土上有一条蚯蚓躺着。 作者： 张希琛 2006-12-8 19:18 回复此发言 -------------------------------------------------------------------------------- 4 人教版七年级语文（上学期）期末考试测试题(A卷) “可怜的东西!”木头脚想，“它是多么需要两只脚啊!” 木头脚很快地走过去说：“蚯蚓弟弟!我给你送脚来了。” “……” 木头脚再喊得响一点：“蚯蚓弟弟，你要不要脚?” 木头脚为了想使它听见自己的话，就更走近一步，哪知它仍是理也不理，原来蚯蚓不但是个聋子，而且是个瞎子哩! 木头脚于是踢踢蚯蚓的头，又是一件奇怪的事情发生了：没有脚的蚯蚓在泥土上爬动了，而且爬得很快，像溜冰一样。木头脚想看看它是不是穿着溜冰鞋?就把蚯蚓夹住，仔细地看它贴在地面上的肚子，没有脚，没有溜冰鞋，只看见几丛硬毛。 “算了吧!用硬毛当作脚的朋友!我才不希罕你呢!” 木头脚恨恨地朝前走，又高叫着：“谁要脚啊?” “是什么脚呀?”一个细小的声音在河里响。 木头脚立刻有了新的希望，它要去碰碰运气，走近河边去。 “哦!你是一双木头脚!”小鱼浮起在水面上说。 “是的，我是一对可怜的木头脚，你愿意做我的主人吗?” “哦!”小鱼吐了两个水泡说，“我是用不到脚的呀。”“又是一个不要脚的朋友!倒霉——那么你是怎么走路的?” 小鱼摇动着肚子旁边的鳍，摆摆尾巴，在水里兜了一个圈子，说：“我不是像一只小船吗?尾巴是我的舵，鳍是我的桨，划着，划着，小船开了。你想小船要不要脚呢?” 木头脚懂得小鱼的意思了，它又难过又疲倦，走到大树底下，哭得很伤心：“世界上为什么有那么多不要脚的朋友啊。这样看来，我永远找不到一个好主人了!” 它的话被正在晒太阳的乌龟听见了，它抬起了头，爬到大树底下，把头和脚缩进壳里，说道：“你想找一个主人，那么容易!” 木头脚几乎不敢相信自己的耳朵，它惊奇地问：“你要脚?” 乌龟从壳里伸出脚来，使木头脚抽了一口冷气，乌龟接下去说：“有一个木头人，他烤火的时候，不留心把两只脚烧掉了，他很悲哀地呆在家里，不能走路，他多么希望有一双新的木头脚呀，希望你去，因为你们都姓木，还是自家人哩!” “天哪!我的运气来了。” 木头脚实在很疲倦，好心的乌龟就驮着它去。 一路走去，木头脚想，当我遇见可爱的新主人时，第一要讲故事给他听，我的故事是这样开始的：“老皮匠的眼皮垂下来了……” 19．这段文字的体裁是 ，其主要特点是： 。（2分） 20．这篇知识性的故事告诉你哪几点知识？轻用简洁的语言概括出来。（3分） 答： 。 21．木头脚向蛇、蚯蚓、鱼几次问要不要脚，而对鸡、狗，并不问它们要不要脚，只是失望地看了他们一眼，为什么？（2分） 答： 。 22．故时的最后，乌龟为木头脚介绍了个新主人，并且说：“你们都姓木，还是自家人哩！” 这句话的潜在意思是什么？（2分） 答： 。 23．读完此文后，你得到哪些启示？（2分） 答： 。 三、作文（30分） 不知不觉中，一个学期已经过去。回想开学初的情景还历历在目。上了中学，我们结识了许多老师、同学、我们学到了许多知识、技能，我们沟过了许多欢乐、难忘的时光。请以‘上了中学以后’为题写一篇作文，字数在500字以上，要写出真实感。 期末测试卷参考答案： 1．lán wō jù hé jué jiàng qī qì 2．决改诀 害改骇 3．非，不 灭 迎风摆动 知道、了解 4．（动作语言）引人发笑 （天空）晴朗无云 衬托 残暴的伤害 5．这怎么就不是福呢？知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明的。 6．清风半夜鸣蝉 稻花香里说丰年 百草丰茂 秋风萧瑟 行舟绿水前 潮平两岸阔 水面初平云脚底 几处早莺争暖树 似曾相识燕归来 为有源头活水来 吾日三省吾身 朱自清 桃树 杏树 梨树 你不让我 我不让你 都开满了花赶趟儿 南朝 刘义庆 未若柳絮因风起 7．观察 比做 想 抬 同“僵”僵硬 慢慢 把 山谷 8．（略） 9．蚊虫 丛草 土砾 草丛间争斗的小虫 10．以从草为林 以虫蚊为兽 以土砾凸者为丘 凹者为壑 神游其中 怡然自得 11．（略） 12．一是认为小兄弟看放风筝是可笑可鄙的，而是踏扁小兄弟做的风筝。 13．有丰富的想象力，较强的动手能力。 14．扼杀儿童喜欢游戏的天性，将小兄弟做的风筝折断踏扁。 15．一指脸上条纹的形状县嗯条纹的形状像“生”的字形，二指生活的艰辛体现在了他的脸上。 16．表现我想不过又无法不过的内疚。 17．儿童的心一旦被伤害，是很难补救的。 18．略，符合情境即可。 19．童话 通过丰富的想象和幻想来反映生活，对儿童进行教育。 20．（略） 21．鸡狗都长着能看到的脚。 22．每种动物都有适宜生存的条件和本领，木头脚的归宿应在相应的木制品中。 23．略，能扣紧主体，言之成理即可。

七年级语文期末试题
(完卷时间：120分钟，卷面总分：100分)
题号 一 二 三 总分
(一) (二) (三) (四)
得分
一、语言积累与运用(共25分)
1、用正楷把下面这首古诗抄写在方格里。(含标题、作者、注意格式)(4分)
竹里馆王锥独坐幽篁里。弹琴复长啸。深林人不知．明月来相照。






2、为下列加点字注上汉语拼音。(3分)——
菜畦( ) 配合默契( ) 炽( )热的阳光
彷( )徨 激情澎湃( ) 深邃( )的眼睛
3、根据拼音写出相应的汉字。(3分)
qiè( )而不舍 rě( )人注目 人声dǐng( )沸
妇rú( )皆知 义愤填yīng( ) 五色斑lán( )
4、根据提示填空。
(1)在成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至。在寒风冷雨中．
你应该高声诵读俄罗斯伟大诗人________________的诗句：“假如生活欺骗了你，／________ ／________ ／相信吧，快乐的日子将会来临。”(3分)
(2)成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，其原话是：________________(2分)
(3)________，散人春风满洛城。________，何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》)(1分)
5、虽不曾听见黄河壮，澎湃汹涌在梦里——请写出你最欣赏的一句语意完整的有关“黄河”的古诗词名句，并简要说明欣赏的理由。
(1)诗词名句：________________________(1分)
(2)欣赏理由：________________________________(2分)
6、下面这段话中加横线的四句话有语病或不具体，请加以改正。(4分)
感谢各位参加我13岁生日晚会。(1)看见桌上放着的许多大家送来的生日礼物,
(2)我不禁回忆起了从前的往事.我尤其想起了我的同桌张晓波，(3)他是一个多么好的
小胖墩!他为了帮助我学习数学，竟然放弃了参加奥赛的赛前训练。在他的帮助下，(4)
我在数学上取得了巨大的成就。
修改意见：
(1)________________________
(2)________________________
(3)________________________
(4)________________________
7、根据情境，用恰当的语言表述。(2分)
小明想到邮局去寄一封信，可是走到岔路口，他不记得该往哪边走。这时正好遇见
一位60多岁的老年人，于是他走上前去，问道：________________________________________________________________
二、阅读理解《共45分)
(一)(共10分)
孙权劝学
初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中事多。权日：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
8、写出下列加点词的古今不同意义。(4分)
博士 古义：________________ 今义：________________
孤 古义：________________ 今义：________________
9、对下列句子中加点词语朗读语气的判断，有错误的一项是：( )。(2分)
A、孤岂欲卿治经为博士邪!(表反问语气，相当于“吗”)
B、但当涉猎，见往事耳。(表反问语气，相当于“罢了”)
C、大兄何见事之晚乎!(表感叹语气，相当于“啊”)
10、写出文中的两个成语。(2分)
(1)________________(2)________________
11、请结合本文与《伤仲永》这两篇课文的内容，谈谈你对成才条件的看法。(2分)

(二)(共15分)
“两弹元勋”邓稼先
①邓稼先是知道很快就要“世界性禁核”的。如果中国不能抢在这个时间内完成核极限的试验，那么就会“被禁”，而不能成为“大国”。所以，邓稼先一直在抢着时间，他忘了自己生命的时问，忘了其他一切的时间，惟要中国脱离挨打受欺的时间。
②邓稼先他们，是一代人完成了别国五代科学家的任务，一口气从原子弹干到中子弹，到氢弹，到电脑模拟的核极限。
③我国是在邓稼先逝世十周年那天爆炸了最后一颗原子弹，然后在次日宣布参加禁核的。
④在邓家，我看到了张爱萍在一块素布上题写的“两弹元勋邓稼先”。我想，“元勋”的意思，是说对中国成为当代大国有功，而不仅仅是“幸功”。
⑤在一次原子弹爆炸失败后，几个单位在推缺责任。为了找到真正的原因，必须有人到那颗原子弹被摔碎的地方去，找回一些重要的部件。邓稼先说，“谁也别去，我进去吧。你们去了也找不到，白受污染。我做的，我知道。”他一个人走进了那片地区，那片意味着死亡的地区。他很快找到了核弹头，用手把它捧着，走了出来，最后证明是降落伞的问题。
⑥就是这一次，伏下了他死于射线之下的死因。
⑦这里有两张珍贵的照片。
⑧一张照片：看见邓稼先在去世前，嘴角出血与杨振宁合影的照片，我感到他是一种壮志已酬，得其所哉的欣慰。夫人许鹿希说，那时他已是全身大出血，擦也擦不干，止也止不住了。高强射线导致的不治之症，这是他在手捧核弹头走出放射区时，就心里明白的。
⑨另一张照片，是邓稼先有一次在杭州西湖开会，他拉着同仁在“精忠报国’’那四个古意盎然的字前照了一张相片。许鹿希说，邓不爱照相，但这张照片是他自己要照的。
⑩当初随邓稼先一起搞原子弹的科学家，有些中途而退了。因为“没有科研成果，不能家庭团聚；不许亲友通信”。作为知识分子和普通人的生活、乐趣、权益，是必须牺牲掉的了。而最后获表彰的25人中，就有8位西南联大的学生。除了有能力，这种“肯牺牲”，肯为民族大局淹没自我的精神，也是“联大人”的一种不被磨灭的气质吧?
12、本文选材精当典型，作者用三件不平常的物品和三个典型的事例来表现邓稼先的爱
国精魂。
(1)这三个不平常的物品是：________________________________________________________________________
(2)这三个典型事例是：________________________________________________________
13、本文三个事例均采用了对比烘托的手法。请你说出哪三件事和邓稼先事例对比．烘
托出邓稼先怎样的高尚品质?(6分)
14、联系全文，请你说说第9自然段删掉行不行?为什么?(3分)

(三)(共16分)
成长的桥
我记事很晚，所有关于童年的记忆，关不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼里．我是一个不折不扣的笨小孩。
上学第一天回家在巷口碰上母亲，她问：“老师今天讲了啥?”我想了半天才挤出三个字：“脚板印”。母亲又问一起回来的同学，她说：“老师要我们脚踏实地，好好学习。”大家一阵笑，我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶，我把碎渣扫到地板中央，再搬个小凳子老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说：“老师讲要表扬诚实的孩子。你却批评我!”母亲忍不住扑哧笑了。
懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。
那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗下(那里有个半米宽的窄台)，花朵更是美不胜收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗没有插销了。一分钟后那扇要命的窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动；仙人掌又火上浇油，落地的我已变成昏迷不醒的“刺猾”。后来听说是好心的行人送我进了医院；私下嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑；而父亲一脸煞白，骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲……那天医生差点下死亡通知书．警告说，病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时忐忑不安地唤我一次。昏昏沉沉往下坠落的我，就被父母一声又一声、柔和而有力、平稳而又焦急、搀杂着心痛与希冀的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。
那年期末，我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸，想不到还摔开了窍，变聪明了。只有我自己知道，是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我手的力量，是一睁开眼他们憔悴面容上的极大喜悦，与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我一刹那长大了。我才知道我对父母是那样重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望——我要为父母好好读书。拿到成绩单时父母的惊喜和欣慰，让我开心了好久。后来读书成了习惯，一读读到研究生。
我至今仍不知道我的知商属高属低，这对人的一生也许并不重要。重要的是有怎样的父母，从懵懵到明事，其实只有一桥只隔；这座桥就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母的爱来呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。
15、读了本文，你认为“成长的桥”在文中指的是什么?(4分)

16、第二段中母亲回来生气地责骂时，我振振有词地对答，结果母亲忍不住笑了。你觉得母亲笑的原因是什么?(3分)

17、作者开头说“在很多人眼中，我是一个不折不扣的笨小孩。”但经过一次变故后，竟考
了全年级第一，其中的原因是什么?(3分)
18、结合全文内容，概括一下“我”的性格特点。(3分)

19、文中写父母给予孩子的爱，感人至深。请写出文中你感受最深的句子，并简要谈一下
理由。(3分)
(1)句子：
———————————————————————_—————————————————————————————————————-——————————————一
(2)理由：
———————————————————————————————一
(四)
20、阅读下面这首现代诗，结合语境，在横线上补充诗句。(4分)
祖国是什么
(1)祖国是什么?
(2)有一天，孩子仰着花一般好看的笑脸，问白鸽。
(3)白鸽刚从天边飞回，从四面八方衔来了答案。
(4)太阳回答：是迎风招展的五星红旗!
(5)松涛回答：是飞越群山的巍峨的长城!
(6)稻穗回答：________________________
(7)晓风回答：是边防线上战士们挺拔的身影!
(8)浪花回答：是乘风破浪竞技的龙舟!
(9)星星回答：________________________
(10)青松回答：是精神抖擞开屏的孑L雀!
(11)碧海回答：是吹拂大地的温暖的春风!
(12)孩子笑了，他抚摸着白鸽，用他的心说了一句：“祖国是开着花的希望!祖国是唱着歌的明天!”
(13)白鸽扑棱着翅膀，衔着孩子的心愿飞走了，显然，它将把一个最美的答案写上蓝天。
(14)这个答案就是：________________。
三、作文(30分)
21、假如说，生活是浩瀚的大海，那么，小事就晶莹的水滴，古人云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”在同学们的生活中，应该有许多值得一写的平凡小事。
请从下面的两个题目中任选一道题，写一篇文章。你可以记叙经历，可以抒发情感，可以阐述观点。
题目：(1)一件难忘的小事 (2)小事不小
要求：(1)先认真构思，在规定的位置拟好提纲。
(2)根据提纲打好腹稿后，将正文抄写在作文稿纸上，不要忘了作文题目。
(3)字数600左右。
(4)文中涉及的人名、地名、学校名，一律用甲、乙、丙或A、B、C代替。



答案：
1、标题1分，作者1分，格式不合要求的，酌情扣分；诗句两句1分，书写不合正楷要求的，酌情扣分。2、①qi2②ql4③chi4④pang2⑤pai4③sui4 3、①楔②惹③鼎④孺⑤膺③
斓4、略5、略 已 (1）把“许多”调到“生日”前(2）删去“从前的”或“往”（3）把“小胖墩”改为“小伙伴”或“同学”（9）把“巨大的成就”改为“较大的进步”或“优异的成绩”7、略（语言得体即可）
（一）8、博士：古义一古代宫职，当时专门掌管经学传授的学宫。今义一现代一种学位名称，在学士、硕士之上。孤：古义一古代帝王的自称。今义一单独。9、B 10、(1）刮目相看（2）吴下阿蒙11、略（只要能结合课文，有自己的看法且言之有理，即可酌情得分。）
（二）12、（1)三件物品是张爱萍的题词和两张照片，。(2）三个典型事例：一是抢时间进行核试验，完成别国五代科学家的任务；二是试验失败找核弹头；三是为搞原子弹肯牺牲自我。13、和邓稼先事例对比的三件事：一是他国的五代科学家核试验科研过程；二是原子弹爆炸失败几个单位推卸责任；三是中途而退的某些搞搞原子弹的科学家。烘托出邓稼先用生命为祖国的强大拼搏甘愿牺牲、为大局忘小我的高尚品质。14、不行。这段是画龙点睛、升华主题，含蓄地表现本文主题一歌颂邓稼先精忠报国，鞠躬尽瘁的品质。
（三）15、父母温厚的爱。16、母亲认为“我”诚实可爱。17。“我”明白了父母对“我”的爱，知道了自己对父母是那样重要，要为父母读书。18、老实、诚实，理解父母、学习努力等。19、略（如：结尾的比喻句，写出了父母的爱对孩子健康成长的重要。）
(四）20、略（只要符合语境，语言简练，有点诗意，即可酌情得分。）
三，作文评分标准
（l）作文评分具体标准参考“中考作文评分标准”。
（）无写作提纲扣3分。
（3）题目漏写扣 2分

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